染雾英语培训实习自我鉴定 篇一
我非常荣幸有机会参加英语培训实习，通过这次实习，我收获了许多宝贵的经验和知识。在实习期间，我参与了一系列的培训活动，包括教学实践、课堂观摩和学员辅导等。通过这些活动，我不仅提高了自己的英语水平，还锻炼了自己的教学能力和沟通技巧。
首先，我要感谢我的导师和同事们给予了我很多指导和帮助。导师在实习期间给我提供了很多宝贵的建议，帮助我更好地理解和运用教学理论。同时，我的同事们也和我分享了他们的经验和教学技巧，使我受益匪浅。在他们的帮助下，我逐渐掌握了一些有效的教学方法，如互动式教学和游戏式教学等，这些方法能够更好地激发学生的兴趣和积极性。
其次，实习期间我还有机会参与了课堂观摩。通过观摩其他老师的课堂，我能够更全面地了解不同教学风格和方法的优缺点。我观察到了一些优秀的教学案例，如灵活运用多媒体教具、创意的课堂设计和有效的课堂管理等。这些观摩经历让我深受启发，并在我的实践中得以应用。
另外，我也积极参与了学员辅导工作。在辅导学员的过程中，我深刻体会到了教师的责任和挑战。我发现每个学员都有自己的学习特点和难点，因此我需要根据他们的需求和水平制定个性化的学习计划。我学会了倾听和观察，从而更好地理解学员的问题，并提供相应的解决方案。这个过程不仅锻炼了我的分析和解决问题的能力，还提高了我的人际沟通和情绪管理能力。
通过这次实习，我不仅提高了自己的英语水平，还掌握了一些教学技巧和方法。我相信这些经验和知识将对我的未来发展起到积极的影响。我将继续努力，不断学习和成长，成为一名优秀的英语教师。
英语培训实习自我鉴定 篇二
在英语培训实习的过程中，我经历了许多挑战和困难，但同时也收获了许多成长和进步。通过这次实习，我深刻体会到了教学的复杂性和多样性，也发现了自己的不足之处。我在实习期间从导师和同事们那里学到了很多，同时也通过实践不断提升了自己的能力。
首先，我要感谢我的导师。在实习期间，我的导师给予了我很多指导和支持，帮助我更好地理解和应用教学理论。她耐心地解答我的问题，分享了她的教学经验，并给予我许多宝贵的建议。在她的指导下，我逐渐认识到了教学的复杂性和个性化的重要性。
其次，实习期间我也面临了一些挑战。作为一名实习生，我需要适应新的环境和工作方式，并与陌生的学员和同事建立良好的关系。一开始，我对于课堂管理和学员辅导方面缺乏经验，但通过不断地实践和反思，我逐渐克服了这些困难。我学会了更好地组织和管理课堂，提高了自己的时间管理和问题解决能力。与此同时，我也通过与学员的交流和辅导，提高了自己的沟通和引导能力。
最后，实习期间我还参与了一些课堂观摩活动。通过观摩其他老师的课堂，我学到了很多新的教学方法和技巧。我发现每个老师都有自己独特的教学风格和特点，从他们身上我学到了很多启发和灵感。这些观摩经历不仅开拓了我的视野，还激发了我对于教学的热情和创新思维。
通过这次实习，我深刻认识到了教学的重要性和挑战。我意识到教师是学生成长的引路人，需要不断学习和提升自己的能力。我将继续努力，不断反思和改进自己的教学方式，成为一名更好的英语教师。
英语培训实习自我鉴定 篇三
艳阳似火的七月，老师们的学习热情似火，这是我在以往的培训中从未见到过的。一次普通的口语与听力考试，竟变成了一次课堂精彩片断展示。口语老师担心的怕冷场的外教口语课，变成了一次轻松的交流座谈会………。
让我感受最深的是xx室李老师讲到英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”，有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好，学生才能想学、乐学，我认为提趣是英语教学的根本。
培训期间，我遵守班级的管理纪律，做到不迟到、不早退、不无故旷课的要求。在思想上，有很强的学习欲望、上进心和责任心，有通
在学习上，能够严格要求自己认真听讲、思考与记笔记，能及时完成老师布置的作业，能每天进行自觉的学习反思，能利用一切机会主动向老师求教，能要求自己做到了理论与实际相结合，能争取更多的课余时间泡在图文信息中心博览群书，能收集各种自认为有利于以后工作的各种资料，希望通过努力提高自己的科学文化素养。
在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任班长期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次协助班主任完成各种班级工作。在生活上，过的充实而有条理，具有良好的生活习惯、严谨的生活作风，为人热情大方、诚实守信、乐于助人，能与同事们和睦相处。
在这段时间的培训实习当中，我掌握了在课堂上讲课的技巧，得到了很好的提高，学会了形式新奇，培养学生爱好 。
1。运用教具和电化教学手段培养爱好
丰富多彩，形象逼真的画面，使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲，提起学生们对英语的爱好，使学生们在不知不觉中熟悉了英语，练习了英语。
2。开展课外活动，培养爱好
开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话，what’s your name? my name is…… how old are you?高年级的学生，可以用英语表演一些简单的小节目或老师，给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心，保持学习英语的持久爱好。而且使学生有更多的机会接触英语，增强实践机会，调动学生学习英语的主动性。
3。英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。
总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这段时间的学习收获良多，将会伴随我走好以后的每一步!
