染雾组内自我评价 篇一
我们团队是一个由五个成员组成的小组，每个成员都有各自的优势和不足。在过去的几个月里，我们共同努力，克服了一些挑战，并取得了一些成果。以下是我对团队成员的评价。
首先，我要评价的是小明。小明是我们团队的领导者，他在组织和协调方面做得非常出色。他总是能够准确地分配任务，并确保每个人都有自己的责任。此外，小明还非常善于与人沟通，他能够有效地传达信息，并听取他人的意见。然而，小明有时会过于强调细节，导致进度缓慢。我认为他应该更加注重时间管理，以便更好地推动团队的工作。
接下来是小红。小红是我们团队的技术专家，她在解决技术问题方面非常出色。她总是能够提供创新的解决方案，并快速解决困难。此外，小红还非常有责任心，她总是能够按时完成任务。然而，小红有时候过于关注技术细节，而忽视了整体目标。我认为她应该更加注重与团队成员的合作，以确保团队的工作能够顺利进行。
然后是小李。小李是我们团队的创意思考者，他总是能够提供新颖的想法和建议。他的创造力使得我们团队的工作更加有趣和有挑战性。此外，小李还非常有条理，他总是能够组织好自己的工作，并及时提供反馈。然而，小李有时候过于关注细节，而忽视了整体目标。我认为他应该更加注重与团队成员的合作，以确保团队的工作能够顺利进行。
接下来是小王。小王是我们团队的沟通协调者，他总是能够有效地传达信息，并与团队成员保持良好的沟通。此外，小王还非常有耐心，他总是能够帮助团队成员解决问题。然而，小王有时会过于追求完美，导致进度缓慢。我认为他应该更加注重时间管理，以便更好地推动团队的工作。
最后是我自己。我在团队中主要负责项目管理和协调工作。我总是能够确保项目按时完成，并及时解决问题。然而，我有时候过于追求效率，而忽视了团队成员的需求。我认为我应该更加注重与团队成员的合作，以确保团队的工作能够顺利进行。
总的来说，我们团队的成员都有各自的优势和不足。通过相互合作和互相支持，我们能够克服困难，取得成功。我相信，在未来的工作中，我们团队会更加团结和高效。
组内自我评价 篇二
我们团队是一个由六个成员组成的小组，每个成员都有各自的特长和不足。在过去的几个月里，我们共同努力，克服了一些挑战，并取得了一些成果。以下是我对团队成员的评价。
首先，我要评价的是小明。小明是我们团队的领导者，他在组织和协调方面做得非常好。他总是能够准确地分配任务，并确保每个人都有自己的责任。此外，小明还非常善于与人沟通，他能够有效地传达信息，并听取他人的意见。然而，小明有时候过于强调细节，导致进度缓慢。我认为他应该更加注重时间管理，以便更好地推动团队的工作。
接下来是小红。小红是我们团队的技术专家，她在解决技术问题方面非常出色。她总是能够提供创新的解决方案，并快速解决困难。此外，小红还非常有责任心，她总是能够按时完成任务。然而，小红有时候过于关注技术细节，而忽视了整体目标。我认为她应该更加注重与团队成员的合作，以确保团队的工作能够顺利进行。
然后是小李。小李是我们团队的创意思考者，他总是能够提供新颖的想法和建议。他的创造力使得我们团队的工作更加有趣和有挑战性。此外，小李还非常有条理，他总是能够组织好自己的工作，并及时提供反馈。然而，小李有时候过于关注细节，而忽视了整体目标。我认为他应该更加注重与团队成员的合作，以确保团队的工作能够顺利进行。
接下来是小王。小王是我们团队的沟通协调者，他总是能够有效地传达信息，并与团队成员保持良好的沟通。此外，小王还非常有耐心，他总是能够帮助团队成员解决问题。然而，小王有时会过于追求完美，导致进度缓慢。我认为他应该更加注重时间管理，以便更好地推动团队的工作。
接下来是小张。小张是我们团队的执行者，他总是能够迅速有效地完成任务。他非常有条理，总是能够按时交付高质量的工作。然而，小张有时候过于注重细节，而忽视了整体目标。我认为他应该更加注重与团队成员的合作，以确保团队的工作能够顺利进行。
最后是我自己。我在团队中主要负责项目管理和协调工作。我总是能够确保项目按时完成，并及时解决问题。然而，我有时候过于追求效率，而忽视了团队成员的需求。我认为我应该更加注重与团队成员的合作，以确保团队的工作能够顺利进行。
总的来说，我们团队的成员都有各自的特长和不足。通过相互合作和互相支持，我们能够克服困难，取得成功。我相信，在未来的工作中，我们团队会更加团结和高效。
组内自我评价 篇三
自从科学课开始，学生的分组实验课很多，几乎占科学课四分之三，如何将分组实验课上好，关键在于教师如何设计教学设计，如何发挥学生的作用，让学生去探究科学知识，也让学生知道自己在探究过程中效果如何，所以我就采取分组实验组内自我评价法进行的。
一、准备工作的评价
1、教师除了准备教学设计、实验器材(这里所提到的器材是学校里没有，要自备的器材)外
学生通过实验，探究科学知识，四人共同合作，在探究的每个过程中都要给自己小组评价一下是否正确。如果实验成功，回想一下组内合作的整个过程，得出探究方法。如果是错误的，也回想一下，错在哪里，造成实验失败的问题出在哪里。【教师对实验失败的小组再提一个心态(是否有相互埋怨现象)评价标准】。
三、整理材料、准备汇报的自我评价。
通过实验，小组讨论归纳出结论，组内对所作的结论进行评价，对要汇报的内容进行评价，然后向全班汇报(汇报时，不但汇报结论，还要汇报实验过程)。认真听取各小组汇报内容并做笔记。
四、小组互评。各小组所得的结论是否正确，实验过程是否合理，与本小组比较一下，还有那些差距。
五、教师评价这节课的情况，表扬实验成功小组。鼓励实验失败的小组，不要相互埋怨，找出问题，重新再来。
这样下来，培养了学生合作精神和集体荣誉感，增强了学生的凝聚力，有问题大家共同解决。
