染雾幼儿园教师职位工作自我评价 篇一
我是一名幼儿园教师，我对自己的工作有着高度的热情和责任感。在过去的几年里，我一直致力于为幼儿园的孩子们提供优质的教育和关爱。
首先，我对幼儿园教育有着深入的理解和研究。我不仅关注幼儿园教育的理论知识，还积极参加各种专业培训和学习活动，不断提升自己的教育水平。我了解幼儿发展的特点和规律，能够根据孩子们的不同需求制定个性化的教学计划。我注重培养幼儿的动手能力、观察能力和思维能力，通过富有趣味性和创造性的活动激发他们的学习兴趣，培养他们的综合素质。
其次，我注重与家长的沟通和合作。我认为家长是孩子教育的重要参与者，只有与家长保持良好的沟通，才能更好地了解孩子的家庭背景和需求，从而更好地开展教育工作。我定期与家长进行面谈，向他们介绍孩子的学习情况和进展，并提供一些家庭教育的建议。我也鼓励家长参加学校的各种活动和亲子活动，促进家园合作，共同为孩子的成长和发展贡献力量。
此外，我注重班级管理和团队合作。作为一名幼儿园教师，我不仅要负责教学工作，还要管理好自己的班级。我制定了一套科学合理的班级管理规范，包括日常纪律、卫生习惯、安全意识等方面。我注重培养孩子们的自理能力和团队合作意识，组织各种班级活动，让孩子们在活动中学会与他人合作、分享和交流。同时，我与其他教师积极合作，共同研究教育问题，分享经验和资源，提高教育教学水平。
总之，作为一名幼儿园教师，我对自己的工作有着高度的责任感和使命感。我注重专业知识的学习和提升，与家长的良好沟通和合作，以及班级管理和团队合作能力。我希望通过自己的努力和付出，能够为每个孩子的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
幼儿园教师职位工作自我评价 篇二
作为一名幼儿园教师，我深知自己的责任重大，我对自己的工作充满热情和爱心。我始终坚持以孩子为中心，以培养孩子的综合素质为目标，通过创造活动和激发学习兴趣，引导孩子们积极参与并享受学习的过程。
首先，我注重孩子的个性化发展。我深入了解每个孩子的特点和需求，根据他们的兴趣、能力和个性特点制定相应的教学计划。我注重培养孩子的创造力和自主学习能力，鼓励他们提出问题、思考问题，并通过指导和启发引导他们寻找答案。我注重培养孩子的社交能力和情绪管理能力，通过各种小组活动和角色扮演，让孩子们学会与他人合作、分享和交流。
其次，我注重培养孩子的兴趣和爱好。我认为孩子对于学习的兴趣和热爱是学习的最好动力。因此，我注重创造丰富多样的学习环境和活动，让孩子们能够自由选择和参与。我鼓励孩子们发现自己的兴趣和特长，并提供相应的支持和指导。我组织各种主题活动和实践探究，让孩子们通过亲身实践和体验，加深对知识的理解和掌握。
此外，我注重与家长的合作和沟通。我认为教育是家校共同完成的事业，只有与家长保持良好的合作和沟通，才能更好地为孩子的成长和发展提供支持。我定期与家长进行面谈，向他们介绍孩子的学习情况和进展，并听取他们的意见和建议。我也鼓励家长参与学校的各种活动和亲子活动，增进彼此的了解和信任，共同为孩子的教育贡献力量。
总之，作为一名幼儿园教师，我对自己的工作充满热情和责任感。我注重个性化发展、培养孩子的兴趣和爱好，以及与家长的合作和沟通。我希望通过自己的努力和付出，能够为每个孩子的健康成长和全面发展贡献自己的力量。
幼儿园教师职位工作自我评价 篇三
1、教育思想的转变。
经过认真学习《纲要》、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习，我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解，在边学习边探索的过程中，我们的观念又有了很大的转变，意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的本事，因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体，仅有教师不断发展，才能为幼儿的发展供给良好的条件，仅有教师具有创造性，才能培养出具有创造性的幼儿。所以，我们对教师的主角理念又有了进一步的理解，不仅仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等主角，并且还要做一名研究者和学习者，经过不断的学习、不断对实践进行反思，从而来不断提高和发展自我。珍惜每一次外出学习的机会，在参加青岛市素质教育研讨会的观摩活动时，从中吸取他人先进的教育观念、方法，如：经过参观改善大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式，在让幼儿认识简谱的基础上，学唱歌曲等。
2、教师驾驭《课程方案》的思想转变。
本着"以先进的教育理念为先导，以尊重幼儿的兴趣、需要为前提，以不一样资料、不一样形式的活动为媒介，以时代的需要为标准，以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心，促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神，我们注重了给幼儿供给创造性发展的空间，尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中，能注重从幼儿"最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要，根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境，在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要构成新的主题网络，鼓励幼儿创设情景，自由选择，大胆探索，在组织的过程中，我们注意发挥主导作用，与幼儿一齐协商，提出提议，引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的，经过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用，及时调整环境思路，因材施教。经过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异，能根据不一样本事的幼儿创设环境、供给不一样的材料、进行不一样的指导。并认真记录幼儿活动的过程，及时进行反思。
二、进取参与教研活动，坚持向教研要质量
本学期的教研子课题《拓宽材料种类，提高结构游戏水平》，我班采取以下有效的教育措施：1、调整扩大活动区域，使其与美工区有机结合，从而扩展幼儿对结构材料的认识。
2、加大了同领域的观摩交流次数，增加同领域观摩学习的比例，互相学习好的经验与做法，提高教研实效。
3、认真学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对结构游戏的'定位，拓宽思维，了解结构材料的种类。
4、期初对本班幼儿结构材料的使用情景做出前测分析。期末评价分析每月统计资料并进行结果分析，对幼儿做出系统和全面的分析，期末撰写综合报告。
5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。
6、制定了家长信，请全园家长共同参与搜集材料活动。
三、教学形式的宽泛
1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。
在活动中，我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标，在团体教学中，我们坚持树立"启发”教学的指导思想，不断探讨"启发”教学的方法，激发幼儿的学习兴趣，激活幼儿的思维探索，如游戏法、表演法、课件法等。此外，我们还注重了一日各个活动环节的联系性，做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行，如语言活动、科学活动等，我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关资料，又在活动后引导幼儿反复练习，巩固知识技能，促进更深入探究，自身素质、教育技能和教育研究本事也得到了提高。
2、注重多种形式的有机渗透。
本学期，我们灵活运用团体、小组和个别的活动形式，充分利用社区及家长资源，不断拓宽活动的广度与深度，以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中，获得学习的方法，丰富其感性经验。
3、深入的理解目标，不断的拓宽活动的广度与深度。
如：在进行"动物世界”活动时，我们认为开展这样的主题，既是幼儿兴趣所向，又为幼儿自主进行探索打下基础。在探索中，我们尝试减少教师单方面的强化，鼓励幼儿经过搜集的资料主动探索，幼儿对探索具有强烈的兴趣，所以他们从探索水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的秘密等，于是，我们不仅仅把目标定位在探讨动物的秘密，还定位在培养幼儿保护自然资源的意识上。
在主题活动"秋天”中，我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。点名时，我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装，秋天的大树变成什么样貌；进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节，秋天的水果最好吃，多吃水果，鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等；外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密，比较冬天、夏天的风吹在身上有什么不一样；活动区活动时，组织幼儿玩季节拼图，了解季节特征；在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动；每一天请早来的幼儿在气象台记录气温，并和第一周气温进行比较、统计；在科学区，组织幼儿观察雨的构成，使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨；在户外活动前，请幼儿讨论秋季自我保护的方法；对于每一天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励，表扬他们不迟到，能坚持天天来园；在散步时，和小朋友一齐观察动、植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了巩固幼儿对知识的掌握，两位教师在每一天的离园前组织幼儿复习巩固所学资料，并利用小纸条的形式把学习资料进行打印，让家长配合幼儿园复习知识，减少教育的空白。
4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。
在探索求知方面。
1、给幼儿充足的时间，开放的空间、宽松的氛围，经过查阅资料、搜集信息、观看录象、交流经验、参观社区等幼儿运用多种感官感知、有序的观察，了解体验大自然的美，理解自然与人们的依存关系，构成珍惜自然资源的意识。
2、能用多种方法进行探索、试验、愿意与同伴分享发现科学的欢乐，科学的兴趣。如雨后的彩虹、七彩世界、车牌的秘密、等。
3、在数学方面，幼儿较好的掌握了10以内数的组成、加减。认识了球体、圆柱体、钟表等知识。
在体验表达方面。
1、本班幼儿的倾听本事和大胆地讲述本事有了进一步的提高。
2、能用较清楚连贯的语言将所见、所闻、所做、所想的是表达出来。
3、学会关注、理解生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思，尝试用图像、符号等形式进行表达，有创意。
4、能真切、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受，大胆运用语言、动作、表情、进行表现。
5、个别本事较弱的幼儿逐步克服了口语中的语病，如能大胆地、用较完
整的语言讲述自我的想法和感受。
6、能尝试运用各种材料、工具进行制作和绘画，有初步的想象和创新的本事。合作本事有了进一步的提高。
五、牢固树立安全意识，加强幼儿安全教育。
针对本班幼儿的年龄特点，我们从幼儿的周围生活开始，开展情景表演、娃娃家、讲故事、主角游戏、参观、演习等一系列活动，由近及远、有浅入深，使幼儿了解家庭、幼儿园、社会中存在的不安全因素，增进幼儿团结友爱、互相帮忙、遇事多动脑等的良好品质。其次，我们在一日活动中，仔细观察幼儿的一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿的自我保护本事，增强安全意识。
其次，我们借助一些偶发事件、偶发行为，对幼儿进行随机教育，让幼儿明白道理，逐步构成正确的态度，了解自我保护的意识。
在园领导的关心和班组成员的相互支持下，我们顺利完成了本学期的工作，但也存在着必须的不足。今后，我们将再接再厉取长补短，发扬成绩，纠正错误，更好的工作，信心百倍的迎接下学期的挑战。
