染雾生活老师的自我评价 篇一
作为一名生活老师，我深感责任重大。我始终抱着教育是神圣的事业的信念，尽力为学生们创造一个积极、健康、快乐的学习环境。下面我将对我自己的工作进行评价。
首先，我注重学生的全面发展。我积极参与学生的学习和生活，关注他们的个性特点和兴趣爱好，尽量提供多样化的教学资源和活动，让学生在学习中能够充分展示自己的才能。我努力培养学生的创造力、想象力和解决问题的能力，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，我注重培养学生的社会责任感。我通过课堂教学、课外活动和班级管理等方面，引导学生关心社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。我鼓励学生积极参与社区服务和志愿者活动，帮助他们认识到自己对社会的重要性，培养他们的团队合作和领导能力。
另外，我注重与家长的沟通合作。我定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长经历。我积极倾听家长的意见和建议，与他们共同制定学生的学习计划和目标。我相信家校合作是孩子成功的重要保障，我会尽力与家长建立良好的互信关系，共同关心和培养孩子的成长。
此外，我注重自我反思和不断学习。作为一名教师，我深知知识更新的速度之快，我必须不断学习和提高自己的专业素养。我经常参加教育培训和学术研讨会，通过阅读专业书籍和期刊，积极探索和研究教育新理念和新方法。我不断反思自己的教学方式和教育理念，寻求改进和创新，以更好地适应学生的需求和社会的变化。
总之，作为一名生活老师，我努力为学生们提供一个良好的成长环境，促进他们全面发展。我注重培养学生的社会责任感，引导他们关心社会问题，培养他们的公民意识和社会责任感。我与家长保持密切的沟通合作，共同关心和培养孩子的成长。我注重自我反思和不断学习，以提高自己的专业素养。我将继续努力，成为学生们值得尊敬和信赖的生活老师。
生活老师的自我评价 篇二
作为一名生活老师，我深知自己的重要性和责任。在日常工作中，我始终坚持以学生为中心，关注学生的成长和发展。下面我将对自己的工作进行评价。
首先，我注重培养学生的生活技能。在生活教育中，我注重培养学生的实践能力和生活技能。我通过开设实践课程和活动，教授学生基本的生活常识和技能，例如烹饪、维修、卫生等。我鼓励学生勇于尝试和实践，培养他们的动手能力和解决问题的能力。我相信这些生活技能对学生的未来发展至关重要。
其次，我注重培养学生的情绪管理能力。生活中不可避免地会遇到各种挑战和困难，我希望学生能够具备应对和解决问题的能力，保持积极的心态和情绪。我通过情绪管理课程和心理辅导等方式，帮助学生认识自己的情绪，学会表达和应对情绪，培养他们的自信和抗压能力。我相信情绪管理对学生的身心健康和人际关系的发展至关重要。
另外，我注重培养学生的人际交往能力。在现代社会，良好的人际关系对个人的发展和成功非常重要。我通过课堂教学和社交活动，教导学生如何与人相处、交流和合作。我鼓励学生尊重他人、关心他人，并培养他们的合作精神和团队意识。我相信良好的人际交往能力对学生的未来职业发展和生活幸福至关重要。
此外，我注重与学生的情感沟通。作为生活老师，我深知学生的情感需求和关注点。我尊重每个学生的个性，给予他们充分的关爱和支持。我鼓励学生敢于表达自己的情感和需求，帮助他们建立良好的情感连接和信任关系。我相信良好的师生关系对学生的学习和成长至关重要。
总之，作为一名生活老师，我注重培养学生的生活技能、情绪管理能力和人际交往能力。我与学生保持良好的情感沟通，给予他们充分的关爱和支持。我将继续努力，为学生们提供一个积极、健康、快乐的学习环境，帮助他们成长为有责任感和素质高的社会人才。
生活老师的自我评价 篇三
本学年，在学校的安排下，我担任七年级（2）班、（5）班两个班的英语教学工作，一年来，我在学校领导的关心、支持下，尽职尽责的做好各项工作。现具体评价如下：
每一个班级就像每一个人，性格、脾气等各有不一样。我所带的两个班级：2班的同学思维比较活跃，回答问题进取，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。所以，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学；而5班的同学偏向沉稳，进取性不高。虽然有尖子生，但由于后进生较多，不足于带动整个班级。所以，我鼓励尖子生要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，教学效果有了明显提高。
了解及分析学生实际情景，具体问题具体分析，实事求是，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常加强师生交流，充分调动学生的进取性，体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多的机会去动口动手动脑；同时充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。学生们普遍反映喜欢上我的英语课。
在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。
听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。
说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，提高学生的口语本事，激发学生的学习兴趣。
读：读方面主要是提高学生的阅读本事，先教识学生怎样做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，提高学生的阅读本事。
写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作本事。
布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，分类评价学生在作业过程出现的问题，有针对性进行透彻的评讲，及时改善教学方法，做到有的放矢。
教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。所以，在教学中我坚持用英语教英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。目前，课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，所以，在课堂上我更应当注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。此外，我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和实用性，不管上对话课还是阅读课，我都坚持使用英语，尽量采用学生学过的词汇，力求自我的语音、语调、语言规范和准确，并根据学生状态调整语速的快慢。在课堂教学中努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用本事的场所，鼓励学生多讲英语，用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说本事，又深化了教材资料。但由于知识水平的差异，难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明就显得十分重要。
在这一学年的工作中，经过和同事共同的努力，我校的英语整体教学水平有了提高，我所带的七年级的两个班级，两学期的统考成绩在学区众多学校排行中名列前茅。成绩是对我教学工作的肯定，但我肯定还有不足之处，我会不断的探索，在实践中成长，为我校的素质教育作出更大的努力！
生活老师的自我评价 篇四
20xx年x月，我有幸被评选为伊宁市首届中学物理骨干教师，自20xx年x月起，任期三年。光阴似箭，一年半的骨干教师时日悄然过去了。回首这一年半来走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道，过去能成为市级骨干教师，是学校领导的关怀鼓励，是老师们对我的帮助支持。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
我热爱教育事业，工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦，兢兢业业。我爱每一个学生，时刻用自己的言行去感染他们，用自己的真诚善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。与学生建立起民主、平等、谐的良好师生关系。
我深知“读书是一种良好的生活方式”，所以经常从繁忙的教学工作中抽出时间来阅读。通过重读这些文学名著，增强了我对名著内容的深入了解，也更增加了我的知识养料;通过学习教育专家的理论文章，开阔了我的教育视野，提高了我的理论水平;学会了如何做一名学生爱戴的老师，提高了我的做人修养。我还经常关注全国各地的内容，在同行的博客中学习经验，探讨不足，及时把握当前物理教学的最新动态，并把先进的教育教学理念应用到具体的教学实践中去，积极去探索先进的教学模式争取达到教学的最优化。
在教育教学过程中，我深深意识到“教育的艺术在于鼓舞唤醒”，教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。 “勤奋努力，奉献爱心”是我作为教师的信条。任职期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，不歧视差生，对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，进行细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特别是对这些留守学生，我总是特别的关注。
在物理教学工作中，我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前，总要细心研究教参教材，向其他老师虚心请教，并针对班级学生的学情自己的教学特点，追求课堂教学的高效化。在20xx年x月x日在伊宁市第六中学所上的《压强》一节观摩课深受教研室领导老师的一致好评。20xx年x月x日根据市教育局安排在伊宁市达达木图乡中心学校上的《流体压强与流速的关系》一节课受全体师生的一致好评。
20xx年x月x日在伊犁师范学院上的《巧妙解决初中物理电学问题》课《双语物理教学几个突破点》讲座深受全州进修老师师范学院物理系领导的好评。
学生成绩也在原有基础上稳步提升，学生的学习习惯有所改进，学习兴趣有了提高。在20xx—20xx学年第二学期期末统考中，我所带的八年级双语物理成绩取得全市双语第一。
教师是一个研究者，一个思想者，一个探索者，所以本人积极参加各级组织的教科研活动，在会上，主动学习各种先进的科研成果，力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟
以上是我半年来的个人工作总结，很肤浅，也很不全面。作为首届市级骨干教师，我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中，我将把领导对我的关怀同事们对我的帮助，作为激励自己的鞭子，不断鞭策自己，使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩，做出更多的贡献。
生活老师的自我评价 篇五
在老师心目中，你是一个聪明、活泼的男孩。对待同学你也很真诚。你能积极参与课堂讨论，敢于发表自己的见解。作业总是一丝不苟，字迹端正。不过，你作业的速度总让老师担心。在新的学年里，老师希望你能迈好前进路上的每一步，成为一个更出色的男孩。
想到你，浮现在我眼前的是抢着为同学发本子的情景。平时上课你总是坐得端端正正，听得认认真真，时而也能听到你精彩的发言。你热爱劳动、团结同学，深受同学、老师的喜爱。如果你能把细心当放置，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你会非常出色。
在老师心目中，你是一个活泼、可爱的男孩，见到老师、同学你总是笑脸相迎。你上课能认真听讲，作业一丝不苟。你热爱劳动，乐于助人，关心集体。不过，老师觉得，你在学习上还缺少在运动场上的那种拼劲。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在放置的季节里会品尝到辛勤奋斗的甜果。
你是一个文静而懂事的女孩。你热爱劳动，与同学和睦相处。上课认真听讲，总能认真完成各科作业。不过，你上课的时候总是那么安静。在这里，老师真诚地希望你能抓住每次锻炼自己的机会，与人交往大胆些小学一年级自我评价里面的劳动参与和劳动技能怎么写，使自己变得更加出色。
你是一个活泼可爱的男孩，见到同学、老师，你总是笑脸相迎。积极参加学校开展的各项活动和公益劳动。不过，你在学习上总要老师牵肠挂肚。作为一个学生，你的重要任务就是学习。在这里，老师送你一句话：“伟大的成就和辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动才有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来”。
你自我管理能力很强，无论在哪你都能严格要求自己小学一年级自我评价里面的劳动参与和劳动技能怎么写，上课开动脑筋积极举手发言。你有一个聪明的头脑，学习成绩很好。记住：现在的磨砺就是将来成功的资本。努力啊，孩子，不要停止前进的脚步!
勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪!你是个聪明的孩子，希望你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。感谢您的阅读，祝您生活愉快。
生活老师的自我评价 篇六
闭门即是深山，开门即是世界，高校辅导员是学生思想政治工作一线的组织者和承担者，思想政治教育就是帮忙学生实现深山到世界的认知，构成他们的价值观，世界观和人生观，高校辅导员也是学生最为直接、最为经常的指导者。辅导员除了开展学生思想政治工作外，还要兼顾学生的学习、纪律、生活、卫生、安全、行为等多方面的教育和服务工作。
时至年末，自担任xx班班主任以来，在班主任的工作岗位上不知不觉已经过去了一年半的时间。
时间如梭，在岁月起舞的日子里不断加速，不敢慢下脚步，生怕辜负了完美的岁月。一切的一切，没有标新立异的刻意，所有的所有，没有哗众取宠的伪装，都是顺理成章，水到渠成，情之所致，心之使然，静下心来整理一年来的岁月和路程，为自我的辅导员工作留下一圈年轮。
一年来，本人在思想上能够坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，全面贯彻执行党的教育方针、能够自觉遵守社会公德和教师的行为规范，平时积极关心时政，根据学校党委和学院要求，制定学习计划，采取集中学习、网络学习，采用新媒体手段，全面认真地学习，并撰写学习笔记、学习心得。
担任xx班班主任以来，本人能够严格按照辅导员的规章制度要求自我，在教育和谈心的过程中主要采取个别教育与团体教育想结合的方法，使自我的工作仔细到每一位同学身上，甚至与他们的家长进行逐个了解（与家长交流的过程中尽量以表扬为主），进而让同学们重新认识自我，更有利于他们自身的成长。
每学期开学，在班级中首先要开展一堂班会，大学阶段教会他们怎样学习固然重要，但作为辅导员，更应当教会他们生活，教会他们做人。经过进行感恩和诚信教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，从而学会关心身边的人，始终坚持一颗感恩的心。
对学生进行爱国教育，在平时我会组织他们观看一些比较具有代表性的爱国主义教育主题片，经过班级活动培养他们的凝聚力，培养团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的精神，让他们在学习中找到方向和目标，成为有梦想，有道德，有文化，有纪律的新时代大学生。
强化班级的自主管理，放权让班干部在班级中起到主导作用，充分发挥班委干部及信息员的力量。
定期召开班干部会议和违纪学生会议，以便作为辅导员第一时间了解特殊群体的一些情景，把任何可能发生的事情控制到萌芽状态。
开展深入的心理健康教育，开展形式多样的心理健康宣传与心理素质的训练，定期进行心理健康测试。
制定学习计划。每学期开学之初，组织班上同学每人制定一份学习计划书。
严格班级的考勤制度。为了加强学风建设，班级采取各种措施，利用各种途径，经过点名或签到等形式，约束同学们的行为，让同学能够按时到课堂，在班团体中创立较好的学习氛围。
重点开好几个会。首先是班干部会议，召开班干部会议20次；其次是学习骨干会议，召开学习骨干会议6
次；然后是学习成绩差的学生会议，学生会议4次；最终是主题班会，召开主题班会16次，经过这几个会议的全面开展，把班风和学风深入人心，让所有的同学都动起来，让他们树立学习的意识。
在班级交流方面，供给了网上交流的平台：建立微信群，干部和学习标兵把对同学们有用的知识都传到微信群面去，我会在个人公众账号“xx”上定期或不定期发布一些重要信息，让同学们都能积极参与，及时交流学习经验，在必须程度上加强了班级学生的交流。
建立学生成绩动态统计表，针对每次考试后进行及时分析，并反馈给班上所有同学，使他们有紧迫感；建立学习周评价制度，针对班级学习情景进行评价评价，表扬好的，激励后进的学生。
除了教室是学生的第一课堂以外，第二课堂则是寝室，良好的个人生活习惯，努力改善寝室的学习风气，有利于宿舍成员的成长与奋进。深入学生宿舍35次，与同学们谈心谈话，要求同学们不参加黄赌毒等活动，不在宿舍打游戏；经常深入图书馆补充知识，寝室成员之间相互交流读书心得，与寝室同学分享自我最喜爱的书籍；宿舍成员合理安排自我的作息时间，互帮互助，团结友爱；不定期寝室与寝室这间搞活动，比如晨跑，开展宿舍学习交流会等等，增强了同学们相互之间的学习交流与竞争意识，并规定为学生安全研究，禁止学生晚归和不归。此外，经过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生都有宿舍是我家的意识。
我所带的班级中有2名同学是单亲家庭，思想波动比较大，我经常和他们谈心谈话，让两位同学感受到到学校的温暖和教师班级的关怀，让其放下思想包袱，好好学习；对于班级里经常犯错误的一些同学，我也能够耐心劝导，因为再差的学生也有他自身的一个闪光点，只要我们作为辅导员善于去发现，去挖掘，是金子总会发光的，针以此类学生，我们应当更加关心他们，平时多与他们交流，给他们树立榜样，明确自身的目标，不能用异样的眼光去看他们，可能他们是因为一时的糊涂而导致违纪，可是仅有他们改掉不好的习惯，那么就是最好的学生。
坚持公开公平公正的原则，成立xx班奖助贷工作小组，在征求全班同学意见的基础上开展奖助贷工作：20xx年度，xx班共有3人获得xx大赛二等奖和三等奖，3人获得国家励志奖学金，16人获得国家助学金，10人获得学院奖学金；1人获得省级“三好学生”，1人获得学院“三好学生标兵”，1人获得学院“优秀干部标兵”，2人获得学院“优秀干部”，2人获得学院“三好学生”，2人获得学院“百名学习标兵”，2人获得学院“百名技能明星”。xx班获得学院“优良学风班”。
与学生相处，必须要多“心”，也就是多费心，与学生多一份情感交流，就多一份收获，若能与学生做到心灵交融，则是每个教育工作者最大欣慰和成功。深入学生的心灵，做学生的引路人。心与心的交流，不是仅靠几次班会就能够建立的，而是在一对一的交流中流露出来的，与学生谈心谈话40人次。要做好辅导员工作首先要让自我成为学生的朋友，心灵的知音，让她什么事情都愿意告知你，对你没有任何隐藏，这样开展工作更容易。
xx班的学生大部分是98年以后出生，在家受父母的溺爱，至使他们更加个性化的发展，作为辅导员应当对待学生时动之以情，晓之以理，以心换心，靠日积月累所构成的威信去开展工作，才能取得比较好的效果。辅导员工作重在育人，应对思想活跃、思维独立性较强、知识面较宽的当代大学生而言，高校辅导员有无较高的威信，将成为其教育理解性与否的关键。
经过班会和主题教育活动，进行消防安全、交通安全、财产安全、人身安全等专门的教育。为确保学生安全，不分节假日，手机每一天24小时开机，要求班委会成员以及各宿舍长，在学生发生突发性事件时及时将信息反馈给我，坚持在第一时间到场。异常是有特殊情景的学生，在不涉及学生个人保密的情景下，要求其同宿舍的其他同学多给予关注。每次放假都提醒学生在回家和返校途中要时刻注意财产安全和人身安全，坚持与学生家长联系制度。
重新建立学生个人档案，重点关注家庭经济困难、单亲家庭、有心理障碍等学生的学习生活情景，经过组织活动、个别谈心等途径关心帮忙他们；深入了解学生网络信贷、学生宿舍矛盾、学生期末补考作弊等突发事件及调查事件经过、做好相关材料等证据材料、协助学院对相关学生进行对应处理、做好学生情绪疏导工作、管理学生突发事情的各类材料及档案。
评价一年的辅导员工作，我坚持的观点是“能影响一个是一个，能教育一个是一个，能带动一个是一个，能改变一个是一个”。
辅导员工作总是润物无声、潜默移化，需要默默的付出，需要无言的承受，辅导员的工作虽有条条框框，但绝不是生搬硬套，需要因人，因事，因时，因法，因情，因理。在学院“双一流”院校和优质院校建设进程中，我将一如既往地努力工作，做好辅导员工作，不忘初心，砥砺前行。
