染雾小学二年级语文上期教学计划 篇一
教学目标：
1. 通过学习识字、词语和句子，培养学生的阅读能力和表达能力。
2. 培养学生对传统文化和现代文化的兴趣和认识。
3. 提高学生的写作能力，使他们能够用简单的语言描述自己的经历和感受。
教学内容：
1. 识字：学习认读一些常见的字词，如“爸爸、妈妈、我、你、好、大、小”等。
2. 课文学习：通过学习一些简单的课文，培养学生的阅读理解能力和表达能力。如《小白兔的故事》、《小猫钓鱼》等。
3. 语法学习：学习一些基本的语法知识，如句子的主谓结构、名词的单复数等。
4. 写作训练：通过练习写一些简单的句子和短文，提高学生的写作能力和表达能力。
教学方法：
1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。如通过拼字游戏来学习新的字词。
2. 合作学习法：通过小组合作学习的方式，让学生相互讨论、交流，提高他们的表达能力和思维能力。
3. 视听教学法：通过观看有趣的视频、听故事等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。
教学评价方法：
1. 进行课堂测验，检查学生对课文内容的理解和记忆情况。
2. 组织学生展示自己的写作作品，评价他们的写作能力和语言表达能力。
3. 通过观察和记录学生的学习情况，评价他们的学习态度和学习进步。
教学资源：
1. 教材：使用教材中的课文和练习册，进行教学和练习。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备，辅助教学。
以上是小学二年级语文上期教学计划的第一篇内容，旨在通过识字、课文学习、语法学习和写作训练，培养学生的阅读能力、表达能力和写作能力。通过游戏教学法、合作学习法和视听教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过课堂测验、作品展示和观察记录等评价方法，评价学生的学习情况和学习进步。教学资源包括教材和多媒体设备等。
小学二年级语文上期教学计划 篇二
教学目标：
1. 培养学生的阅读能力，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和认识，加深他们对传统文化的理解和感受。
3. 提高学生的写作能力，使他们能够用简单的语言叙述故事和描述事物。
教学内容：
1. 识字：学习认读一些常见的字词，如“书、文、学、校、诗、歌”等。
2. 课文学习：通过学习一些优秀的课文，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。如《小蝌蚪找妈妈》、《小毛驴》等。
3. 语法学习：学习一些基本的语法知识，如句子的基本结构、动词的时态等。
4. 写作训练：通过练习写一些简单的故事和描述句子，提高学生的写作能力和表达能力。
教学方法：
1. 阅读教学法：通过教师朗读和学生跟读的方式，提高学生的阅读能力和语音语调的准确性。
2. 听写教学法：通过听写的方式，训练学生的听力和拼写能力。
3. 写作指导法：通过指导学生写作，提供写作技巧和范文，帮助学生提高写作能力。
教学评价方法：
1. 进行课堂测验，检查学生对课文内容的理解和记忆情况。
2. 组织学生进行朗读和听写，评价他们的阅读能力和语言表达能力。
3. 通过观察和记录学生的写作情况，评价他们的写作能力和语言表达能力。
教学资源：
1. 教材：使用教材中的课文和练习册，进行教学和练习。
2. 多媒体设备：使用投影仪、电脑等设备，辅助教学。
以上是小学二年级语文上期教学计划的第二篇内容，旨在通过识字、课文学习、语法学习和写作训练，提高学生的阅读能力、阅读理解能力和语言表达能力。通过阅读教学法、听写教学法和写作指导法，提高学生的阅读准确性、听力和写作能力。通过课堂测验、朗读和听写以及观察记录等评价方法，评价学生的学习情况和学习进步。教学资源包括教材和多媒体设备等。
小学二年级语文上期教学计划 篇三
一、指导思想
以《新课标》为指导，充分吸收有关语文教育研究的最新成果，切合学校本期“细节决定品质，细节成就专业”的教育主题，开展教学工作。
二、学生状况分析
学生升入二年级时,已经认识近1000字,对汉字的特点有了比较切实的感性
认识,并且已经掌握了30个左右常用偏旁部首,还掌握了至少三种独立认字的方法.
三、教学内容
第一单元复习学过的认字方法.
第二单元学习部首查字法.
二,七,十二单元集中识字,学习25个常用部首.
第六单元金钥匙,分析字型的师范.
第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结.
四、教学要点
本册学生学习目标的底线：
1、识字方面：
（2）熟练掌握累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表示的大概意思、能写出偏旁部首和例字。
（3）学会用部首查字法，认字、用拼音给生字注音。查一个字的时间不超过一分半钟。能在需要的时候查难检字的笔画索引。
（4）基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。
（5）学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。
2、阅读方面
（2）能背诵至少17篇诗文。
（3）知道什么是默读，能默读一个段落。
（4）爱读书，有每天阅读的习惯，能自读“语文天地”中的自读课文。
（5）参与课堂讨论。
3、表达方面
（1）能够与同桌或在小组内表达清楚自己的意见。在班级发言时声音响亮，意思清楚。
（2）能够把句子续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。
（3）会写留言条。
（4）知道日记什么样，能写5篇左右的日记。
4、综合活动
参与至少4次班级内的综合活动。
5、自检
能在老师的指导下进行自评。
五、教学重难点,
培养学生的语文<>实践能力.注意学生在实践中"感悟",体会汉字的特点,感受汉字之美.实现认字过程中"情感,态度,价值观的正确导向".形成能力.
要正确处理认字,识字能力,文字知识三者之间的关系."认字量"是形成认字能力的基础,文字知识是为多认字,快认字和培养识字能力服务的.利用恰当的时机,恰当的方法实现部分认字与写字的合流.学生学习字理的过程,学习练习分析字型,既是"认字",也是"写字"的步骤.
六、学习方式：合作、探究。
七、教具准备：课件、录音机、生字卡片、挂图、小黑板。
八、教学时间安排 ：
1．秋天5- 6课时
2．自立 6-7课时
3．丁丁冬冬学识字
（1）5- 6课时
4．祖国5- 6课时
5．好奇5- 6课时
6．诚实 6-7课时
7．画 7-8课时
8．书的世界 3-4课时
9．合作7-8课时
10．丁丁冬冬
学识字
（2） 6-8课时
11．努力 7-8课时
12．考验 6-7课时
13．风和水6- 7课时
14．玩具和游戏7- 8课时
15．岁月 7-8课时
九、教学措施
低段的孩子，满心满怀都是对未知新鲜的好奇，渴望和探索。他们睁着纯真的眼睛，期望着丝丝阳光的照耀，期待着缕缕清泉的滋润，期盼着温暖的春风轻柔地抚摸着，他们希望自己学过的每个字、每个词、每句话来了解世界。而成就这一切的不仅是父母和自己，还有爱他们的老师。“一滴水折射着阳光的光辉。”“不积蝰步无以致千里，不积小流无以成江河。”“细节决定品质，细节成就专业。”在二年级的教学活动中，我们的“细节”就是无数个“一”。打磨每天“十个一”，专业专心——成为教学工作的重点。
