染雾课堂教学师德自我鉴定 篇一
作为一名教师，师德是我们工作中最重要的素养之一。师德的核心是教师应该具备良好的职业道德和教育教学伦理。在我的课堂教学实践中，我时刻关注自己的师德行为，并且不断进行自我鉴定和反思。
首先，我始终坚持以学生为中心，关注他们的全面发展。在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。我会根据学生的特点和需求，采用多种教学方法和手段，激发他们的学习热情，帮助他们充分发挥自己的潜力。同时，我也尊重学生的个体差异，充分关注他们的身心健康，注重培养他们的品德和道德修养。
其次，我在课堂教学中注重教育教学的规范性和科学性。我会认真备课，制定合理的教学计划，并且根据教学目标和学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法。我会注重培养学生的思维能力和创新意识，注重培养学生的实践能力和综合素质。同时，我也会积极参加教研活动，不断提升自己的教育教学水平，为学生成长发展提供更好的保障。
在与学生的沟通交流中，我注重倾听和关心学生的需求。我尊重学生的个人差异，充分理解和包容他们的情感和思维方式。我会积极引导学生表达意见和想法，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。同时，我也注重与学生家长的沟通合作，及时了解学生的学习和成长情况，共同为学生的健康成长营造良好的教育环境。
最后，作为一名教师，我时刻保持教育教学的责任感和使命感。我深知教师的工作是一项光荣而艰巨的事业，我会用心对待每一位学生，用心去教育、引导他们，为他们的未来负责任。同时，我也会不断反思自己的教育教学实践，不断提升自己的师德修养和教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
通过自我鉴定和反思，我意识到师德对于课堂教学的重要性，我会继续努力提升自己的师德修养，不断完善自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更多的贡献。
课堂教学师德自我鉴定 篇二
作为一名教师，师德是我工作中最为重要的一项素养。在我的课堂教学中，我一直以师德为基准，不断自我鉴定和反思，努力成为一名优秀的教育者。
首先，我始终坚持以学生为本，关注他们的全面发展。我重视学生的个体差异，尊重他们的思想和情感，关心他们的身心健康。在课堂教学中，我注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，注重培养学生的品德和道德修养。我会通过引导学生思考和讨论，激发他们的学习热情，帮助他们发展他们的潜能。同时，我也会关注学生的综合素质和实践能力的培养，努力帮助他们成长为有道德、有责任感的公民。
其次，我在课堂教学中注重教育教学的规范性和科学性。我会认真备课，制定合理的教学计划，并根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方法。我会注重培养学生的思维能力和创新意识，注重培养学生的实践能力和综合素质。在教学过程中，我会注重教学资源的合理利用，注重教学环境的创设，为学生提供良好的学习条件和氛围。
在与学生和家长的沟通交流中，我注重倾听和理解。我会充分尊重学生的个人差异，关心他们的情感和思维方式。在课堂上，我会积极引导学生表达意见和想法，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动。同时，我也注重与学生家长的沟通合作，及时了解学生的学习和成长情况，积极与家长共同为学生的健康成长营造良好的教育环境。
最后，我时刻保持教育教学的责任感和使命感。我深知作为一名教师的工作是一项光荣而艰巨的事业，我会用心对待每一位学生，用心去教育、引导他们，为他们的未来负责任。同时，我也会不断反思自己的教育教学实践，不断提升自己的师德修养和教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
通过自我鉴定和反思，我深刻认识到师德对课堂教学的重要性。我将继续努力提升自己的师德修养，不断完善自己的教育教学能力，为学生的成长和发展做出更多的贡献。
课堂教学师德自我鉴定 篇三
教师在我心中是一个崇高的职业。我个人觉得师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。教师是师德建设的主体，应自觉加强自身职业道德修养 。作为一名教师，既要以学问教人，又要以道德教人，即所谓“明德”。这是中国教育的优良传统。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。儒家的经典著作《大学》开宗明义就说：“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”所谓“明明德”，便是要发明受教育者自身所具有的“明德”，也就是以道德教人的意思。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
自己选择了教书这个职业，在政治思想方面，能坚持学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，，努力提高自身的思想政治素质，奉公守法，遵守社会公德。 “为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成人类的最高美德，时时激励自己，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人；工作上兢兢业业，勤勤恳恳，服从领导听从指挥，不打折扣认真地完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做到家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。 在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。怎样做才能让家长、学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。一位优秀的教师，必须有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊！一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不可能给学生的生命的源泉。博学多才对一位教师来讲是十分重要的。因为我们是直接面对的教育主体学生的教育者，学生接受教育时什么问题都可能提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它是在不断地丰富和完善中发展的，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识
要做学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾，我给予合理的处理；学生犯了错误，我耐心地进行教育，使学生真正认识到错误并及时改正。还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，同吃同住，缩短了师生距离感，增进师生间的相互了解等等。热爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，对学生的严格要求中要有爱。平时我很我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，给予更多的关心，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。老师的言行直接影响他们。热爱学生的老师最受欢迎学生渴望的不仅仅是从老师那里获得知识，更重要的是得到老师的关爱。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识技能传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
通过校本培训学习，结合自己教学经历的体会，针对当前教学的现状我认为师德师风教育是极有必要的。教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。我深知作为一名教师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并要不断更新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。
