染雾高三班主任咏叹 篇一
高三班主任咏叹：悲欢离合，执着坚守
“岁月不居，时节如流。”转眼间，我已经担任高三班主任已有三年之久。这三年里，我见证了无数学子的成长与变化，也经历了无数的悲欢离合。作为一名班主任，我感受到了巨大的压力和责任，但也收获了无尽的快乐和成就感。
高三，是每一个学子人生中最重要的一年。这一年，他们需要付出更多的努力，承受更多的压力。他们要面对严峻的高考，要面对未来的选择，要面对父母的期望和社会的压力。作为班主任，我时刻感受到学生们的焦虑与不安。每天早晨，我都看到他们面容疲惫地走进教室，眼神里透露出的是对未来的迷茫和不确定。我深知，他们需要我的关心和支持，需要我给予他们信心和勇气。
作为一名班主任，我不仅要关心学生的学习情况，更要关心他们的身心健康。我经常与他们交流，倾听他们的困惑和烦恼，给予他们鼓励和指导。我组织了一些课外活动，如郊游、游泳等，让学生们放松心情，释放压力。同时，我也经常与学生的家长保持联系，了解学生在家中的情况，共同关注学生的成长。
然而，班主任的工作并不仅仅是关心学生的学习和生活。我还需要处理各种纷繁复杂的班级事务。比如，协调班级的人际关系，解决同学之间的矛盾和冲突；组织班级的集体活动，如班级晚会、班级远足等；管理班级的纪律，确保学生的学习秩序和课堂纪律。这些琐碎的事务，虽然让我感到疲惫，但也让我感受到了班级的凝聚力和团结力。
回首这三年的班主任生涯，我深深地感受到了班级的温暖和学生的成长。每一个学子都是我心中的宝贝，我希望他们都能实现自己的梦想，走向人生的巅峰。虽然我也常常感到力不从心，但我始终坚守着自己的岗位，用心去关爱每一个学生。我相信，只要我们一直走下去，每一个学子都会在高考的舞台上绽放光芒，成就一番辉煌。
高三班主任咏叹 篇二
高三班主任咏叹：乐观坚韧，教育梦想
“教育是一门艺术。”作为一名高三班主任，我深深体会到了这句话的真谛。教育并不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格和素养，引导他们成为有价值观、有思考力、有创造力的人。每一天，我都在用心去教育和关心我的学生，用心去追逐教育的梦想。
高三，是班主任最辛苦的一年。这一年，我们要承受巨大的工作压力和学生的期待。高考决定了学生未来的走向，我们需要为学生提供最好的教育资源和指导，帮助他们实现自己的梦想。但是，教育并非一蹴而就，需要耐心和毅力。有时候，我会因为学生的进步而感到开心和满足，有时候，我会因为学生的困惑和迷茫而感到心痛和无奈。但是，我始终坚信，只要我们用心去教育，每一个学生都能找到属于自己的方向，实现自己的价值。
作为一名班主任，我时刻关注学生的学习情况和心理状态。我会与学生进行深入的交流，了解他们的困惑和问题，给予他们及时的帮助和指导。我还会组织一些主题班会，如心理辅导、学习方法讲座等，帮助学生树立正确的学习态度和方法。除此之外，我还会鼓励学生参加各种竞赛和活动，锻炼他们的综合素质和创新能力。我相信，只有全面发展的学生才能真正面对未来的挑战。
然而，教育的道路并不平坦。在面对学生的问题和挑战时，我常常感到力不从心。有时候，我会因为学生的消极态度和懈怠而感到沮丧，有时候，我会因为学生的进步和成就而感到欣慰和骄傲。但是，我知道，作为班主任，我们不能放弃任何一个学生，我们要用坚韧的意志和乐观的心态去面对困难和挑战。只有坚持不懈，才能收获教育的果实。
回首这几年的班主任生涯，我深深感受到了教育的魅力和成就感。每一个学生都是我教育的对象和艺术品，我希望能够通过我的努力和付出，让他们在学业、事业和人生道路上都能取得成功。虽然教育的道路充满了坎坷和困难，但是我始终保持着乐观的态度和坚韧的信念。我相信，只要我们用心去教育，每一个学生都能成为人生的赢家，实现自己的梦想。
高三班主任咏叹 篇三
高三班主任咏叹
连任三届高三班主任，时有咏叹，试以数喻述之。
初接新班，我总要向同学们作一个借“姓”发挥的开场白：“我姓‘俞’，按《说文解字》的解释，‘俞’的本义是‘船’。其实，我们整个儿班就是一条满载学子的渡船，我这个‘主任’就是船上的‘老大’。让我们一起在求知求真的大海中劈浪奋进，抵达成功的边岸！而我还会回来渡送下一届……”
我是一根三尺小扁担，要挑起教书育人的两副重担。两个班级的讲课、作业和试卷已经压得我够呛，但我还有不少思想工作要做。小S同学又和单身父亲吵得不可开交，我给他一篇贾平凹的《祭父》：&
我是一位公正的裁判，谁该保送进大学，谁该拿到一张招生推荐表，我们高三班主任牢记校长的嘱托：“以公正之心，办公平、公开之事”。哦，小K同学，尽管你的父亲是我交情笃厚的昔日同窗，他托我给一张“表”。但僧多粥少，我不能手下留“表”呀！作为一个普通老百姓，我平时对有权势的干部滥用职权深恶痛绝，今天我有了点小权，怎能借私徇情！老同学呀，这事确实有点遗憾，也有点尴尬，请别怪我不通人情！
我是一台不太高明的电脑，记忆的荧光屏里储存着历届高考各所大学、各个专业的招生数和分数线……于是，我绘制出几张示意表和曲线图；然后我再逐一与学生、家长反复商讨，筹划出一个个高考志愿表的最佳方案。这可是与莘莘学子前途攸关的大事，来不得半点疏漏。高三哪高三，高处不胜寒！
我是一个多情的牧师，高考送考那天，我早早来到考场，笑着给每个考生祝福：“Mychildren，上帝和菩萨都会保佑你成功！“转眼间，我又像机敏的猎犬，尽早去窥视那一道道试题。于是，我会明眸生辉：“嗨，这道题我讲过！”当然也会黯然神伤：“噢，这下可险了！”——这才叫让我喜欢让我忧！
公布高考成绩的前后几天，我成了一名信息台台长，电话里传来小A同学那难以抑制的兴奋：“俞老师，我亲戚帮我查到了考分，总分502！祝贺我吧！”最怕听到那如怨之诉，如泣之问：“……这考分……不知能考上吗？”——多揪心呀！（班主任 www.banzhuren.cn）这几天，我不断地接电话，不息地按号码，因为我与学生相约：考得好的与大家分享，考得不好的让大家分忧。同学呀，人生之路才开始，无论成败你都要挺住！
酷暑中，九位家长联手摆下“谢师宴”，一定要向各位老师表表心意。这可难为了我这位班主任，盛情难却，拒之不恭。于是我们七八位老师替每位学生买了纪念品，高高兴兴前去赴宴。其实，老师与家长大多是同龄人，说教育，聊工作，侃人生，甚是投契。觥筹交错，酒酣耳热，到了“留一半清醒留一半醉”的时候，居然有一位家长说：“我听孩子讲，俞老师喜欢写对联。您能即兴说几句吗？”这可有些为难。可是恭敬不如从命，就扯几句吧。我趁着酒兴，搜索枯肠，遣词捉句，急就其章——
教书育人立德立言只盼英才辈出
生儿养女树木树人但愿骅骝腾跃
横批是“共育俊才”。家长们掌声响起，但我自己心知肚明，我用的只是俗字贫句，也不合平仄，可取的就一点：讲出了教师和家长的夙愿。
我的可亲可爱的学生们：老班主任又在灯下挥笔疾书，曼声长吟了，遥祝各位“如月之恒，如日之升！”也请你们别忘了，有了成功之喜早早告我……
