染雾函授毕业生登记表自我鉴定 篇一
尊敬的评审委员会：
您好！我是一名即将从函授学习中毕业的学生。在此，我通过函授毕业生登记表，向您展示我在学习过程中所取得的成绩和成长，并自我鉴定我的优点和不足。
首先，我想强调我的学习成绩。通过函授学习，我成功地完成了所有的课程，并取得了令人满意的成绩。我认真完成每一堂课的学习任务，积极参与线上讨论和实践活动，并且按时提交作业和论文。在学习过程中，我深入学习了各类专业知识，提高了自己的理论水平和实践能力。我相信，这些学习成绩的取得，充分证明了我的学习能力和毅力。
其次，我想谈谈我在函授学习中的成长。通过函授学习，我不仅仅获得了知识和技能，还培养了自主学习和问题解决的能力。在每个学期的学习过程中，我学会了如何合理安排时间，如何高效阅读和学习，以及如何独立思考和解决问题。这些能力的培养，使我逐渐成为一个自律、有条理、具有创新思维的人。
在自我鉴定中，我也要承认自己的不足之处。首先，由于函授学习的特殊性，我与同学们的交流机会相对较少，缺乏面对面的互动和讨论。这使得我的团队合作和沟通能力有所欠缺。其次，由于函授学习需要自觉自律，我在时间管理方面仍然存在一定的困难。有时候，我会因为拖延或者分散注意力而导致学习效果不佳。最后，由于函授学习的自主性较强，我在一些实践项目中常常感到缺乏指导和实践机会，这影响了我在实践中的表现。
总结一下，在函授学习中，我取得了令人满意的学习成绩，并在自主学习和问题解决的能力方面有了显著提高。然而，我也清楚地认识到自己在团队合作、时间管理和实践能力方面还有待提高。我希望能够在未来的工作和学习中，不断克服这些不足，提升自己的综合素质和能力。
谢谢评审委员会的关注和支持！
函授毕业生登记表自我鉴定 篇二
尊敬的评审委员会：
您好！我是一名即将从函授学习中毕业的学生。通过函授毕业生登记表，我想向您展示我在学习过程中所取得的成绩和成长，并对自己进行一次全面的自我鉴定。
首先，我要强调我的学习成绩。通过函授学习，我成功地完成了所有的课程，并取得了较为优秀的成绩。在学习过程中，我深入学习了各类专业知识，提高了自己的理论水平和实践能力。我积极参与线上讨论和实践活动，通过与同学们的交流和互动，不断拓宽自己的思维和视野。我相信，这些学习成绩的取得，充分证明了我的学习能力和毅力。
其次，我要谈谈我在函授学习中的成长。通过函授学习，我不仅仅获得了知识和技能，还培养了自主学习和问题解决的能力。我学会了如何合理规划时间，如何高效阅读和学习，以及如何独立思考和解决问题。这些能力的培养，使我逐渐成为一个自律、有条理、富有创新思维的人。
在自我鉴定中，我也要承认自己的不足之处。首先，由于函授学习的特殊性，我与同学们的交流机会相对较少，缺乏面对面的互动和讨论。这使得我的团队合作和沟通能力有所欠缺。其次，由于函授学习需要自觉自律，我在时间管理方面仍然存在一定的困难。有时候，我会因为拖延或者分散注意力而导致学习效果不佳。最后，由于函授学习的自主性较强，我在一些实践项目中常常感到缺乏指导和实践机会，这影响了我在实践中的表现。
总结一下，在函授学习中，我取得了较为优秀的学习成绩，并在自主学习和问题解决的能力方面有了显著提高。然而，我也清楚地认识到自己在团队合作、时间管理和实践能力方面还有待提高。我希望能够在未来的工作和学习中，不断克服这些不足，提升自己的综合素质和能力。
最后，我衷心感谢评审委员会对我的关注和支持！我相信，在您的帮助和指导下，我会在未来的道路上取得更大的成就。谢谢！
函授毕业生登记表自我鉴定 篇三
两年的函授大专学习生活就要结束了，通过两年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程。本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自已两年来的学习和生活作一个总结和鉴定。
(一)政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。
(二)学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。
(三)收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
(四)工作与学习的处理上
在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
函授毕业生登记表自我鉴定 篇四
小时候，有一个愿望就是读大学，一直梦想能跨入大学的校园，也一直非常羡慕大学生。大学，在我的幼小的心灵中一直是神圣的。
初中毕业，我选择了中等师范，从此，进入大学深造与我无缘，也算是我今生最大的遗憾吧。 成为小学教师后，发现身边的同事都在进行大专自学考试，一边教书，一边捧着书本自学，尤其到了临近考试的阶段，更是摩拳擦掌，使出浑身解数……看见他们“及格”的高兴样子，真有点让人蠢蠢欲动。
我曾经以为自学考试也好，函授学习也好，对自己教学业务上的提高可以说是微乎其微。因为“考过就忘记了”，还不如扎扎实实地读几本教育教学专著，花更多的时间钻研自己的课堂教学。可这样做谁来给你发文凭呢?毕竟现在这个竞争激烈的社会，衡量一个人的价值高低，最快捷的办法就是看看你的“红本子”，没有它，谁来承认你是有水平的呢?
于是，“高考之风”盛行，“自考之风” 蔓延，“函授之风”横扫!对于我们身处“下游”的小学教师来讲，“高考”已经成为妄想，获取高学历的途径主要有两条：自考和函授。
上级教育部门早已下出“命令”：小学教师必须达到专科学历!若干年后，本科学历必须达到百分之多少。更为欣喜的是某某大城市的某某名校，小学教师学历已经达到“本科化”，研究生学历的小学教师占了百分之几……真的是形势逼人!小学教师提高学历势在必行啊!没有“红本子”你就落伍了，一“本”在手才能与时俱进!
为了大面积提高小学教师的高学历，自学考试一时“难以满足需求&rdq
uo;，于是，函授考试的“年龄条件”取消了!后来，各地新兴大学“雨后春笋”，大学扩容、兼并、扩招，好不热闹!莘莘学子们真的是赶上了大好时代，前景一片灿烂!
上大学已不再是“遥远的梦”，周围的大学生是越来越多。我常常跟孩子们讲，你们这一代读完初中还是“文盲”，读完高中算是“半文盲”，读完大学才是“有文化”。对现在的孩子来讲，十几年之后个个都是大学生，触手可及!十几年后，公民的文化程度、社会的文明程度空前高涨!
函授毕业生登记表自我鉴定 篇五
三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现如下：
一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的.理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，
自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新的起点。我们应该以自考文凭为新的起点，向更高的知识境界继续攀登，并以此作为回报社会的资本和依据，为维护公平与正义做出自己应尽的社会责任和贡献!
通过这几年认真学习自考课程，我开始更加关心时事政治，对党和国家的理论、政策有了更加深刻的理解和领会，树立了正确的人生观和世界观，提高了个人素养和道德品质。
几年的自学考试经历，使我养成了良好的学习习惯和方法。让我逐渐学会了该如何面对新知识进行自学，然后对其进一步深入理解和掌握运用?在边工作边学习中，我合理安排空闲时间，认真研读教材，然后整理有关要点、重点做好笔记;最后做到理论联系实际，学以致用。我想这些学习的方法和习惯，将会使我受益终生。
我真的很感激自学考试，它是改变我一生命运的考试!它带给我最大启示是：只要努力必有回报，只要付出必有成就。
在过去的几年里，自考已经成为我生活的一部分，每年的4月、10月我会很自然的调节自己的生活节奏，投入到复习迎考中去，考试已经不再是一种任务，而是一种习惯。
我真的很感激自考!自考使我真正体会到，每一次考试只是一个里程碑，求知是永远没有止境。
现在的成就，是过去努力的结果，都是历史，也是未来的起点，而不是终点!虽然我将告别自考，但自考精神将伴随我一生。
