高中体育备课组计划安排范文【精简6篇】

时间:2014-07-05 09:42:30
染雾
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高中体育备课组计划安排范文 篇一

标题:高中体育备课组计划安排

一、前期准备工作

1.明确备课组组长和成员:本学期体育备课组组长选举产生,备课组成员由各班级体育教师推荐。

2.确定备课组工作目标:通过备课组合作,提高教学质量,促进教师之间的交流与合作。

3.制定备课组工作计划:根据学校的教学计划和体育教学大纲,确定备课组每个月的工作重点和时间安排。

二、备课组工作内容

1.每月召开备课组会议:每月初召开备课组会议,讨论本月的教学内容和备课计划,确定每个教师的备课任务和时间节点。

2.共同备课:备课组成员根据教学大纲和教材要求,共同备课,设计教学方案,制定教学目标和教学步骤,确定教学资源和教学评价方式。

3.交流分享教学资源:备课组成员相互之间分享教学资源,如教案、课件、视频等,促进教学资源的共享和优化。

4.定期进行教学观摩:备课组成员相互之间进行教学观摩,互相学习借鉴,提高教学水平。

5.开展教学研讨活动:定期组织教学研讨活动,探讨教学中的难题和解决方案,提升教学效果。

三、备课组工作评估与总结

1.定期评估备课组工作:每学期末对备课组的工作进行评估,评估内容包括备课组成员的参与度、备课效果和教学成果等。

2.总结备课组工作经验:每学期末对备课组的工作经验进行总结,确定下学期的改进措施和目标。

3.推广备课组工作模式:将备课组工作模式推广到其他学科,促进全校教师间的交流与合作。

通过上述的工作安排,高中体育备课组将能够有效地提高教学质量,促进教师之间的交流与合作,为学生提供更好的体育教育服务。

高中体育备课组计划安排范文 篇二

标题:高中体育备课组合作模式的探索

一、背景介绍

高中体育备课组是由学校内的体育教师组成的教学合作小组,旨在提高教师教学水平、促进教师之间的交流与合作。本文将探索一种高中体育备课组合作模式,以期达到更好的教学效果。

二、合作模式的内容

1.共同备课:备课组成员根据教学大纲和教材要求,共同备课,设计教学方案,制定教学目标和教学步骤,确保教学内容的全面和系统性。

2.交流分享教学资源:备课组成员相互之间分享教学资源,如教案、课件、视频等,促进教学资源的共享和优化。备课组成员可以在备课组平台上共享教学资源,也可以通过线下交流分享。

3.定期进行教学观摩:备课组成员相互之间进行教学观摩,互相学习借鉴,提高教学水平。可以选择每学期安排一次集中观摩,也可以根据需要进行个别观摩。

4.开展教学研讨活动:定期组织教学研讨活动,探讨教学中的难题和解决方案,提升教学效果。可以邀请专家学者参与,也可以由备课组成员主持。

5.建立教学评价机制:备课组成员共同制定教学评价标准和方式,对学生的学习情况进行评估,及时调整教学策略。

三、合作模式的意义

1.提高教学质量:通过共同备课、交流分享教学资源和开展教学研讨活动,能够提高教师的教学水平,提升教学质量。

2.促进教师之间的交流与合作:备课组成员之间的交流与合作,能够促进教师之间的互相学习和借鉴,形成良好的教师团队。

3.优化教学资源:通过交流分享教学资源,能够避免重复劳动,充分利用教学资源,提高教学效果。

四、总结

高中体育备课组合作模式的探索,有助于提高教学质量,促进教师之间的交流与合作。学校应该重视备课组的建设和发展,为教师提供良好的合作平台,进一步提升教育教学质量。

高中体育备课组计划安排范文 篇三

一、教学目的要求

体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期教室教学力图以多样的教学方式,激发学生学习兴趣,达到运动参与的目的,提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与主动性,通过太极拳模块、田径模块教学,使学生进一步掌握二十四式太极拳及田径运动的基本技术与技能,增强体能,同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神,学会自主、合作与探究学习,形成运动专长和技能,为终身体育打下坚实的基础,逐步形成健康的生活方法和优良的思想品德。

二、教室学生情况分析

高一新生具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力;在生理上,大部分学生进入了生长发育的高峰,身体素质有了明显地提高,为进一步学习提供了有力的条件;在心理上,高一学生刚刚从初中进来,心理还不成熟,控制情绪能力较弱,心理极不稳定;另外,她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感,但合作认识与团队观念较为薄弱。

三、教学具体措施

1、利用室内理论课,运用多媒体教学技术,使学生掌握基本的理论知识、动作技能。

2、利用实践课,使学生进一步掌握运动技术要点,形成运动专长,培养终身体育认识。

3、采用分组教学法,培养体育骨干。

4、加强思想品德教育,在教室教学中进行德育教育的渗透。

5、主动开展丰富多彩的课外体育活动,提高学生运动参与的主动性。

高中体育备课组计划安排范文 篇四

一、指导思想

体育工作确立以“健康第一”为指导思想,以《学校体育工作条例》为工作依据,加深对体育新课标的学习和理解,把握新课标的精神,领会新课标理念,创造性地在体育课堂教学中实施体育新课程改革,加强实验研究,进一步提高教学质量。面向每一个学生的发展,创造充满智慧的教育,促进学校体育工作再上新台阶。

二、主要

任务与要求:

1、教学常规:

做好学校工作计划;加强学校的课堂常规的管理;落实好学校的两操活动,做好出操、退操以及做操质量检查,定期公布检查结果。

2、教研工作:

围绕上级有关部门的有关会议精神,根据我校的实际,以推进二期课改为目的,进一步学习《课程标准》,积极进行教研交流,组织观摩教学展示,积极开展听课、上课、评课、反思等系列教研活动。

3、业余训练:

组建好学校的田径队、排球队,落实好人员与训练时间,选拔好运动员,明确训练的目标和任务,根据比赛的时间点,制定好相应的训练计划,提高我校业余训练的水平。

4、比赛工作:

组织好学校的冬季拔河比赛,积极参加学习新的广播体操。

5、宣传教育:

学习《课程标准》,并能贯穿于平时的教学实践中。加强学生的安全教育,避免在体育课、课外活动以及各种竞赛活动中发生伤害事故。

三、具体工作安排:

九月份:

1、传达级有关会议精神,制定好学期工作计划,整理器材。

2、认真备课,配合教导处检查备课笔记。

3、利用体育室内课对学生进行安全教育。

4、组建学校排球队、田径队制定好训练计划,着手开始训练。

十月份:

1、开展好听课、上课、评课等教研活动。

2、抓好排球队、田径队的训练工作。

3、体育教师认真写好一篇论文参加市论文评比。

十一月份:

1、继续抓好学校的业余训。

2、组织教师观摩优秀课的展示,促进教学业务能力的提高。

3、进行小学生体质健康标准的测试和评价工作并完成上报。

十二月份:

1、继续抓好学校的排球队。田径队训练工作。

2、组织学生学习新的广播体操。

一月份:

1、完成对学生的成绩评定。

2、做好学期工作总结,各类资料的整理归档。

高中体育备课组计划安排范文 篇五

一、指导思想

认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动兴趣,培养他们终身体育的意识。

在教学中,重视学生的主体地位,发挥他们的创造力,以学生发展为中心;关注个体差异与不同需求,确保每一位同学受.在高中学习中,文化课固然重要,可是身体素质也是很重要的,这就是体育锻炼和健康教育的问题了,所以说在高中的时候,体育和健康教学必须要实行下去。

二、基本情况分析

学生进入高二上期,身体素质较初中有了明显提高,各方面能力也在提高,而同时学习任务较重,这个时期的教学要注意教学的艺术,要提高学生进行体育锻炼的兴趣,使学生在体育课上全员参与,提高身体素质,减轻学习压力。

三、本期学习的主要任务和目的

本学期教学内容为高中体育第一册:体育与健康基础知识、田径、体操、球类等内容。学生虽然进入了高中,对体育与健康课程有了一定的了解,但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此,在教学中,要让学生从被动学习到主动去练习,提高学生的体育与健康素养。因此在教学中应注重能力的培养。

学习目的:

1、深入了解体育教材的内容和教学手段,懂得体育锻炼对身体的作用,增长体育知识,并自觉地进行身体锻炼。

2、学习一些基本体操,加强协调性练习。通过素质练习,提高学生跑、跳、投的能力。进一步促进身体正常发育和内脏器官机能的发展。

3、进一步学习和掌握上期所学的内容。使之学为所用,提高体育达标成绩。

4、培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国主义教育。

四、教学措施

1、课堂教学时尽量利用学校现有的场地和器材,力求基础知识教学与基本技能训练相结合。

2、上课讲解时,做到声音要宏亮、吐词清晰,组织得端,示范准确。教法要因地制宜,灵活多变。

3、抓好两操及课外活动,促进学生身体素质全面发展。

4、积极配合学校组织学生开展各种形式的体育活动。

高中体育备课组计划安排范文 篇六

一、做到充分准备,不要仓促上阵

俗话说:不打无准备的仗。同样的道理,教师也应该不上无准备的课,我们高三体育备课组同仁一致做到备好课,备好课是上好课的前提,则必须要做到:

1、备教材,做到心中有书,达到懂、透、化的程度。懂,就是对所教内容、示范、技能弄通,弄懂;透,就是从知识体系上把握和领会教材的编写意图,找出重点,突出难点,抓住关键。化,就是把教材的死知识转化为教师活的知识,并与教师的思想感情融为一体。

2、备学生,做到“心中有数”。要深入了解学生的基础、技能、兴趣、态度、素质差异等。

3、备教法,做到手中有法。要从教材的内容和学生实际出发,以启发式教学为指导思想,提高学生的发散性思维,养成学生研究性学习的习惯。

4、备场地,做到脑中有场地,这是体育课的关键之一,合理的场地设计是提高学生兴趣,增强课堂质量,以他们步步深入的教学蓝图。

二、做到精神饱满,不要萎靡不振

教师心情舒畅、精神饱满、步履稳健、表情自如,会使学生产生一种特别轻松的愉悦感,不管有思想情绪,都要统统弃之脑后,全身心地走进课堂这个角色。用自己对事业的追求,对教学工作的满腔热情去点燃学生的情感火花。

三、做到正面激励,不要训斥指责

俗话说“奖于一功,胜于数子十过。”教师应从温和、热情、表扬为主的方式对待学生,应该满腔热情地及时肯定每一位学生的优点和缺点,使每一位学生深信自己能够学好,从而将这种自信心转化为学习上的主动性和积极性。

四、做到趣味盎然,不要兴趣索然

课堂不是舞台,教师不要象话剧演员那样装腔作势,刻意追求舞台语言效果。我们应结合教学内容,进行生动的叙述,形象的描绘,适时插入一些颇具情趣的俚语,提高课堂气氛,加深学生的记忆。

五、做到酌情施教,不要主观臆断

课堂上难免会出现始料不到的偶发事件,对于偶发事件,我们是当机立断,酌情施教,向有利于教学方面转化,而不主观臆断,当面训斥。

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