染雾最新幼儿园教师师德师风自我鉴定100字 篇一
教师是幼儿园的灵魂，作为一名幼儿园教师，我始终坚守着师德师风，努力为幼儿的成长和发展做出贡献。首先，我始终以身作则，做到言行一致。在教育教学过程中，我时刻关注自己的言行举止，努力做到言传身教，让幼儿从我身上学到正确的价值观和行为习惯。
其次，我注重发展自己的专业素养。作为一名幼儿园教师，我不仅要有扎实的专业知识，还要不断学习和更新教育理念和方法。我积极参加各种培训和研讨会，不断提升自己的教育教学水平，以更好地满足幼儿的成长需求。
同时，我与家长保持密切的沟通和合作。家校合作是幼儿园教育的重要环节，我时刻关注家庭情况，积极与家长交流，共同为幼儿的成长提供良好的环境和支持。
最后，我注重自身的职业操守和责任心。我始终把幼儿的利益放在首位，尊重幼儿的个性和需求，关心他们的身心健康，为他们提供安全、健康、愉快的成长环境。
作为一名幼儿园教师，我将始终坚守师德师风，不断提升自己的教育教学水平，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
最新幼儿园教师师德师风自我鉴定100字 篇二
教师是幼儿园的灵魂，作为一名幼儿园教师，我始终坚守着师德师风，努力为幼儿的成长和发展做出贡献。
首先，我注重自身的教育修养。作为一名幼儿园教师，我不仅要具备扎实的专业知识，还要有良好的教育素养。我时刻关注教育理论的更新和教学方法的改进，不断提升自己的教育水平和教育能力。同时，我也注重培养自己的道德情操和人文素养，以身作则，给孩子们树立正确的榜样。
其次，我积极与家长合作，共同关心和教育孩子们。家庭是孩子的第一课堂，我认为与家长的良好沟通和合作是幼儿园教育的重要环节。我与家长保持密切联系，了解孩子在家的情况，积极与家长交流，共同制定教育目标和方法，为孩子提供更好的教育服务。
同时，我注重培养幼儿的良好品德和行为习惯。在日常教育教学中，我注重培养幼儿的自律意识和团队合作精神，关心引导幼儿的情感发展和社交能力的培养。我注重培养幼儿的责任感和感恩心，引导幼儿树立正确的价值观和人生观。
最后，我注重自身的职业发展和成长。作为一名幼儿园教师，我时刻保持学习的状态，不断提升自己的教育技能和教育理念，通过参加各种培训和研讨会，与同行交流经验，不断丰富自己的教育实践。
作为一名幼儿园教师，我将始终坚守师德师风，努力为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。我将积极与家长合作，注重培养幼儿的品德和行为习惯，不断提升自己的教育水平，为幼儿园教育事业做出更大的贡献。
最新幼儿园教师师德师风自我鉴定100字 篇三
经过本章节的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。
能够说，教师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师，最重要的就是爱，教师应当用爱来温暖每一个孩子。首先热爱学生、教书育人是师德的核心，所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特点，感情世界和家庭情景。用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。
在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸他的头，都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子鉴定，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。
爱是建立良好师幼关系的`“基石”，是打开教育之门的“金钥匙”，是促进孩子健康成长的“滋补品”，而作为新世纪的幼儿教师，我们要从多个方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的发展。
用慈母般的爱去温暖孩子的心灵，用真诚的微笑应对每一位孩子，必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在恐惧中，他便会忧心忡忡；如果孩子生活在鼓励中，他便学会自信；如果孩子生活在受欢迎的生活环境中，他便学会钟爱别人；如果孩子生活在友谊中，他便会觉得生活在一个多么完美的世界。
那么，如果一个孩子生活在欢乐的环境中呢我想，他的心境必须是欢乐的。在教学过程中，我们是营造欢乐环境的根本，我们的一举一动，一言一行，甚至只是一个小小的眼神，都是孩子欢乐的源泉。
高尔基以往说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，仅有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说：爱自我的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自我的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就能够无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就能够开展教学互动，提高教育的实效性。
在教育实践中我深深地体会到爱孩子，首先要尊重孩子，要平等民主地对待幼儿，尊重幼儿发展的进取因素，让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体，有自我独立的意愿和个性，无论父母还是教师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时，我都认真地听，并且同个别幼儿对话时，我一般都蹲下来，使孩子感到教师是尊重他的，孩子们已把我当成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我讲。
幼儿园，班团体是一个温暖的大家庭，而孩子们个个都是小主人，而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿，关注每个幼儿，要以正面教育为主，关注到幼儿的点滴提高并予以肯定，如“我明白你能做”、“你能这样做，教师心里很高兴”等等。幼儿就会感到教师是爱我的，自我是被教师关心的，并且是能干的，只要自我有提高，教师总会很高兴，从而进一步引发幼儿学习的内在动机，使之能够简便愉快自信地去学习。
然而在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
最新幼儿园教师师德师风自我鉴定100字 篇四
参加工作四年来，我已成为一名受到孩子们爱戴的老师，现将本人的自我评价如下：
四年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布置到各种教学活动展示，每个幼儿园的风格都有所不同。
我看在眼里，记在心里，努力把学到的知识内化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、展示、评比等一系列活动中，我看到了每位教师的风采与特色，深知自己与她们有着一定的差距，于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。
在幼儿园的领导安排下，我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了很多，前辈们的业务知识及为人师表的品德修养，都是我的学习榜样。
＂努力成为孩子们喜欢的老师＂，是我的工作目标。有这样一句名言：＂教育者没有情感，没有爱，如同池塘里没有水一样。＂没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育者。
实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的＂池塘＂，我以大姐姐的身份与孩子们建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人，我耐心地告诉他今后要当心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的氛围之中，孩子们特别开心，常常带给我意想不到的快乐。
孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思维。
在这四年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。
要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不断地提升。本着这个信念，刚参加工作不久，我就报名参加了xx的大专班，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务素质。我知道，要让学生有一斗水，自己必须要有一桶水。为此我放弃了平时的双休日休息，坚持上课。
百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。
