染雾我的暑假生活小学作文四年级 篇一
暑假到了，我迫不及待地开始了我的暑假生活。在这个暑假里，我过得非常开心和有意义。
首先，我参加了一个夏令营。夏令营的活动非常有趣，我们可以一起玩游戏、做手工、学习新知识等等。我还结识了很多新朋友，我们一起度过了愉快的时光。夏令营让我学到了很多东西，也锻炼了我的团队合作能力和独立思考能力。
其次，我还利用暑假时间去了一趟乡村。在那里，我看到了大片的绿色田野和美丽的自然风景。我还参观了农田，了解了农民的辛勤劳动和农作物的生长过程。这次经历让我更加珍惜食物，也让我明白了农民的辛苦。
另外，我还参加了一个夏季班。在夏季班里，我学习了很多有趣的课程，比如绘画、音乐和舞蹈。我特别喜欢绘画课，老师教会了我们很多绘画技巧和方法。我用画笔表达了自己的想法和感受，感觉非常开心和满足。
最后，我还利用暑假时间多读了一些好书。我喜欢看各种各样的书籍，比如故事书、科普书和漫画书。通过阅读，我不仅开阔了眼界，还提高了自己的阅读能力和写作能力。
总的来说，我的暑假生活非常充实和有意义。我通过参加夏令营、旅行、上夏季班和多读书，不仅学到了很多东西，还结识了新朋友，开阔了眼界。我相信这个暑假的经历将会成为我美好回忆的一部分。
我的暑假生活小学作文四年级 篇二
暑假的生活过得真快啊！回想起来，我度过了一个充实而有意义的暑假。
首先，我参加了一个夏令营。夏令营里有很多有趣的活动，比如游戏、手工和学习新知识。我喜欢夏令营的氛围，因为大家都很友好，每天都有新的挑战和乐趣。我还结识了很多新朋友，我们一起合作完成任务，度过了愉快的时光。夏令营让我学到了很多东西，也锻炼了我的团队合作能力和独立思考能力。
其次，我还去了一个动物园。在那里，我看到了很多不同种类的动物，比如狮子、大象和长颈鹿。它们都非常可爱和有趣。我还观察了它们的行为和习性，学到了很多关于动物的知识。我特别喜欢和小猴子互动，它们非常调皮和聪明。
另外，我还利用暑假时间学习了一些新的技能。我学会了骑自行车和游泳。骑自行车对我来说是一个挑战，但是我不断练习，最终成功了。游泳也是一项很有趣的运动，我喜欢在水中自由自在地畅游。学习这些新技能让我感到非常自豪和满足。
最后，我还利用暑假时间去了一次海边。在那里，我感受到了大海的壮丽和浩渺。我还玩沙子、堆沙堡、捡贝壳和追逐海浪。海边的风景美丽而宁静，让我感到放松和愉快。
总的来说，我的暑假生活非常充实和有意义。我通过参加夏令营、去动物园、学习新技能和去海边，不仅学到了很多东西，还享受了快乐和放松的时光。我相信这个暑假的经历将会成为我美好回忆的一部分。
我的暑假生活小学作文四年级 篇三
今天我和几个同学到广州图书馆做义工。
我想象中到图书馆做义工只是整理书籍，不需做什么别的事，很简单的。
到了图书馆里面，工作人员先对我们进行了简单的培训，并让我们戴上一张义工证，然后给我们分配任务。我的任务就是整理《多拉A梦》的书架和把《多拉A梦》的书放回书架内。
我整理完后，工作人员又开始教我分辨书籍的种类。首先要看左上角粘纸的颜色，再看下面粘纸的颜色和英文字母，再按号放入书架内。工作人员给了我一些书，让我先整理一下书架里的书，把不应该放在那个架子里的书拿出来，再把书从高到矮放进去。看上去很简单的工作，做起来真是不简单。才整理好的书架，一会儿又乱了。因为有很多小朋友在图书馆看书，一会看这本，一会看那本。特别是我整理的《多拉A梦》的书架，小朋友都爱看。一会儿工夫，我整理的架子内的书乱七八糟，放的横七竖八。我只好再次慢慢整理，把书拿出来，分清后对应放进去。
终于整理完了，但我也没闲着，我又去帮助别人整理。
做义工真有趣。我还会继续来图书馆做义工，因为我不但学到了很多图书管理的相关知识，也锻炼了自己，更好的是我还可以在工作空闲时间看书呢！
篇四：我的暑假生活作文
蝉正躲在被骄阳晒得耷拉着脑袋的树叶地下，欢怀地唱着那首永恒的旋律。柏油公路上的沥青似乎快被烤融了，空气干燥得想一堆易燃物品，仿佛只要划一根火材，就能将它点燃。
过完这个暑假，我将要步入初三了，初三的压力可想而知，父母的期望，老师的期盼，同学的暗地较真，我多么盼望着属于自己的暑假是多姿多彩的，可事情却不如我心意，尽管如此我也不是很失望，毕竟将升入初三，能舍则舍吧！
等待我的是严峻的学习难关，不想让我被同龄人相差太多，为此我的妈妈为我找了一名家教，每一天都是一些头痛作业，尽管如此我也很幸福。我的妈妈给我的不是一些压力，而是一些鼓励。我的学习并不是很理想，尽管如此，我的妈妈却从来没有给我时施压力，对我来说而是一在鼓励，让我自信。
我的暑假虽然与往年相比较，累了很多，把重心都扑在学习上，但我却认为在这枯燥的暑假内总比在这2个月之内没有收获好啊。
付出才有收获的啊，不努力去拼搏，难道一定要等后悔了才想到努力吗？？机会是留给有准备的人，让我们一起努力，考上自己理想的高中，不要现在还让自己的父母为你的以后担忧。
