高中教师师德表现自我评价(精简3篇)

时间:2019-08-02 07:19:42
染雾
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高中教师师德表现自我评价 篇一

作为一名高中教师,我时刻铭记着自己的师德使命,努力做到以身作则,不断提升自己的专业素养和教育教学水平。在教学过程中,我始终坚持以学生为中心,关注学生的全面发展,注重培养学生的创新能力和综合素质。

首先,作为一名高中教师,我注重课堂教学的质量和效果。我积极参加各种教育教学培训,不断学习新的教育理念和教学方法,努力提高自己的教学能力。我注重培养学生的思维能力和实践能力,注重培养学生的创新精神和团队合作能力。我善于运用多媒体教学手段和互动式教学方法,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。我还注重与学生的互动交流,及时反馈他们的学习情况,帮助他们解决学习上的问题。

其次,我注重学生的德育教育。我深知作为一名高中教师,肩负着培养学生健康人格和正确价值观的重要责任。我通过班会、心理辅导等形式,积极引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观,培养他们的道德品质和社会责任感。我注重培养学生的自律意识和团队合作精神,引导他们形成良好的行为习惯和社交方式。在学生发生纠纷或道德困惑时,我不仅会及时进行疏导和帮助,还会通过案例分析和讨论等方式引导他们正确解决问题。

最后,我注重与家长的沟通合作。在我看来,家校合作是学生全面发展的重要保障,也是教育事业顺利进行的重要条件。我积极与家长保持沟通,及时反馈学生的学习情况和表现,并与家长共同探讨如何更好地帮助学生成长。我还定期组织家长会,邀请家长参与学校的教育教学活动,增强他们对学校教育工作的了解和参与意识。在家长需要帮助的时候,我愿意主动提供帮助和支持,共同关心和培养学生的成长。

总之,作为一名高中教师,我时刻以学生为中心,注重提高自己的教学能力和师德修养。我将继续努力,不断提升自己的教育教学水平,为学生的全面发展和社会的进步做出更大的贡献。

高中教师师德表现自我评价 篇二

作为一名高中教师,我深知自己的师德表现对学生的影响和教育事业的重要性。因此,我始终以身作则,努力做到在工作中严格要求自己,塑造良好的师生关系,为学生的全面发展提供良好的教育环境。

首先,我注重自身修养和专业素养的提升。作为一名高中教师,我深知自己的职责是培养学生的综合素质和创新能力。因此,我不断学习新的教育理念和教学方法,提高自己的专业水平。我积极参加各种教育教学培训和学术交流活动,不断更新自己的教学内容和教学技能。我还主动参与学校的教研活动,与同事们分享教学经验和教学资源,共同提高教育教学质量。

其次,我注重与学生的良好师生关系的建立。我尊重每一位学生的个性和特长,关心他们的成长和发展。我注重与学生的沟通,倾听他们的心声和需求。在教学过程中,我鼓励学生发表自己的观点和意见,尊重他们的独立思考和创新思维。我还注重与学生的互动交流,鼓励他们提问和讨论,培养他们的批判性思维和解决问题的能力。我时常与学生进行心理交流,关注他们的学习和生活情况,及时解决他们的困惑和问题。

最后,我注重为学生的全面发展提供良好的教育环境。作为一名高中教师,我深知学生的全面发展需要良好的教育环境的支持和保障。因此,我努力营造积极向上的班级氛围,鼓励学生互相帮助和学习,形成良好的集体荣誉感。我还关注学生的生活习惯和健康问题,引导他们养成良好的生活习惯和健康的生活方式。我积极参与学生的课外活动和社团组织,为他们提供丰富多彩的学习和成长机会。

总之,作为一名高中教师,我时刻以学生为中心,注重提高自己的师德修养和教育教学水平。我将继续努力,不断提升自己的专业素养和教学能力,为学生的全面发展和社会的进步做出更大的贡献。

高中教师师德表现自我评价 篇三

高中教师师德表现自我评价(精选4篇)

无论在学习、工作或是生活中,我们会经常用到自我评价,自我评价和人生价值选择有着密切的关系。那要怎么写好自我评价呢?下面是小编为大家整理的高中教师师德表现自我评价(精选4篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

高中教师师德表现自我评价1

虽然辛苦,但是学到知识的喜悦是只有自己才能体会的。在学习的过程中,除了业务知识外,我还收获了很多。大专阶段的学习极大程度地提高了我的自学能力;同时懂得了运用及注重独立思考。

随着学习的进步,我不仅学到了学前教育的专业知识,心智也有了一个质的飞跃,能更快地掌握新的技术知识,我认为这在当前知识爆炸的年代是极其重要的。在这段学习时间里,我与老师们建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导,使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学也建立了良好的学习关系,大家互帮互助,共同提高。

这几年来,在上级部门的统一部署下,各幼儿园都在实施二期课改。我也认真学习二期课改的新理念,不断吸取教学经验,改进教学方法,不断地钻研业务。在各位老师的帮助下,我学到了许多,成长了起来,对二期课改有了深层次的认识。二期课改的观念比以往有了很大改变,教育目标加强了、教育的学科性开始淡化,更多地关注孩子们的主体作用,注意调动孩子们的积极性,初步有了一日活动课程等理念。

教育的着重点放在改变孩子的学习方式上,使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上,我注重选择那些贴近自己班级孩子实际情况的,将近阶段主题与本班幼儿现有知识水平、生活经验互相衔接,选择确定适合本班孩子发展的内容与形式。

在活动中我注重个别引导,实施有差异教育。每个孩子都有不同的发展特点和水平,在活动中,我尽可能为孩子们提供丰富而有层次的材料,提出不同要求。

高中教师师德表现自我评价2

各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求,但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是,无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事,都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了,你昨晚同家人吵架了,或者你的职称职务没有顺利提升,由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁,这是人之常情。但是当教师站在讲台上,面对学生时,你的角色就要转移到教师这里来,而不能停留在马路、家庭和领导者那里。做到这一点很不容易,这应是师德和职业道德中比较高的要求,是一种境界。达到了这一境界,其师德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的师德师风的形成,绝非一朝一夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活、工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的.师德师风。

作为一名教师,本人能认真参加学校组织的政治学习,积极响应党的号召,坚决执行党的方针、政策,忠于人民的教育事业,模范遵守《中小学教师职业道德规范》,爱岗敬业,关心集体,乐于助人。在工作上兢兢业业,备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教育好每一个学生,努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线,全面贯彻国家的教育方针,自觉遵守国家的各项法律法规,热爱教育事业和本职工作,对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来,热爱学校,热爱学生,注意为人师表,廉洁从表,模范地遵守社会公德,时时处处以师德规范的标准要求自己,教书育人,关心集体,团结、尊重同事,恪尽职守,严谨治学。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向,坚持用发展的眼光看待学生,以人为本,在教学过程中,告诉同学们,只有学好知识才能提高全民的素质,才能提升国力,个人才能有为人民服务的本领,在现代知识迅速扩张的时候,只有掌握足够的知识,才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课,我都会写下自己的反思,以不断督促自己进步。工作之余,我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书

籍,不断给自己充电。

三、关心学生,热爱学生,平等对待学生。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把学生当作朋友,去感受他们的喜怒哀乐。爱学生,要以尊重和依赖为前提,要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手,从学生关心的事寻求最佳教育时机,给学生春风沐浴般的教育。

回顾一年来的工作,在得与失中思索,自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则,而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩,点缀着我的人生,在今后的工作中我将扬长避短,争取百尺竿头更进一步!

高中教师师德表现自我评价3

我校在XX年度师德建设中,深入贯彻和落实科学发展观,将师德建设与创先争优活动紧密结合,确定了“开展创先争优,提高师德修养,创一流教学业绩”师德建设活动的主题。

一、加强师德建设的常规管理

1、召开师德建设动员会。统一思想,提高认识,明确活动目标。

2、制定师德考核细则。根据新修订的《中小学教师职业道德规范》,制订《学校师德考核细则》。每学期开学初党支部和教师签订责任状。

3、开展一次学习与自查相结合的活动。学校组织教师学习《xx市中小学教师行为规范》、《区教育局关于加强师德师风建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等。并组织教师边学习边进行师德自查自纠活动,联系本单位的师德建设实际,针对师德师风建设中存在的突出问题,从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表八个方面进行自查,为师德教育长效机制建立提供了第一手材料。让教师查摆学校和教师在师德师风建设中存在的问题,向学生和社会调查、公开,并限期整改。

4、开展一次课堂教学竞赛。坚持向课堂教学要质量,围绕四个层面开展课堂教学竞赛:一是人人上好规范课。二是新教师上好汇报课。三是中青年教师上好每周一堂公开课。三是骨干教师上好研究课。

5、撰写一篇心得体会。通过学习实践活动,全体教师每人撰写一篇师德教育心得体会。

6、开展一次师德演讲活动,每学期期末开展一次师德杯演讲比赛,学校成立了评委,对演讲的教师评出了奖次,并进行了表彰。

7、表彰一批师德标兵。每年度学校评选出了10名师德标兵进行校内表彰,并择优推荐上报上级教育部门。

8、要求教师具有“四心”:关爱学生诚心,了解学生细心,教育学生耐心,服务学生热心;做到“三爱”:爱事业,爱岗位,爱学生,特别对学困生要有有“三心”:爱心、耐心、信心。三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神。

9、每学期开展一次“四评活动”。为广泛听取社会、家长、学生对师德师风建设的意见,找出当前存在的突出问题,开展“四评活动”问卷调查活动。即“家长评学校”、“社会评教育”、“教师评领导”、“学生评教师”活动。

二、结合“创先争优”活动开展师德建设

我校党支部根据教育局党委《开展创先争优活动实施方案》的工作要求,结合“创先争优”活动,提出了加强师德建设要求:

一是充分认识加强师德建设的重要性和紧迫性。教师的思想政治素质和职业道德水平,直接关系到人才培养的质量,关系到国家的前途命运、民族的未来和社会的发展。加强师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证,是进一步加强和改进学生思想政治教育的迫切要求。

二是采取措施扎实推进师德建设。要紧紧围绕培养高素质专业化教师队伍的目标要求,以爱岗敬业、教书育人为核心,以“学为人师、行为世范”为准则,以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点,强化师德师风教育;坚持“教研活动有组织,课堂讲授有纪律”,严格教育教学纪律,规范教师执教行为;完善师德考核制度,注重考核教师的理想信念、工作态度、教书育人、为人师表、学术道德等方面表现,大力弘扬优良校风、教风、学风。

三是切实加强对师德建设工作的领导。把师德建设摆在教师队伍建设的首位,贯穿于学校管理工作的全过程,形成加强和改进师德建设的合力。把师德建设作为“创先争优”活动和学习型党组织、学习型教师队伍建设的重要内容,注重培育师德先进典型,深入开展向优秀教师学习活动,扎实推进师德建设工作。

高中教师师德表现自我评价4

参加工作四年来,我已成为一名受到孩子们爱戴的老师,现将本人的工作情况小结如下:

四年来,我曾在两所不同的幼儿园工作过,虽然不是很稳定,但也提高了自己尽快适应新环境的能力,从环境布置到各种教学活动展示,每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里,记在心里,努力把学到的知识内化为自己的东西。在各幼儿园,从教研活动、展示、评比等一系列活动中,我看到了每位教师的风采与特色,深知自己与她们有着一定的差距,于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下,我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上,我学到了很多,前辈们的业务知识及为人师表的品德修养,都是我的学习榜样。

努力成为孩子们喜欢的老师,是我的工作目标。有这样一句名言:教育者没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样。没有水不能称之为池塘,而没有爱,也就不能成为教育者。实际工作中,我努力为孩子们创设一个充满爱的池塘,我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系,用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人,我耐心地告诉他今后要当心;孩子抢玩具,我就给他讲个故事,让孩子明白要团结友爱;孩子午睡捣乱,我就陪着他,拍着哄他进入梦乡。

在欢乐平和的氛围之中,孩子们特别开心,常常带给我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的,充满童趣的,我努力保护着他们的这种发散性思维。在这四年里,我带过小、中、大班的孩子,对于不同年龄阶段的孩子,其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时,我注意做到有针对性设计活动目标时,以孩子为主体,以孩子的终身发展为前提,让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。

要成为一位优秀教师,必须有刻苦钻研的精神,只有这样,业务技能、科研能力才会不断地提升。本着这个信念,刚参加工作不久,我就报名参加了华师大的大专班,刻苦钻研业务知识,提高自己的业务素质。我知道,要让学生有一斗水,自己必须要有一桶水。为此我放弃了平时的双休日休息,坚持上课。

高中教师师德表现自我评价(精简3篇)

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