染雾幼儿园教师期末自我评价 篇一
作为一名幼儿园教师，我深知自己在这个学期的工作中有哪些优点和不足。通过对自己的反思和总结，我希望能够不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
首先，我认为我在课堂教学中的组织能力和沟通能力方面有所提高。我能够根据幼儿的年龄和兴趣，有针对性地设计教学内容，让他们在愉快的氛围中学习。我还注重与家长的沟通，及时向他们反馈孩子的学习情况和表现，使家校合作更加紧密。
其次，我在关爱和引导幼儿方面也取得了一些进步。我注重培养幼儿的自理能力和社交能力，通过游戏、合作活动等方式，帮助他们建立良好的人际关系和团队意识。我也关注幼儿的身心健康，定期组织体育活动和户外游戏，促进他们的全面发展。
然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，我意识到自己在课堂管理中还存在一些问题。有时候，我对于幼儿的行为管理和纪律要求不够严格，导致课堂秩序不够稳定。我需要加强对幼儿的行为规范的宣传和培养，提高幼儿的自律能力。
另外，我认识到自己在个别幼儿的关注和引导方面还有欠缺。有些幼儿在学习上存在困难或者行为上存在问题，我没有及时发现并给予针对性的帮助。下学期，我将更加关注每个幼儿的个别差异，制定有针对性的教学计划和行为管理方案，确保每个幼儿都能得到充分的关注和引导。
综上所述，我在本学期的工作中取得了一些进步，但也发现了一些需要改进的地方。下学期，我将继续努力，进一步提高自己的教学水平，为每个幼儿的成长和发展贡献更多。我相信，只有不断反思和总结，我们才能更好地成长和进步。
幼儿园教师期末自我评价 篇二
在这个学期里，我作为一名幼儿园教师，经历了许多的挑战和成长。通过对自己的评估和反思，我意识到自己在一些方面有了长足的进步，同时也发现了一些需要改进的地方。
首先，我觉得自己在教学设计和教学方法上有了明显的提高。我能够根据幼儿的发展水平和兴趣，灵活地设计教学内容和活动，使幼儿能够主动参与其中，提高学习效果。我也注重与家长的沟通，及时向他们反馈孩子的学习情况和表现，积极与家长合作，共同关注孩子的成长。
其次，我在关爱和引导幼儿方面取得了一些成绩。我注重培养幼儿的自理能力和社交能力，通过游戏、合作活动等方式，帮助他们建立良好的人际关系和团队意识。我也注重幼儿的身心健康，定期组织体育活动和户外游戏，促进他们的全面发展。
然而，我也意识到自己在一些方面还有待提高。首先，我发现自己在课堂管理上还存在一些问题。有时候，我对于幼儿的行为管理和纪律要求不够严格，导致课堂秩序不够稳定。我需要加强对幼儿的行为规范的宣传和培养，提高幼儿的自律能力。
另外，我也认识到自己在个别幼儿的关注和引导方面还有不足之处。有些幼儿在学习上存在困难或者行为上存在问题，我没有及时发现并给予针对性的帮助。下学期，我将更加关注每个幼儿的个别差异，制定有针对性的教学计划和行为管理方案，确保每个幼儿都能得到充分的关注和引导。
总的来说，我在这个学期的工作中有了一些进步，但也发现了一些需要改进的地方。我相信，只有不断反思和总结，我们才能更好地成长和进步。下学期，我将继续努力，提高自己的教学水平，为每个幼儿的成长和发展贡献更多。
幼儿园教师期末自我评价 篇三
在本学期内，我能严格遵守幼儿园各项规章制度、热爱本职工作，有较强的事业心、责任感和良好的师德。服从领导的安排，认真完成各项教学、教研工作。并发挥自己的特长、学以至用，为幼儿园创设一个良好的环境。为幼儿园的建设出一份力。
工作中，以教师道德规范要求自己，以身作则，言传身教，细心、耐心、关心、爱心地公平对待每一个幼儿，以促使幼儿在自身水平上得到发展。积极学习和钻研新的教学方法，尝试开展小班化教学。在学习、实践、总结中不断完善教学，也进步自身的专业素质。
由于本班幼儿年龄小，年龄差距又大，使得各方面工作开展有一定难度。但是，通过班上老师共同努力，并及时做好家园的联系工作，做到与家长多沟通，多商量。通过家访、早接、离园、电话联系、家园手册、校讯通等途径及时了解幼儿情况，同一对幼儿的要求。使幼儿通过一学期的学习、生活，在各个方面有了一定进步，受到家长的肯定与支持。
一个学期结束了，让我深有体会的是无论哪一方面的工作，都要努力、专心往做。下了苦功才能出成效。要有好的收获，就要辛勤地耕耘。幼儿教育工作更应如此。
幼儿园教师期末自我评价 篇四
1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣
，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。
3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。
9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。
10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究，能写出较高水平的论文。
幼儿园教师期末自我评价 篇五
参加工作四年来，我已成为一名受到孩子们爱戴的老师，现将本人的工作情况做一个评价。
四年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布置到各种教学活动展示，每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在心里，努力把学到的知识内化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、展示、评比等一系列活动中，我看到了每位教师的风采与特色，深知自己与她们有着一定的差距，于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下，我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了很多，前辈们的业务知识及为人师表的品德修养，都是我的学习榜样。
"努力成为孩子们喜欢的老师"，是我的工作目标。有这样一句名言："教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。"没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的"池塘"，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要当心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的氛围之中，孩子们特别开心，常常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思维。在这四年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。本着这个信念，刚参加工作不久，我就报名参加了华师大的大专班，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务素质。我知道，要让学生有一斗水，自己必须要有一桶水。为此我屏弃了平时的双休日休息，坚持上课。
虽然辛苦，但是学到知识的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中，除了业务知识外，我还收获了很多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学能力；同时懂得了运用及注重独立思考。随着学习的`进步，我不仅学到了上小学前教育的专业知识，心智也有了一个质的飞跃，能更快地掌握新的技术知识，我认为这在当前知识爆炸的年代是极其重要的。在这段充电时刻里，我与老师们建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学也建立了优良的学习关系，大家互帮互助，共同提高。
这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也认真学习二期课改的新理念，不断吸取教学经验，改进教学方式，不断地钻研业务。在各位老师的帮助下，我学到了许多，成长了起来，对二期课改有了深层次的认识。二期课改的观念比以往有了很大改变，教育目标加强了、教育的学科性开始淡化，更多地关注孩子们的主体作用，注意调动孩子们的主动性，初步有了一日活动课程等理念。教育的着重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注重选择那些贴近自己教室孩子实际情况的，将近阶段主题与本班幼儿现有知识水平、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。在活动中我注重个别引导，实施有差异教育。每个孩子都有不同的发展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们提供丰富而有层次的材料，提出不同要求。
幼儿园教师期末自我评价 篇六
1、责任感：
热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积极主动、一丝不苟地做好各项工作。
2、和幼儿相处的能力：
尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。
3、教育艺术：
以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。
4、业务知识：
掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。
5、工作能力：
能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。
6、工作效率：
能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。
7、首创性和独立性：
有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题，有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。
8、人际关系：
具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。
9、总结、表达能力：
有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。
10、理论学习和研究能力：
刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力进取，认真研究.
