染雾小学语文教研组研修计划 篇一
在小学语文教研组研修计划中，我们将重点关注以下几个方面：教学理念的更新、教材的合理使用、教学方法的创新以及评价方式的改进。
首先，教学理念的更新是我们研修计划的核心内容之一。随着教育理念的不断更新，我们需要不断反思和调整我们的教学方式。在语文教学中，我们将注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导他们从阅读中获取知识和情感体验。同时，我们也要注重培养学生的写作能力，使他们能够用准确、流畅的语言表达自己的思想和感受。在教学中，我们将注重培养学生的思辨能力和创新能力，使他们能够独立思考和解决问题。
其次，教材的合理使用也是我们研修计划的重要内容之一。我们将针对小学语文教材进行深入研究，了解教材的设计理念和教学目标。在教学中，我们将根据学生的实际情况和学习需求，合理选择教材内容和教学方法，使教学更加贴近学生的实际，提高学生的学习效果。
此外，教学方法的创新也是我们研修计划的重要内容之一。我们将积极探索和尝试新的教学方法，如任务型教学、合作学习等。在教学中，我们将注重培养学生的参与意识和主动性，激发他们的学习兴趣和学习动力。我们也将注重培养学生的合作精神和团队意识，使他们能够在合作中学习和进步。
最后，评价方式的改进也是我们研修计划的重要内容之一。我们将探索新的评价方式，如综合评价、个性化评价等。在评价中，我们将注重发现学生的优势和潜能，给予他们积极的鼓励和肯定。同时，我们也将注重帮助学生发现和改正自己的不足，提供针对性的指导和帮助。
综上所述，小学语文教研组研修计划将注重教学理念的更新、教材的合理使用、教学方法的创新以及评价方式的改进。我们相信通过这些努力，我们的语文教学将更加科学、有效，学生的学习效果也将得到有效提高。
小学语文教研组研修计划 篇二
在小学语文教研组研修计划中，我们将重点关注以下几个方面：教师专业素养的提升、教学资源的共享、教学研究的开展以及教学成果的展示。
首先，教师专业素养的提升是我们研修计划的核心内容之一。我们将积极组织教师参加各类培训和研修活动，提高他们的教学能力和教育教学理论水平。同时，我们也将鼓励教师积极参与教育教学研究，不断提升自己的教学能力和教学水平。
其次，教学资源的共享也是我们研修计划的重要内容之一。我们将建立起教师资源共享平台，教师可以在平台上分享自己的教学经验和教学资源。通过共享，可以有效提高教师的教学水平和教学效果，使教学更加丰富多样。
此外，教学研究的开展也是我们研修计划的重要内容之一。我们将鼓励教师积极参与教学研究，开展各类教学实验和教学研究。通过研究，可以有效提高教师的教学能力和教学水平，推动教育教学的改革和创新。
最后，教学成果的展示也是我们研修计划的重要内容之一。我们将组织教师参加各类教育教学展览和比赛，展示教师的教学成果和教学实践经验。通过展示，可以有效提高教师的教学水平和教学效果，推动教育教学的改革和创新。
综上所述，小学语文教研组研修计划将注重教师专业素养的提升、教学资源的共享、教学研究的开展以及教学成果的展示。我们相信通过这些努力，我们的语文教学将更加科学、有效，学生的学习效果也将得到有效提高。
小学语文教研组研修计划 篇三
? ? ? ?新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期个人研修计划拟订如下。
以“提高作文课堂教学实效性”做为本学期个人研修主题。研修重点：以提高自身素质为基础，以课堂教学为重点，以提高学生作文质量为突破口，以新课程标准为指针，为语文教学成绩的全面提高而努力。
1、加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
2、立足常规教学。潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
3、注重经验积累。积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛，以便达到资源共享，优势互补的效果。
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标
研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段习作目标要求。
2、钻研教材
钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并和其他同行交流研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。
3、交流互动
积极参加教研活动，发表自己的看法，与全体教师主动交流研修历程。结合区域内的教研活动，认真上好作文指导课并做好案例分析、总结和再设计，以此锻炼对习作指导课的驾驭能力。
4、撰写经验
在平时的教学中，坚持写教学反思、记录研修过程中的得与失，不断积累经验，学期末形成关于作文教学的经验论文，争取在教学刊物上发表。
小学语文教研组研修计划 篇四
? ? ? 本学期我校语文教研组将继续发展优良传统，为学校语文教学工作创造更高成绩，本学期工作计划如下：
依照党中央教育思想，以《语文课程标准》为具体指导，贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。该学期我校语文教研组继续以推进教研、教学、作业的有效性为抓手，实现教研增效和减负增效，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。
1、学习先进的教学理念，更新教学观念，教育教学立足文本，不断完善和提高教学水准，提高教师自身素养。
2、加强教研组活动的研究力度，努力提高课堂质量。
3、针对各年级、各班的特点，继续做好培优补差的工作。
4、认真做好教学常规工作，备课及批改作业要规范、细致。
（一）继续加强学科教研：
★依据上级领导指示，大力推进项目制，开展富有成效的校本培训。该学期，我校语文组将立足文本，以“文本解读”为主题，认真组织好每月一次的大组教研，研讨内容：针对目前学科教学如何如何整体上研究教材、走进教本、一切从文本出发，整体设计课堂教学，以符合年段、学生发展的特点。
★认真组织好每周一次的备课组教研集体备课，解读文本，以本定教，加强议课研讨、教案修改、互听互评、教学反思、作业研究等日常教学的规范操作。
周末练习中的有关问题：作业设计的目的性、针对性、互补性；作业布置的一致性；作业批改的精细性、作业评价的激励性。
（二）继续加强教学流程管理：
★继续加强随堂听课，查互听互评、议课研讨，查教案修改，查学习习惯、查全体学生的参与度。
★查备课：抓课堂教学的规范操作：切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动，发挥组内合力作用，开展教学实践研究。
1、计划部分：整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施，进度表。
2、教案部分：各单元分析，修改后的教案，（包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整）课前预习、练习设计（主要一、二题）。
3、反思部分：学生学习情况、效果评析，改进意见。
★查作业：整改上学期周末练习监控中的有关问题：作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。
每周的周末练习均上传给教导处，（各分管教导一份）以监控量的`适度以及作业设计的情况。教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会，并不定时地进行随访。
①作业量适度。
②作业设计（精编、坡度）。
③学生正确率。④书写与整洁。
⑤批阅精细情况（作业日期，批改日期，等第）。
⑥评语激励。
⑦订正工作（全部）。
⑧格式与封面。
注重对学生“学”的反思与研究，尽力做到作业堂堂清、日日清。
（三）多层次进行教学评比：
进一步发挥以教研组长为核心，备课组长领衔的骨干教队伍，进行教学研究，根据我校实际，五月份参加区“建襄”杯、“东二”杯。（具体另发通知）
（四）后进生辅导。
继续做好“学习困难学生个别辅导”记录工作，根据不同学生个性采用相应的教育方式及补习措施，迈小步不停步，以鼓励为主，尽力帮助他们提高自信心，改变不良的学习习惯，每学期作一次小结。
小学语文教研组研修计划 篇五
????选择了教师职业，就意味着教师终身与书本打交道，与人打交道。校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。成为一种新的促
进教师专业成长的重要方式。作为教师就要不断提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的万金油教师。因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修计划如下：
以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。
规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。
认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。
用新的教学理念提高课堂教学实效。
以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使自己了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。即坚持不懈地学。多渠道地学。广泛地学。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；审视今天——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
3、勤于动笔，提高教育科研水平。
及时积累专题研究的第一手资料。尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。通向未来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
