染雾在全市高中教育工作会议上的讲话 篇一
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！很荣幸能在这次全市高中教育工作会议上发表讲话。首先，我代表全市教育局向大家致以诚挚的问候和衷心的感谢！感谢大家为高中教育事业所做的辛勤努力和付出的心血，感谢大家在这个特殊时期坚守岗位，为学生的健康成长和发展贡献力量。
过去的一年是全市高中教育发展的关键之年，也是充满挑战和机遇的一年。在全市教育局的正确领导下，广大教育工作者团结协作，积极应对各种困难和挑战，取得了丰硕的成果。我们见证了高中教育水平的不断提升，见证了学生们的优秀表现和成长，见证了广大教师的辛勤付出和努力。这些成绩的取得离不开全市各级领导的关心支持，离不开广大教育工作者的辛勤奉献，离不开学生和家长的积极配合。
但是，我们也要清醒认识到高中教育工作面临的现实困境和挑战。高考竞争激烈，学生的心理压力日益增大；教师队伍结构不合理，教学质量参差不齐；教育资源分配不均衡，城乡差距明显。这些问题不容忽视，需要我们共同努力来解决。
首先，我们要关注学生的全面发展。高中教育不仅仅是为了应对高考，更是为了培养学生的综合素质和能力。我们要注重培养学生的创新思维、实践能力和团队合作精神，让他们具备面对未来社会的能力和素养。
其次，我们要加强教师队伍建设。教师是高中教育的中坚力量，他们的专业素养和教学水平直接影响学生成绩和发展。我们要加大对教师的培训和支持力度，激发他们的工作热情和创新意识，提高他们的教学能力和专业水平。
最后，我们要优化教育资源配置。城乡教育发展不平衡是制约高中教育发展的一个重要因素。我们要加大对农村地区的支持力度，改善农村学校的办学条件，提高教育质量，缩小城乡差距。
在新的一年里，我相信，只要我们团结一心、共同努力，就一定能够克服困难，取得更大的成绩。让我们携起手来，为推动全市高中教育事业再上新台阶而努力奋斗！
谢谢大家！祝本次会议圆满成功！
在全市高中教育工作会议上的讲话 篇二
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！很荣幸能在这次全市高中教育工作会议上发表讲话。首先，我代表全市教育局向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家在过去一年里为高中教育事业付出的辛勤努力和默默奉献，感谢大家对教育事业的热爱和执着追求。
回顾过去的一年，全市高中教育事业取得了显著的成绩和进步。全市高中教育的质量稳步提升，学生的整体素质明显提高，高考成绩再创佳绩。这是广大教育工作者通力合作、共同努力的结果，也是各级领导关心支持的结果。
在这个特殊时期，我们面临着疫情的严峻挑战。疫情给高中教育工作带来了巨大的冲击和压力，但我们始终坚持以人民为中心，以学生的健康和安全为首要任务。在全市教育局的统一安排下，我们及时采取了一系列应对措施，确保了学生的学习和生活正常进行。我们要向广大教育工作者表示敬意和感谢，你们是最可敬的战士，为了学生的未来，你们舍小家、顾大家，默默奉献，坚守岗位。
在新的一年里，我们要进一步加强高中教育工作，为学生的健康成长和未来发展提供更好的支持和服务。首先，我们要关注学生的综合素质培养。高中教育不仅仅是为了应对高考，更重要的是培养学生的创新能力、实践能力和社会责任感。我们要加强对学生的思想品德教育，培养他们的健康人格和正确价值观。
其次，我们要加强教师队伍建设。教师是高中教育的中坚力量，他们的教学水平和专业素养直接关系到学生的学习效果和发展潜力。我们要加大对教师的培训和支持力度，提高他们的教学能力和教育观念，激发他们的工作热情和创新意识。
最后，我们要优化教育资源配置。城乡教育发展不平衡是制约高中教育发展的一个重要因素。我们要加大对农村地区的支持力度，改善农村学校的办学条件，提高教育质量，缩小城乡差距。
在新的一年里，我们要团结一心，共同努力，为推动全市高中教育事业再上新台阶而努力奋斗！
谢谢大家！祝会议圆满成功！
在全市高中教育工作会议上的讲话 篇三
同志们：这次全市高中教育工作会议是在今年高考继续取得较好成绩、省“五严”规定得到全面实施的新形势下召开的。会议的主要任务是：认真总结一年来全市高中教育工作的成绩与问题，深入分析省“五严”规定实施近半年的情况，研究部署今后一段时期的全市高中教育工作。会议时间虽短，但内容丰富，意义不一般。在会议结束前，我强调几点意见。
一、坚定不移地提高教育质量
自进入“十一五”以来，我市高考成绩持续攀升，一直处于全省前列，“教育之乡”的传统优势和美誉度、影响力得到进一步弘扬和提升。但是，我们不能忘记，泰州基础教育的品牌之所以饮誉省内外，其高考成绩是重要标志之一。执行省“五严”规定，泰州的基础教育面临着更为严峻的挑战和考验，对此，我们必须保持清醒的头脑，必须始终坚持质量这个中心不动摇！
当前，整个基础教育依然面临“三个没有变”的背景，即：知识改变命运、教育成就人生的价值取向没有变，考
二、坚定不移地落实“五严”规定
普通高中教育是基础教育的顶端，面临升学的压力最大，受应试教育的影响最深，学生的学业负担最重，实施素质教育的难度最大。我们许多的校长、教师被应试教育裹挟着前行，陷入长期无奈和痛苦之中，有的校长戏称为“清醒的痛苦者”，有的教师成为鲁迅小说《故乡》中完全麻木不仁的闰土。作为教育主管部门，我们既遭受切肤之痛，也常有力不从心之感。基于这个大的背景，自2007年10月份以来，我们在全市实施了“减负增效提质”工程，主要在在义务教育阶段学校先行减负，规范办学行为，应该说是小试牛刀，初见成效。
今年6月份以来，根据全国加强中小学管理、规范办学行为现场推进会和罗志军省长在深入推进素质教育座谈会上的重要讲话要求，省教育厅决定，以普通高中教育为重点，以“严禁下达升学指标、严格控制学生在校集中教学活动时间、严格执行国家课程计划、严格规范考试和招生管理、严格制止义务教育办学中的违法行为”为主要内容，以“省级统筹、政府推动，突出重点、整体推进，强化督查、严格问责，标本兼治、长效治理”为工作原则，进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育，争取用一年左右的时间严肃治理学校办学不规范行为，确保中小学生课业负担明显下降，不规范办学的现象明显减少，学校管理水平明显提升。在取得阶段性成效的基础上，力求在全省建立起稳定的适应素质教育要求的教育教学秩序，逐步构建有利于学生全面发展、有利于学校规范办学、有利于教育科学发展的长效机制。我认为，这就是我们热切期盼的“集体裁军”，就是我们盼望已久的实施素质教育的外部环境。对于这样的“集体裁军”，我们必须坚决贯彻、共同遵守；对于这样的外部环境，我们必须倍加珍惜、倍加维护。各地各学校千万不要“叶公好龙”，不能再等待、观望和打擦边球、搞变通，特别是不要期望回到过去的老路。我们的校长要从一个“清醒的痛苦者”转变为一个“负责任的教育者”，坚决贯彻“五严“规定，旗帜鲜明地反对疲劳战、题海战、消耗战。要通过我们的探索和实践，努力实现“三个解放”和“三个增强”，即：让学生从过重的课业负担中解放出来，增强他们的创新精神和实践能力；让教师从死揪蛮干中解放出来，增强他们的有效教学智慧和本领；让学校从片面追求升学率的桎梏中解放出来，增强教育促进学生终身发展的持久影响力。
执行“五严”规定，旗帜要鲜明，行动要坚决，但在执行过程中要动脑筋、用智慧，讲究方式方法，争取师生、学校、社会共同满意的效果。要由对抗转向对话，要由强迫转向自觉，要由消极被动应付转向积极主动研究问题、解决问题。一句话，执行“五严”规定要避免“硬着陆”，争取“软着陆”。所谓“硬着陆”，就是简单机械执行，只破不立，无所适从，放任自流，甚至高考成绩出现大起大落。所谓“软着陆”，就是减负工作全面部署、次第展开、梯度推进、逐步深入，“五严”规定既得到有序、智慧、创造性的执行，教育教学质量保持稳定和提升，全市的高考成绩继续处于全省前列。我们反对“死揪”，但不是不“揪”，而是科学地、合理地、有效地实施教育教学，实现高中教育教学的自觉转型；我们反对“三战”，但不是不“战”，而是要逐步消除学生补课成风、在校时间和作业“超载”两大顽症，实现用最简便、最省力、最省钱、最省时的法子，追求教育的最大效益；我们反对应试教育，但不是不应试，而是通过提高教育的品位、品质以及教育者和受教育者的幸福指数，争取较好的高考成绩。
三、坚定不移地探索教学新模式
“五严”规定明确，严格控制学生的在校集中教学活动时间，高中学生每天在校集中学习时间不得超过8小时，住校生晚自习每天不超过2课时，学校不得强迫走读学生到校上晚自习，严禁中小学组织任何年级学生在双休日和寒暑假集体上课。这实际上就是对我们的高中教育教学实行了两个倒逼：一是时间上的倒逼，堵死了我们在时间上的无限延长；二是空间上倒逼，限制了我们在空间上的无限拓展。有校长和老师粗略地算过一笔账。过去我们大部分普通高中一般一个月只有2天月假，节假日一般不休息，暑假还要补一个月左右时间的课，一学期的教学时间大约是1200个课时，这还不算学校统一上晚自习时有些教师对全体学生进行的集体讲课时间。而现在是多少呢？去掉双休日、法定节假日，一学期课时总数大概是660多个课时，只占过去的一半略多一点。“既要马儿跑，又要马儿少吃草”，在这样的倒逼机制下，我们的唯一的选择就是 “聚焦课堂、关注教学”和积极培养学生主动学习的能力与习惯。
向课堂教学要质量、要效益，这既是一个老话题，更是一个新课题。今后课堂的45分钟将越来越宝贵，必须做到“惜时如金”和“效益至上”。首先，要弄清楚“讲什么”、“怎么讲”。在“讲什么”的问题上，要真正“讲得其所”，教师就必须把握新课改的基本要领，认真研究各学科的教学要求，区分教学对象的要求层次，做到胸有成案。在“怎么讲”的问题上，要真正“讲得有效”，教师就要创新教学模式，构建智慧课堂，要更加注重运用多样化的教学手段，更加注重调动学生的积极思维和主动参与，更加注重课堂教学的行为价值和有效性。要向洋思初中学习，尽量减少教师的“讲”，多增加学生自主、合作、探究的学。教师的“讲”要掌握火候、深入浅出、举一反三、画龙点睛，要让学生触类旁通、融会贯通。其次，要加强教学流程的管理。各学校要加强学期、章节（单元）和每节课教学计划、方案的制定和管理，严谨细实地做好备课、上课、作业、辅导、评价等各环节的工作，要落实教学管理责任制。第三，要精心设置作业。作业是课堂教学的重要组成部分和有机延伸。布置什么作业、布置多少作业是一门学问。现在课堂时间少了，在校时间少了，许多学校和教师就无节制地布置课外作业，想“堤内损失堤外补”，这无益于课堂知识的巩固提高，也影响学生自主学习能力的培养，其结果必将走向事物的反面。对布置作业我们必须做到“四精四必”，即精选、精练、精批、精评和有发必做、有做必收、有收必改、有改必评。
