染雾小学数学组教研活动计划 篇一
随着教育改革的深入推进，小学数学教育也面临着新的挑战和机遇。为了提高小学数学教师的教学水平和专业能力，我们计划组织一次小学数学组教研活动，以促进教师之间的交流和学习。
活动时间：2022年5月1日-5月3日
活动地点：学校教研室
活动目标：
1.提高小学数学教师的教学水平和教研能力；
2.促进教师之间的交流与合作，共同研究和解决教学中的问题；
3.推动小学数学教育的创新与发展。
活动内容：
1.教学观摩：邀请学校内外资深数学教师进行课堂教学观摩，以提升教师的教学思路和方法。
2.专题研讨：组织教师就小学数学教学中的难点和热点问题进行深入研讨，共同探讨解决方案。
3.教材解读：结合最新的小学数学教材，组织教师进行教材解读和教学设计，培养教师的教材研究能力。
4.案例分析：通过分析教学案例，引导教师深入思考教学方法和策略，提高教学效果。
5.教学设计：要求每位教师根据自己的实际教学情况，设计一节精品课，并进行展示和评价。
活动安排：
第一天：
上午：开幕式，活动介绍，教学观摩
下午：专题研讨，教材解读
第二天：
上午：案例分析，教学设计
下午：教学设计展示和评价
第三天：
上午：总结交流，活动总结
下午：闭幕式
活动保障：
1.确保教师的学习时间和空间，减少教学任务的干扰。
2.提供必要的教育教学资源和设备支持。
3.邀请专家学者参与活动，提供专业指导和支持。
4.组织教师进行活动前后的调研和评估，以了解活动的效果和影响。
通过这次小学数学组教研活动，我们相信能够激发教师的教学热情和创新能力，提高他们的教学水平和专业素养。同时，也能够促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，推动小学数学教育的创新与发展。让我们携手共进，为小学数学教育事业贡献自己的力量！
小学数学组教研活动计划 篇二
近年来，小学数学教育在我国受到了越来越多的重视。为了提高小学数学教师的教学水平和专业能力，我们计划组织一次小学数学组教研活动，以促进教师之间的交流和学习。
活动时间：2022年5月1日-5月3日
活动地点：学校教研室
活动目标：
1.提高小学数学教师的教学水平和教研能力；
2.促进教师之间的交流与合作，共同研究和解决教学中的问题；
3.推动小学数学教育的创新与发展。
活动内容：
1.教学观摩：邀请学校内外资深数学教师进行课堂教学观摩，以提升教师的教学思路和方法。
2.专题研讨：组织教师就小学数学教学中的难点和热点问题进行深入研讨，共同探讨解决方案。
3.教材解读：结合最新的小学数学教材，组织教师进行教材解读和教学设计，培养教师的教材研究能力。
4.案例分析：通过分析教学案例，引导教师深入思考教学方法和策略，提高教学效果。
5.教学设计：要求每位教师根据自己的实际教学情况，设计一节精品课，并进行展示和评价。
活动安排：
第一天：
上午：开幕式，活动介绍，教学观摩
下午：专题研讨，教材解读
第二天：
上午：案例分析，教学设计
下午：教学设计展示和评价
第三天：
上午：总结交流，活动总结
下午：闭幕式
活动保障：
1.确保教师的学习时间和空间，减少教学任务的干扰。
2.提供必要的教育教学资源和设备支持。
3.邀请专家学者参与活动，提供专业指导和支持。
4.组织教师进行活动前后的调研和评估，以了解活动的效果和影响。
通过这次小学数学组教研活动，我们相信能够激发教师的教学热情和创新能力，提高他们的教学水平和专业素养。同时，也能够促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围，推动小学数学教育的创新与发展。让我们携手共进，为小学数学教育事业贡献自己的力量！
小学数学组教研活动计划 篇三
小学数学组教研活动计划郭家庄中心小学xx年—2008学年第二学期
数学组教研活动计划
一、指导思想
结合小学数学教学实际，以课程改革为中心，以提高教学质量为重点，以探索小学数学课堂教学的优质高效为目标，进一步加强课堂教学研究，加强教学管理，规范教学行为，努力提高全体学生的数学素质和全体教师的业务素质。
二、主要工作及措施
（一）加强理论学习，切实转变观念，提升教师业务素质。
1、深刻领会新课程标准的精髓与要求。本学期继续加强学习数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作。每位数学教师都应努力将课改理念转化为自觉的课堂实践，做到理论与教学实践相结合。并处理好继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。
2、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合等，提高理论学习的针对性与实效性。
3、引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好理论学习笔记，写好反思。并定期进行交流，讨论，互相学习，取长补短。
（二）加强课堂教学实践与研究，提高教学质量。
1、课堂是落实课程改革的主阵地。努力追求真实、有效、高效的课堂。开展课堂教学的研究，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识，提高课堂教学质量。
2、规范教学“六认真”管理。教学“六认真”要讲究实效，每位教师都要认真钻研教材，精心备课。备课要了解学生的已有知识和经验，取人之长、补己之短，不断充实和完善自己的教案。要善于反思，不断总结课堂实践中的得失，优化自己的教案。作业要合理、适度，精心挑选，精心批改。练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。
（三）加强课题研究，使教师向“研究型”转化。
本学期，我们要继续围绕《如何提高学生的计算能力》这一课题，认真进行研究、实践、总结、交流，凝聚集体的智慧和力量，争取使学生的计算能力有一个飞速发展。并在学期末对学生进行一次计算能力考核，评出优、中、差，对在计算能力方面表现突出的学生给与奖励。
（四）开展网络教研，开阔教师的视野，达到优质资源共享。
本学期，我们要充分利用网络优势，从中搜寻典型课例供教师观看，评析，学习其中的亮点，用于自己的课堂教学中，并大胆改革，勇于创新，努力提高每位教师的课堂教学效率。有条件的话人人建立博客，把自己在教学成长中的所想、所感、所思记录下来，并进行探讨和交流，共同去享受成长快乐，从事网络教研，开辟教学研究的新途径。
以上是我们数学教研组本学期的教研计划，我们一定会以此为纲，扎扎实实的搞好我校的数学教
郭家庄中心小学数学教研组
二00八年三月十日
