染雾师范毕业生乡村实习自我鉴定 篇一
我是一名师范毕业生，在大学期间，我接触到了许多关于教育的理论知识和教学实践。然而，在理论学习和实际教学之间存在着一定的差距。为了更好地理解和应用所学知识，我决定参加乡村实习，亲身体验乡村教育的现状和挑战。
在乡村实习的过程中，我深刻地感受到了乡村教育的特殊性和重要性。乡村教育资源匮乏，师资力量不足，学生的学习条件和机会有限。面对这些困难，我努力克服自己的不足，尽力为学生提供更好的教育服务。
在实习过程中，我主要负责小学一年级的语文教学。我通过制定详细的教学计划，根据学生的特点和需求，设计了一系列富有趣味性和互动性的教学活动。我注重培养学生的语言表达能力和阅读理解能力，通过课堂讲解、课外阅读和练习等方式提高学生的学习效果。
除了课堂教学，我还积极参与学校的校本课程开发和教研活动。我与其他老师共同研讨教学方法和教材选择，分享自己的教学经验和心得体会。通过与其他教师的交流和合作，我不断提高自己的教学水平，拓宽自己的教育视野。
乡村实习期间，我也面临了许多挑战和困难。首先，由于乡村教育条件的限制，我需要通过创新教学方法和资源整合，提供更好的教育服务。其次，由于学生家庭经济状况的不同，学生的学习动力和学习能力存在差异，我需要针对不同学生的需求进行个性化教学。最后，由于乡村教育中存在的一些不良现象，如学生缺乏纪律意识和学习积极性不高，我需要通过与学生的沟通和引导，激发他们的学习兴趣和潜力。
通过乡村实习，我不仅学到了很多关于教育的理论知识，更重要的是学到了如何将理论应用于实践中，如何解决实际教学中的问题和挑战。乡村实习让我更加深入地了解了乡村教育的现状和需求，也让我更加坚定了自己从事教育事业的决心。
师范毕业生乡村实习自我鉴定 篇二
作为一名师范毕业生，我深知乡村教育的重要性和挑战。在大学期间，我通过乡村实习来锻炼自己的教学能力和专业素养，提高自己的教育实践水平。
在乡村实习的过程中，我主要负责小学的数学教学。我通过制定教学计划，设计教学活动，注重培养学生的数学思维能力和问题解决能力。我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，激发他们对数学的兴趣和学习动力。我还结合实际情况，设计了一些与学生生活相关的数学问题，让学生能够将所学知识应用到日常生活中。
在实习期间，我还积极参与学校的校本课程研究和教研活动。我与其他老师共同研讨教学方法和教材选择，分享自己的教学经验和心得体会。通过与其他教师的交流和合作，我不仅扩展了自己的教育视野，也提高了自己的教学水平。
乡村实习期间，我也面临了一些困难和挑战。首先，乡村教育资源有限，我需要通过创新教学方法和资源整合，提供更好的教育服务。其次，由于学生的学习条件和家庭经济状况的不同，学生的学习能力和学习动力存在差异，我需要针对不同学生的需求进行个性化教学。最后，乡村教育中存在一些不良现象，如学生缺乏学习积极性和纪律意识，我需要通过与学生的沟通和引导，激发他们的学习兴趣和潜力。
通过乡村实习，我不仅学到了很多关于教育的理论知识，也学到了如何将理论应用于实践中，解决实际教学中的问题和挑战。乡村实习让我更加深入地了解了乡村教育的现状和需求，也让我更加坚定了自己从事教育事业的决心。我相信，通过我的努力和付出，我能够为乡村教育事业做出一份积极的贡献。
师范毕业生乡村实习自我鉴定 篇三
转眼间两个月的实习生活也结束了。还记得当时，还天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自 己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了两个月的学生和 老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真 快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。
我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。这段时间我对自己的实习自我鉴定如下：
1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。
2、班主任工作：组织一次《迎奥运主题班会》观摩课。
3、教育报告;完成一份教育调查报告。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。
在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者
在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用 强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。
作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名老师，基础知识要扎实，
知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身 边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会 到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。 十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的教师生涯才刚刚开始，知识是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教育事业，我将带着满腔热情，不断前 行。要说实习的遗憾也是有的，主要还是角色定位问题，有时候会忽略掉自己是实习老师的身份，而把自己设定为一个观察者，多了旁观少了融入参与以及指导。此 外，实习生活并没有想象中的那么充实，有自己的一部分原因。作为一名实习生主动性欠缺，还有就是之前的准备工作欠到位。两个月的实习，有付出，有收获，有 反思，也有感恩。最后还是要特别感谢我的慈爱的指导老师样凯老师，和那一群亲切可爱的学生们。
