染雾顶岗实习自我鉴定 篇一
在这次的顶岗实习中，我作为一名学生实习生，有幸能够参与到公司的日常工作中，收获了许多宝贵的经验和教训。通过这次实习，我深刻认识到了自己的优点和不足，并且在实践中取得了一些成绩。
首先，我觉得自己在这次实习中具备了很强的学习能力和适应能力。在刚开始实习的时候，由于对公司的工作流程和业务不熟悉，我会主动向同事请教，并且积极阅读相关资料，快速掌握了工作内容。在实践中，我也能够快速适应并融入到团队中，与同事们合作默契，共同完成工作任务。这种学习和适应能力的提升，使我在实习期间能够不断地接触到新的知识和技能，并且能够更好地应对工作中的各种挑战。
其次，我在这次实习中也发现了一些自己的不足之处。首先是沟通能力方面，由于我比较内向，与同事之间的交流相对较少，导致有时候信息传递不够及时和准确。此外，在处理工作任务时，我还存在一定的拖延倾向，导致有时候无法按时完成任务。这些不足之处给我敲响了警钟，我深刻认识到了自己在这方面的不足，也明白了需要不断改进和提升。
在实习期间，我也取得了一些成绩。首先，我能够按时完成工作任务，并且质量较高。在工作中，我会认真对待每一个细节，不断追求工作的完美，力求做到精益求精。其次，我也积极参与团队的合作，与同事们共同解决问题，取得了良好的成果。通过这些成绩，我也得到了同事和领导的认可和赞赏，增强了自信心和动力。
通过这次顶岗实习的经历，我不仅对自己的优点和不足有了更加深刻的认识，也明白了自己在未来的职业发展中需要继续努力的方向。我将进一步提升自己的沟通能力，与同事们更好地交流与合作。同时，我也会改进自己的时间管理能力，避免拖延现象的发生。我相信，这次实习对我的成长和发展有着非常重要的意义，我会将这次实习中的经验和教训牢记于心，不断努力成长为一名优秀的职场人士。
顶岗实习自我鉴定 篇二
在这次的顶岗实习中，我深刻认识到了自己的成长和进步，也明白了自己在职业发展中的一些不足之处。通过这次实习，我从各个方面获得了很多宝贵的经验和教训。
首先，我在这次实习中提高了自己的专业知识和技能。通过与同事们的交流和工作实践，我深入了解了公司的业务流程和操作规范，也学到了许多专业知识和技能。在实践中，我能够熟练运用所学的知识，解决工作中遇到的问题，并且能够提出一些创新性的建议和方案。这些专业知识和技能的提升，使我在实习期间能够更好地应对各种工作挑战。
其次，我在这次实习中也进一步提升了自己的团队合作能力。在团队合作中，我能够积极倾听他人的意见和建议，并且能够与他人协调配合，共同完成工作任务。通过与团队成员的交流和协作，我能够更好地理解和把握团队的目标和任务，并且能够为团队的发展和进步做出积极的贡献。
在实习期间，我也取得了一些成绩。首先，我能够独立完成工作任务，并且能够按时高质量地完成。在工作中，我会认真对待每一个细节，并且善于发现和解决问题，确保工作的顺利进行。其次，我也积极主动地参与到公司的各种活动和项目中，积极表现出自己的能力和才华。这些成绩不仅得到了同事和领导的认可和赞赏，也增强了自信心和动力。
通过这次顶岗实习的经历，我不仅对自己的成长和进步有了更深入的认识，也明白了自己在职业发展中需要继续努力的方向。我将进一步提升自己的专业知识和技能，不断学习和掌握新的知识和技能。同时，我也会加强自己的领导能力和团队合作能力，更好地发挥自己的优势，为公司的发展做出更大的贡献。我相信，通过不断的努力和学习，我一定能够成为一名优秀的职场人士。
顶岗实习自我鉴定 篇三
实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次顶岗实习对我们来说又有着特殊的意义，我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校——清苑县臧村二中。短短的2个月实习生活(2.26—4.22)转瞬即逝，在这播种的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。当然，由于我们经验不足，实习过程中也存在一些问题。现就本次实习做如下鉴定：
我于2月26号来到臧村二中报到，正式开始了我的实习生活。由于我顶替的老师担任八年级四个班的课程，因此我被分派到八年级担任四个班的实习美术老师及初三美术特长中考生的辅导工作。在2个月的实习生活中，作为一名实习老师，我仍以一名正式教师的标准严格要求自己，以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及辅导中。
作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。在教学上，我认真地备好每一堂课，写好教案，课后认真反思课堂教学活动中存在的问题。
经
作为一名教师，天职就是教书，无私地将所学的东西教给学生，这是我们支教的重要内容——授课。从两个月的支教中我了解到，一名人民教师太难当了，要讲授一堂课它必须备课——写教案——上课——批改作业——接受学生反馈信息——自己写反思——讲评——巩固学生知识这样的环节，看起来很简单，可是每个环节都有很多小细节，不仅要你认真，还要发挥创造性思维，尤其是“上课”，也就是我们一直在探讨学习的课堂教学。
首先，我要了解四个班的学生的基本情况，然后根据学生的基本情况来安排教学。其次，在写教案前，我必须通看整本课本的脉络，然后认真地研究该上的这个单元，认真地分析教材重点与难点。因为在下面设有指导老师，于是我向指导老师征求意见，并加以修改和调整。然后自己先试教，接着再修改，最后才正式上课。在每上一节课前，我都会把所要讲的内容反复练习，直到记住为止。而且在课后经常和学生交谈，让他们指出在课上老师的不足，不断改进教学方法。
事实证明，这套方法挺受学生欢迎的，同时也拉近了我和学生间的关系。除此以外，通过不断地反思，交流。我了解了一些适合农村学生基础差的方法。这对我在今后的教学工作中，在面对基础差的学生时，时刻提醒自己，不能操之过急，在板书方面，我也提醒自己，给学生呈现的东西，必须是正确的，不允许存在着任何的错误。
否则，这些错误将会给他们造成及其深远的影响。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。
我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。
