染雾汉语言文学专业成人教育毕业生自我鉴定 篇一
尊敬的招聘领导、各位评委，大家好！我是一名汉语言文学专业的成人教育毕业生，非常荣幸能够参加这次自我鉴定。在这里，我想向大家介绍一下我自己的情况和我的优势。
首先，我对汉语言文学有着深厚的兴趣和热爱。在大学期间，我积极参加各类汉语言文学相关的课程和活动，努力学习和掌握汉语言文学的基本理论和知识。通过大量的阅读和写作训练，我不仅提高了自己的语言表达能力，还培养了批判性思维和文学鉴赏能力。我相信，这些专业知识和技能将使我在工作中能够胜任各类与汉语言文学相关的任务。
其次，我具备良好的沟通和组织能力。在大学期间，我曾担任学生组织的干部职务，负责组织和协调各类活动。通过这些经历，我学会了与他人合作，并且能够清晰地表达自己的观点和意见。我相信这些能力将使我在与学生、家长和其他教育工作者的沟通中更加得心应手。
此外，我还具备较强的自学能力和适应能力。成人教育毕业生的特点之一就是年龄较大，工作经验丰富，但回到学校学习自己没有多年的学习经验。然而，我通过自己的努力和坚持，克服了这些困难，并且取得了优秀的学业成绩。在工作中，我相信这种自学能力和适应能力将使我能够快速适应新环境，并且不断提升自己。
最后，我对教育事业充满热情。在大学期间，我曾参与过一些志愿者教学活动，这些经历让我深刻地认识到教育的重要性和意义。我希望能够将自己所学的知识和技能运用到实际工作中，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
综上所述，作为一名汉语言文学专业的成人教育毕业生，我具备扎实的专业基础和知识，良好的沟通和组织能力，较强的自学能力和适应能力，以及对教育事业的热情。我相信，这些优势将使我在今后的工作中能够胜任各类与汉语言文学相关的任务，并且不断提升自己，为教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！
汉语言文学专业成人教育毕业生自我鉴定 篇二
尊敬的招聘领导、各位评委，大家好！我是一名汉语言文学专业的成人教育毕业生，非常荣幸能够参加这次自我鉴定。在这里，我想向大家介绍一下我自己的情况和我的优势。
首先，我在大学期间通过系统的学习和实践，掌握了扎实的汉语言文学基础知识和技能。我熟悉中国古代文学、现代文学、古代汉语、现代汉语等方面的理论和实践，能够独立进行文学作品的分析和研究。此外，我还通过阅读大量的文学作品，培养了自己的文学鉴赏能力和批判性思维。我相信这些专业知识和技能将使我在工作中能够胜任各类与汉语言文学相关的任务。
其次，我具备良好的组织和管理能力。在大学期间，我曾担任学生组织的干部职务，负责组织和协调各类活动。通过这些经历，我学会了与他人合作，并且能够清晰地表达自己的观点和意见。我相信这些能力将使我在与学生、家长和其他教育工作者的沟通中更加得心应手。
此外，我还具备良好的团队合作精神和适应能力。在大学期间，我参与了许多团队项目，与同学们紧密合作，共同完成任务。通过这些经历，我学会了与他人合作，充分发挥个人的优势，同时也能够团结他人，共同实现团队目标。在工作中，我相信这种团队合作精神和适应能力将使我能够与同事们紧密合作，共同完成工作任务。
最后，我对教育事业充满热情。在大学期间，我曾参与过一些志愿者教学活动，这些经历让我深刻地认识到教育的重要性和意义。我希望能够将自己所学的知识和技能运用到实际工作中，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
综上所述，作为一名汉语言文学专业的成人教育毕业生，我具备扎实的专业基础和知识，良好的组织和管理能力，团队合作精神和适应能力，以及对教育事业的热情。我相信，这些优势将使我在今后的工作中能够胜任各类与汉语言文学相关的任务，并且不断提升自己，为教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！
汉语言文学专业成人教育毕业生自我鉴定 篇三
汉语言文学专业成人教育毕业生自我鉴定
第一篇
本人xx年参加全国成人高考，有幸被苏州大学汉语言文学专业录取，成为XX年春季函授班的一名学员。在三年的函授学习中，我在努力完成教学工作任务的过程中，能尽量按时参加学校组织的每一次面授，并利用业余时间阅读相关的文学书籍，收获很多，现对这三年的学习情况进行一个总结。
我一直担任小学中高年级的语文教学工作，似乎以自己的知识积累完成自己的语文教学工作是绰绰有余的，而且社会上很多大学生走上工作岗位真正专业对口、学以致用的例子越来越少。所以当初参加全国成人高考真正的目的完全是想拿一张本科文凭。但随着教学工作的深入，当自己以读者的身份解读一篇篇课文的时候，确确实实地感受到了“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，当面对一次次教学中的争议时候，真真切切地感受到终身学习的重要性。
学习中感觉最大的障碍就是工作和学习不能兼顾。一年三次的面授除了夏季是安排在假期中进行的，春季、和秋季的'面授都与我们的工作时间相冲突(我们一般是连续面授10天左右)。我能克服长途跋涉的辛劳(到苏大要转车，来回将近2个小时)，能顶着高温参加暑假中的每一次面授。在春秋两季的学习中，由于小学语文课务的安排特点，无法请假参加每一次学习，所以只能采用调课，回来补上的办法尽量参加每一次的学习。另外我还采用自学的方式来弥补自己面授学习的缺失，使自己能尽量多地汲取知识。
采用面授和自学相结合的方式，三年中我学习了《古代汉语》《西方文论》《文献学》《美学概论》《语文教学心理学》《中国历代文学作品选》《中国现代文学作品选》《明清小说》《逻辑学》等多门课程，选修了《语文教学散论》《古代小说艺术鉴赏》《刘锋杰现代文学评论集》等课程，同时自己还阅读了《徐志摩诗文赏析》《鲁迅随想录——呐喊人生》等书籍。老师的面授让我听得津津有味，收益非浅，获益良多，自我的学习更我体会到学习读书的乐趣。三年的学习，丰厚了我对文学理论的理解，积淀了我的文学知识，提升了我的文学修养，所有这些让我在语文教学中更有底气和自信。
函授时一位老师讲的一个故事让我对学历进修有了更深的体悟：“你请朋友吃饭，一顿饭吃了198元，如果你口袋了只有200元，付钱时你是什么感受?——紧张、庆幸。假如你口袋里有1000元，你又有什么感受?——坦然、从容。口袋里的钱就好比是一个人的学识，虽然有时不一定能直接派上用场，但储备得越多，你在工作中就越能游刃有余。”
终身学习，学习终身，不能成为口号，而应成为每个人的自觉行动。
第二篇
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了XX年的成人高考，考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
(一)政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。
(二)学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。
(三)收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
(四)工作与学习的处理上
在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习
(五)存在问题及努力方向
虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实!
