染雾高校教师试用期自我鉴定总结 篇一
试用期是高校教师职业生涯中的重要阶段，对于我个人而言也是一个非常宝贵的经历。在这段时间里，我经历了许多挑战和困难，但同时也收获了很多成长和进步。在本次自我鉴定总结中，我将从个人素质、教学能力和科研工作三个方面进行总结和反思。
首先，个人素质是作为一名高校教师必不可少的基本素养。我认为，作为一名高校教师，既要具备扎实的学科知识和专业能力，更要具备良好的教育教学理念和道德品质。在试用期期间，我积极参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自己的学科知识水平和教学能力。同时，我也注重培养自己的教育教学理念，积极践行教育教学的核心价值观，注重培养学生的创新思维和实践能力。然而，我也意识到自己在个人素质方面还有一定的不足之处，比如对于一些教育教学新理念和新技术的了解还不够深入，需要进一步加强自己的学习和实践。
其次，教学能力是高校教师必须具备的重要素质。在试用期期间，我积极参与了教学工作，担任了多门课程的教学任务。通过与学生的互动和教学实践，我逐渐提升了自己的教学能力。我注重培养学生的学习兴趣和学习动力，采用了多种教学方法和手段，提高了课堂教学的效果。同时，我也注重与学生的沟通和互动，关注学生的学习情况和学习问题，及时给予指导和帮助。然而，我也意识到自己在教学能力方面还有一定的不足之处，比如在课堂管理和学生评价方面需要进一步加强，需要更好地把握学生的学习特点和需求，提供更加个性化的教学服务。
最后，科研工作是高校教师的重要职责之一。在试用期期间，我积极参与了科研项目的申报和开展，取得了一定的研究成果。我注重培养自己的科研能力和创新思维，不断学习和探索新的研究方法和思路。同时，我也注重与同行的交流和合作，参加学术会议和研讨会，提高自己的学术水平和研究能力。然而，我也意识到自己在科研工作方面还有一定的不足之处，比如在研究设计和数据分析方面需要进一步加强，需要更加深入地探索和应用研究方法。
综上所述，试用期是我个人职业生涯中的重要阶段，我在个人素质、教学能力和科研工作方面都取得了一些进步和成绩。然而，我也意识到自己在这些方面还有一定的不足之处，需要进一步加强学习和提升自己。未来，我将持续努力，不断提高自己的专业能力和素质水平，为高校教育事业做出更大的贡献。
高校教师试用期自我鉴定总结 篇二
试用期是高校教师职业生涯中的重要阶段，对于我个人而言也是一个非常宝贵的经历。在这段时间里，我经历了许多挑战和困难，但同时也收获了很多成长和进步。在本次自我鉴定总结中，我将从教学思路、课堂管理和学生评价三个方面进行总结和反思。
首先，教学思路是高校教师必不可少的教学理念和方法。在试用期期间，我注重培养学生的创新思维和实践能力，积极探索和应用新的教学方法和手段。我尝试将课堂教学与实践相结合，注重培养学生的动手能力和问题解决能力。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过小组讨论和团队项目等方式激发学生的学习兴趣和学习动力。然而，我也意识到自己在教学思路方面还有一定的不足之处，比如在教学目标和教学资源的设计方面需要进一步加强，需要更好地把握学生的学习需求和兴趣，提供更加个性化和有效的教学方案。
其次，课堂管理是高校教师必须具备的重要能力。在试用期期间，我注重课堂纪律的管理和维护，积极营造良好的学习氛围和互动环境。我尝试采用多种教学方法和策略，提高课堂教学的效果和学生的参与度。同时，我也注重与学生的沟通和互动，及时了解学生的学习情况和学习问题，及时给予指导和帮助。然而，我也意识到自己在课堂管理方面还有一定的不足之处，比如在学生行为规范的培养和引导方面需要进一步加强，需要更好地把握学生的心理特点和行为习惯，提供更加有效的课堂管理方法和策略。
最后，学生评价是教学工作的重要一环。在试用期期间，我注重与学生的互动和反馈，及时了解学生对我的教学工作的评价和建议。通过学生评价，我可以了解自己的优势和不足之处，及时调整教学策略和方法。同时，我也注重与同事的交流和合作，互相学习和提高。然而，我也意识到自己在学生评价方面还有一定的不足之处，比如在评价指标和方法的选择方面需要进一步加强，需要更加科学和客观地评价学生的学习情况和教学效果。
综上所述，试用期是我个人职业生涯中的重要阶段，我在教学思路、课堂管理和学生评价方面都取得了一些进步和成绩。然而，我也意识到自己在这些方面还有一定的不足之处，需要进一步加强学习和提升自己。未来，我将持续努力，不断提高自己的教学能力和素质水平，为高校教育事业做出更大的贡献。
高校教师试用期自我鉴定总结 篇三
光阴荏荏，自2xx-xx年8月参加教育工作即将一年了，面对我人生另一起点的第一年自己充满信心，因为我坚信路是人走出来的。回顾这一年，自己是不断探索奋斗、不断检讨完善的一年。
在参加工作的这一年来，本人我坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，积极参加政治学习和集体活动，认真文听讲，不断提高自身思想觉悟。自从2xx-x年8月23日的教师宣言后，我光荣的加入了教师这一行列。成为教师的那一天我深深体会到为人师表的意义。学为人师，行为世范，是每个老师都应该遵循的，是对老师行为的一个规范。这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。因为初中阶段的学生正处在一个特殊的学习阶段：学生处于成长发育阶段，具有叛逆的个性，没有成熟的善恶分辨的能力，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。
我本着服务他人，锻炼自我的想法去工作。坚持做到认真备课、上课、听课、评课。问心无愧的上好每一节课，积极思考改变体育课中的游戏，以调动学生的积极性，坚持写教后感和教学杂记，不断积累经验，懂时立即向师傅、组里其他老师请教。尽职尽责做好学校交给我的每一份工作，热心帮助同事，能团结同事，协调工作。关心爱护学生，我相信我会做的更好。
在工作的这一年里，我积极参加区里面的新教师培训，认真听讲，吸取了不少名师的经验以不断来充实自己，坚持对专业知识的学习，在校领导的支持下2xx-x年上半年成立了健美操小组，带学生参加了区里面健美操比赛，还参加了区里面的体育能手比赛，取得了一些成绩，也积累了一些谨严，在这一年里我严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退，积极配合学校工作，认表现出良好的组织纪律性
未来路漫漫，相信在今后的工作学习中，我定能改善不足，发扬优点，在教育的路上越走越好，我会努力加油!
高校教师试用期自我鉴定总结 篇四
时光荏苒，参加工作已经一年，回顾回头这一年来的点点滴滴，受益颇多。站在新的出发点，回望来时的路，是为了接下来的历程更加夸姣。下面就这一年来，本人各个方面的表现作如下。
一、坚取信念，健康成长
教授教养的岗位是平凡的。尤其是在经济欠发达地区，当外边的诱惑向你招手时，看到那一双双渴想知识的眼睛，那清澈明亮的眼神，你会被深深的打动，守住心中那一份梦想，就点燃了千千万万孩子们的梦想，照亮了他们人生的历程。学校使每一个人都得到发展的理念也要求我们不只是春蚕，不只是烛炬，照亮他人的同时，也要不断的充实、晋升自我，只有自身得到发展，才会从教育中得到快乐，才有动力一往无前。
评价一名教师，心理的健康状况是很重要的一个尺度。在工作中，在人际交往中，在家庭中，如何灵活多样地处理好各种关系，如何保持良好的精神风采，这些是我们每一个走出校门不久的人都必需学会的。这一年来，在对待糊口上，我的立场较以前积极良多，每一天都布满决心信念的糊口，碰到事情也能理智冷静的处理，见到以前的朋友，都说我成熟良多，这让我跟到十分兴奋。社会是一所大学，我学习到了良多在学生时代学习不到的东西。
工作一年来，我的作息规律了，做事效率高了，常常参加体育锻炼，常常和同事谈心。在体检中，身体健康状况是历史以来最好的一次。这让我感到很兴奋。事业和健康应该是兼顾的。
二、它山之石，可以攻玉
每一次上课之前，我都作了最充分的预备。每一堂课都去当真听老教师的课，而且听不同人的课，进行分析比较，自己的教案要反复修改。除了本科目的课，还去听了语文、英语课，还有班会课。不同科目的课堂相互鉴戒，让我看到了不一样的风景，而且在教授教养中可以适当联系其他科目，教授教养内容丰硕生动了，又能联系学生已有的知识，学生的爱好进步了。从其他教师身上，我学习到良多教育教授教养的宝贵经验，更感慨感染到了崇高师德的魅力。
课后，广泛征求同学们的教授教养意见和建议，在师生同等的基础上开展教授教养，学生真正感慨感染到民主。学生的意见是直接的，是最真切的，从他们那里我熟悉到自己的良多不足，而自己经由努力也改正了良多缺点，得到了学生的肯定。学生的学习主动性进步了。
同时，我还广泛阅读各种教授教养文章，吸取其他教师的宝贵经验，同时自己坚持每一堂都有反思，坚持写教授教养随笔和教授教养论文。
三、东风化雨，润物无声
这一年来的教授教养中，我一直在努力探索如何实践新课程。课堂上，我尝试不同的教授教养手段，知识探究、小组合作、角色扮演、辩论，动员尽可能多的学生介入进来。课后的功课处理中，我也采取灵活多样的方式：小论文，小故事，漫画，诗歌，题材、题材均不限，同学们的激情被点燃，他们的才华在习作中得到了充分的展示，而这些在短短的课堂是不能做到的。如何让历史课堂布满活力，我从学生的习作中学习到良多。学生们心中的历史到底是怎么样的?是鲜活的，是布满人道毫光的，是社会的真实反映。不要以为学生没有当真听课，每一个细节，他们都完成的非常当真。批阅学生习作的历程就是一趟布满神秘的旅程，不同社会轨制下，古今中外，不同阶层人们的糊口，有血有肉。优秀的功课到各班展出，一来刺激了学生的成就感，二来避免功课在统一班级之间比较的局限，实现了班级之间的相互学习，资源共享。在各班之间就课堂表现、功课完成效果展开评选，评选出五星级班级，给予奖励。我还开通了教授教养博客，和泛博同行和学生进行交流，这也成为第二课堂。
在教授教养中分层教授教养是十分重要的。不同出发点的学生，不能采取一刀切的教授教养方式。我常常指定一些较轻易的标题题目让那些基础较差的学生学习，鼓励他们相互抽背;或者是基础较好的同学带动基础轻微差的同学。每一次课堂提问，我都有记实，不同难易度的题目，我会让不同的学生往返答，尽量使每一个人都有展示自我的机会。对于那些主动发言的学生，给予加分鼓励。每一次谈话都有记实，不同层次的学生和他们一起制定不同的目标，实时给予奖励。有几位同学在历史课上取得了比较大的成绩，树立了决心信念，整体成绩上升四百多名。在课代表的带领下，有些班级的整体水平直线上升，这次期末考试取得了非常好的成绩，这让我感到深深的欣慰。
四、任重道远，一往无前
作为刚刚工作一年的新教师，我的提高是微小的，是在学校良好的环境中，在大家的关心中取得的。存在的题目还良多：教授教养水平有待进步，论文写的不是很好，与学生交流还应增加，读书不是良多等等。我会在下一年里争取更大的提高。
跟着学校规模的扩大，学生的分层教授教养题目更加凸起;新课程改革的进一步实施，如何进步教授教养质量，这些都是摆在眼前而又急需解决的重要题目。而自己作为新教师教授教养经验仍很欠缺，需要在教育教授教养中努力进步自己的业务水平。
士不可不弘毅，任重而道远。未来的路还很长，无论多少风风雨雨，我坚信，只要保持一颗坚守梦想的心，理智冷静的处理各种关系，我的未来不是梦。学校为我们的教育教授教养提供了最好的环境，家长和学生对大学梦深深的期望，都鼓舞着我一往无前。
