染雾小学教师师德师风自我评价范本参考 篇一
作为一名小学教师，我非常重视自己的师德师风建设。在过去的一年中，我一直努力践行师德师风，并且取得了一些成绩。下面是我对自己师德师风的自我评价。
首先，我始终坚持以身作则，做学生的榜样。我时刻保持良好的仪表仪容，穿着整洁得体。我严格要求自己的言行举止，注重言谈举止的文明礼貌，尊重学生，给他们树立正确的行为榜样。
其次，我重视课堂纪律的维护。我在课堂上严格要求学生守纪律，不允许他们打闹、说笑等行为影响课堂秩序。我自己也要做到不懈怠，始终保持课堂的纪律和秩序。
其三，我注重与家长的沟通。我积极主动地与家长进行沟通，及时告知他们学生在学校的表现和进步情况。我耐心倾听家长的意见和建议，并且尽力解决他们的问题和困惑。我相信与家长的良好沟通能够更好地促进学生的成长。
其四，我尊重学生的个体差异，关心他们的发展。我在课堂上注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂活动。我尊重每个学生的个性和特点，给予他们足够的关注和照顾，帮助他们克服困难，提升学习能力。
最后，我不断提升自己的教育教学水平。我积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断学习教育教学理论和方法，提高自己的教育教学水平。我努力创新教学方式，注重培养学生的创造力和实践能力。
总的来说，我自认为在师德师风方面取得了一些成绩，但也存在一些不足之处。例如，我在处理学生纠纷和冲突时还需要更加冷静和沉稳，处理问题的能力还有待提升。此外，我在与学生的关系中还需要更多地关注他们的心理健康和成长。
针对以上不足，我将继续努力提升自己的师德师风，进一步完善自己的教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学教师师德师风自我评价范本参考 篇二
作为一名小学教师，我始终把师德师风建设放在首位，努力践行师德师风，为学生做出应有的示范和引领。在过去的一年中，我通过自我反思和总结，对自己的师德师风进行了评价。
首先，我注重个人修养和职业道德。我时刻保持良好的仪表仪容，穿着整洁得体，言谈举止得体，给学生树立良好的榜样。我尊重学生，关心他们的成长，尽力为他们提供良好的学习环境和条件。
其次，我注重课堂纪律和秩序的维护。我严格要求学生守纪律，不允许他们打闹、说笑等行为影响课堂秩序。我自己也要做到不懈怠，始终保持课堂的纪律和秩序，确保学生能够安心学习。
其三，我积极与家长进行沟通。我及时告知家长学生在学校的表现和进步情况，倾听家长的意见和建议，并尽力解决他们的问题和困惑。我相信与家长的良好沟通能够更好地促进学生的发展和成长。
其四，我关注学生的个体差异，关心他们的发展。我尊重每个学生的个性和特点，注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们积极参与课堂活动。我关注学生的心理健康，帮助他们克服困难，提升学习能力。
最后，我不断提升自己的教育教学水平。我积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断学习教育教学理论和方法，提高自己的教育教学水平。我努力创新教学方式，注重培养学生的创造力和实践能力。
总的来说，我对自己在师德师风方面的表现比较满意。但我也意识到自己还有很多不足之处，例如在处理学生纠纷和冲突时还需要更加冷静和沉稳，处理问题的能力还有待提升。未来我将继续加强自己的师德师风修养，不断提高教育教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
小学教师师德师风自我评价范本参考 篇三
今天为各位准备的是小学教师师德师风自我评价范本参考，供各位阅读，希望内容对您有所启示和帮助。
通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教近十年来的个人师德师风情况总结如下
一、在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，认真学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，专业思想牢固，为人师表。
二、在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了给孩子创造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。
四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。对教师的要求：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
今后要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。在管理方面，努力学习理论知识，把自己的能力提高到一个新的层面。
