染雾关于函授幼师专业自我鉴定范文 篇一
自我鉴定是对自己进行客观分析和评价的过程，通过这个过程可以更好地认识自己，发现自己的优点和不足，并制定相应的改进计划。作为一名函授幼师专业的学生，我深知自我鉴定对于我的成长和发展至关重要。下面我将从个人特质、专业素养和职业发展三个方面进行自我鉴定。
首先，个人特质是我作为一名幼师专业学生的基本特点。我具有亲和力强、耐心细致、善于沟通和富有责任心的特质。亲和力强使我能够与孩子们建立良好的关系，让他们感受到温暖和关爱；耐心细致使我能够耐心倾听孩子们的问题和烦恼，并给予他们及时的解答和帮助；善于沟通使我能够与家长和同事之间建立良好的沟通和合作关系，共同为孩子们的成长和发展做出贡献；富有责任心使我能够保证自己的工作质量和效率，时刻关注孩子们的安全和健康。
其次，专业素养是我作为一名函授幼师专业学生必须具备的素质。我具有良好的教育理念和教育方法，能够根据孩子们的不同特点和需求，制定相应的教学计划和活动方案；我具有扎实的专业知识和教育技能，能够有效地开展幼儿教育工作；我具有良好的教育观念和职业道德，能够积极引导孩子们树立正确的价值观和行为准则；我具有良好的团队合作能力和创新意识，能够与同事们共同协作，不断探索和创新教育方法和教材。
最后，职业发展是我作为一名函授幼师专业学生的追求和目标。我希望通过自己的努力和学习，成为一名优秀的幼师，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。我将不断提升自己的专业素质和教育能力，参加相关的培训和学习，提高自己的教育水平和教育理念。我还将积极参与教育实践和研究，不断探索和创新幼儿教育的方法和理念，为幼儿教育事业做出更多的贡献。
总之，作为一名函授幼师专业学生，我将以个人特质为基础，以专业素养为支撑，以职业发展为目标，不断提升自己的能力和素质，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
关于函授幼师专业自我鉴定范文 篇二
函授幼师专业自我鉴定
作为一名函授幼师专业的学生，我深知自我鉴定对于我个人的成长和发展至关重要。通过自我鉴定，我可以更好地认识自己，发现自己的优点和不足，并制定相应的改进计划。下面我将从个人特质、专业素养和职业发展三个方面进行自我鉴定，以期更好地发展自己的幼师职业。
首先，个人特质是我作为一名函授幼师专业学生的基本特点。我具有亲和力强、耐心细致、善于观察和富有创造力的特质。亲和力强使我能够与孩子们建立良好的关系，让他们感受到温暖和关爱；耐心细致使我能够耐心倾听孩子们的问题和烦恼，并给予他们及时的解答和帮助；善于观察使我能够及时发现孩子们的需求和问题，并采取相应的措施；富有创造力使我能够设计富有创意和趣味性的教学活动，激发孩子们的学习兴趣和动力。
其次，专业素养是我作为一名函授幼师专业学生必须具备的素质。我具有扎实的专业知识和教育技能，能够有效地开展幼儿教育工作；我具有良好的教育观念和职业道德，能够积极引导孩子们树立正确的价值观和行为准则；我具有良好的团队合作能力和创新意识，能够与同事们共同协作，不断探索和创新教育方法和教材。
最后，职业发展是我作为一名函授幼师专业学生的追求和目标。我希望通过自己的努力和学习，成为一名优秀的幼师，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。我将不断提升自己的专业素质和教育能力，参加相关的培训和学习，提高自己的教育水平和教育理念。我还将积极参与教育实践和研究，不断探索和创新幼儿教育的方法和理念，为幼儿教育事业做出更多的贡献。
总之，作为一名函授幼师专业学生，我将以个人特质为基础，以专业素养为支撑，以职业发展为目标，不断提升自己的能力和素质，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
关于函授幼师专业自我鉴定范文 篇三
每个毕业生在毕业的时候都要写自我鉴定，你写了吗?你知道怎么写幼师函授自我鉴定吗?下面是小编精心为您整理的相关范文，希望喜欢。
函授幼师专业自我鉴定范文(1)
三年的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充实自己的一个过程，本人在思想认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的提高。现总结鉴定如下：
一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生;通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。
三、专业技能：本人是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?函授学习之后，我明白了一个良好的班集体的标志是：①班集体有了一个较稳定的、团结的领导核心，班干部能独立开展各项工作;②班级目标已成为学生个体的奋斗目标;③学生是非观念强，有正确的集体舆论和班风。这样的班集体不是凭空产生的，它是班主任血汗和智慧的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。
四、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。也是本人存在的问题。
函授幼师专业自我鉴定范文(2)
阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明，自从XX年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。 上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好!一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
(一)思想认识：本人在函授学习期间
(二)业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
(三)专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
函授幼师专业自我鉴定范文(3)
一分耕耘一分收获，我终于深刻体会到这句话的含义，经过多年努力，我终于完成了大专自学考试，收获的那天，我热泪满眶，这是我心血换来的成果啊。回想这段日子，使我记忆深刻，以下就是我的自我鉴定。
学习上，我能以正确的态度对待自学考试，并且很好地处理好自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，自从参加自学考试以来没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。并利用工作之余认真钻研自学教材，对每次考试的学科总是列出学习计划，坚持循序渐进。在学习中，注意把科学的教育原理和专业教学技能内化为自己的知识和能力，同时不断地进行拓展性学习，学习时事政治，掌握教育动态，领悟邓小平理论、党的十六大中对教育的阐述，努力提高自己的知识水平和理论修养。
思想上，我在工作中能坚持党的教育方针、政策，努力实践三个代表重要思想，教育专业思想坚定，有较强的事业心和责任感，在平时能坚持用科学正确的教育观对待教育工作，用无私的爱心关心、爱护每一位幼儿，做到让每一位孩子都能健康、快乐地学习、生活。同时也深深的感化自己，是自己的信念更加坚定。
最重要的就是坚持理论知识学习与教育教学实践相结合，把平时所学到的知识、方法，积极、灵活地运用于教育教学实践，让教育教学知识、原理、方法融入自己的工作，提高了课堂教育的艺术性，提高了课堂教学的效率，从而也提高自己的实际教学水平。
自考通过了，当然值得高兴，但不会是我的最终目标，我会更加努力，追加我的更高峰。
