染雾教研员个人工作总结 篇一
近一年来，我作为教研员，全力以赴地投入到工作中，经历了一系列的挑战和成长。在这个过程中，我积累了丰富的教学经验，提高了自身的专业素养，不断完善了工作方法和理念。以下是我个人的工作总结。
首先，我认真履行教研员的职责，积极参与学校的教研活动。我参加了多次教研组会议和研讨会，与其他老师进行了深入的交流和讨论。通过这些活动，我了解到了不同学科的教学特点和难点，学习到了许多先进的教学理念和方法。同时，我也分享了自己的教学心得和经验，与同事们共同进步。
其次，我注重个人专业素养的提升。我认为只有不断学习和研究，才能保持自己在教学领域的竞争力。因此，我经常参加各类培训和研修活动，不断更新自己的知识和技能。我还定期阅读相关的教育专业书籍和期刊，关注最新的教学研究成果，并将其运用到自己的实际教学中。通过这些努力，我提高了自己的学科知识水平，增强了自身的教学能力。
另外，我也积极参与学校的教学改革工作。作为教研员，我深知教学改革对于学校的发展至关重要。因此，我主动申请参与了学校的教学改革项目，并担任了一些重要的职务。在这个过程中，我与其他老师共同制定了改革方案，组织了教研活动，收集了学生和家长的意见，并对改革进行了评估和总结。通过这些工作，我深刻体会到了教学改革的意义和价值，也提升了自己在教学改革方面的能力。
最后，我还注重与学生和家长的沟通和交流。我相信良好的师生关系和家校合作对于学生的发展至关重要。因此，我经常与学生进行沟通，关心他们的学习和生活情况，并提供必要的帮助和指导。同时，我也与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。通过这种交流和沟通，我建立了良好的师生关系和家校合作，促进了学生的全面发展。
综上所述，我在过去一年中，认真履行了教研员的职责，积极参与了学校的教研活动，提高了自身的专业素养，参与了教学改革工作，并注重与学生和家长的沟通和交流。通过这些工作，我不仅积累了丰富的教学经验，也提高了自身的教学能力。我将继续努力，不断完善自己，为学校的发展贡献自己的力量。
教研员个人工作总结 篇二
在过去的一段时间里，作为教研员，我充分发挥了自己的专业优势，全心全意投入到工作中。通过不断学习和实践，我积累了丰富的教学经验，提高了自身的教学水平。以下是我个人的工作总结。
首先，我注重了教学内容的研究和准备。作为教研员，我深知对于教学内容的研究和准备是教学的基础。因此，我花了大量的时间和精力，对所教授的学科进行了深入的研究和分析。我不仅熟悉了学科的基本知识和概念，还了解了学科的教学目标和要求。同时，我也积极参加各类学科研讨会和培训班，不断更新自己的学科知识和教学方法。通过这些努力，我提高了自己的学科水平，为学生提供了更加优质的教学内容。
其次，我注重了教学方法的创新和改进。我认为教学方法的改进是教学工作的重要环节。因此，我不断尝试和探索新的教学方法，以提高教学的效果和效率。例如，我通过多媒体教学、小组合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还注重了教学过程的互动和反馈，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。通过这些创新和改进，我提高了教学的质量和效果，得到了学生和家长的认可。
另外，我还注重了学生的个性化培养。作为教师，我们应该尊重每个学生的个性和特点，帮助他们全面发展。因此，我通过与学生的交流和互动，了解了他们的兴趣、优势和困惑，针对性地开展了个性化的教学和辅导。我帮助学生发现自己的潜力，激发他们的自信心和动力。同时，我也与学生的家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和表现。通过这种个性化培养，我提高了学生的学习成绩和综合素质，也增强了他们的自信心和自主学习能力。
综上所述，我在过去的一段时间里，注重了教学内容的研究和准备，创新和改进了教学方法，注重了学生的个性化培养。通过这些工作，我提高了自己的教学水平，也取得了一定的教学成果。我将继续努力，不断完善自己，为学生的发展贡献自己的力量。
教研员个人工作总结 篇三
在过去的一年里，我担任教研员的职务，全身心地投入到教学工作中。通过不断的努力和学习，我在教学质量和学生学习成效方面取得了一些成果。在这篇个人工作总结中，我将回顾过去一年的工作，并总结出一些经验和教训。
首先，我意识到教学质量的提高离不开良好的教学准备和组织能力。在过去一年里，我注重对教学内容的准备和整理，确保教材的质量和教学内容的连贯性。同时，我也注重对课堂教学的组织和管理，确保教学的顺利进行。通过这些努力，我发现学生的学习效果明显提高，他们对所学知识的掌握情况也更加稳定。
其次，我意识到教学过程中，与学生的互动和沟通至关重要。在过去的一年里，我注重与学生的互动和沟通，积极引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和动力。通过与学生的互动，我发现学生的思维更加活跃，他们也更加主动地提出问题和参与到课堂中。同时，我也注重对学生的个性差异和需求的理解，根据学生的特点和需求，采用不同的教学方法和策略。
最后，我意识到教学评价的重要性。教学评价不仅可以帮助我们了解学生的学习情况，还可以帮助我们改进教学方法和教学内容。在过去的一年里，我注重对学生的学习情况进行及时的评估和反馈，通过测试、作业和讨论等方式，了解学生对所学知识的掌握情况。同时，我也根据评估结果对教学方法和教学内容进行调整，以便更好地满足学生的需求。
通过对过去一年的工作进行总结，我意识到教研员的工作是一个不断学习和成长的过程。在未来的工作中，我将继续努力，提高自己的教学水平，为学生的学习质量做出更大的贡献。我相信，通过不断的努力和探索，我会取得更大的成绩。
教研员个人工作总结 篇四
本学期，我担任XX区小学语文特约教研员。在学校，我负责学校教学管理工作，带一个班的语文课，工作比较繁忙。日常工作中，我严格要求自己，在提升自我的同时，努力培养青年教师，取得了一些成绩。为了总结经验，改进工作，现将本学期所做的事情进行如下总结:
一、 辅导教师参加广州市第二届青年教师教学比赛
本学期，广州市第二届青年教师教学比赛活动，入齐举行。在XX区选拔赛中，我校推荐胡淬砺副主任代表学校参赛，执教习作指导课--《我学会了--》。在教学过程中，我全程参与备课，提出自己的建议，帮助她调整设计，优化结构，不断提高教学效率。最终，胡主任获得了代表XX区参加广州市的比赛机会。在广州市的比赛中，又以良好的表现，获得了广州市特等奖。
二、 参加广州青年教师教学风采展示
广州市选定越秀区彭老师，代表市参加广东省的比赛。为了发挥团队力量，市小学语文教学研究会组织我和另外两名青年教师，进行同课异构，执教口语交际课--《说说我自己》。我在认真研读教材的基础上，精心设计教学，取得了良好的效果，给参赛老师较好的示范和引领。
三、 策划XX区语文科组展示活动
根据XX区教学研究室的要求，我校在本学期承担了小学语文学科可租展示交流活动。在这次活动中，王明举行了全校性的书画展，推出两节公开课，并由语文教研组长，向全区的语文教师，进行科组建设经验交流。精彩纷呈的活动，给与会的专家、老师留下了深刻的印象。在整个过程中，我进行了详细的规划和周密的安排，让各项工作有条不紊地开展。
四、 指导教师安佳科学课堂教学比赛
我校李婉兰老师讲过层层筛选，获得XX区“科学课堂”课堂教学展示的机会。她选中《鱼游到了纸上》一课。我与学校的语文骨干教师，全程参与备课，与她一起研读教材，分析学生，优化结构，让课堂教学日臻完美。通过几次的试教鱼烦死，我们终于找到了一条比较科学的路径，较好地阐释了科学课堂的教学理念。最终，李老师获得区科学课堂教学比赛一等奖。每位教师，都在磨课中，学到了不少东西。
五、 承担步步高工程教师培训
应教研室的邀请，我将为“步步高工程”的薄弱学校教师，进行教学能力方面的培训。我将针对学校实际和教师水平，选取最有意义的价值的培训内容，呈现给他们，力求让他们有所收获。
六、 辅导青年教师写稿
本学期，我陆续帮助一些青年教师修改稿件，并努力帮助她们发表。其中，李婉兰、王恩超、刘桂梅老师在教学杂志上发表了文章，胡淬砺副主任的教学实录，由我做了点评，即将发表在《小学教学上》。李婉兰、王丽、汤丽敏老师的教学实录，我进行了修改，以后会陆续推荐给杂志社。另外，我也整理了自己的部分教学实录，有望在下学期开学初发表。
七、 推广写字教学成果
我制作的写字教学视频微课，在全校推广使用，收到良好的效果。应部分学校的邀请，对其学校的教师、学生家长进行了培训讲座，受到大家的好评。
一个学期的时间，很快就过去了。有收获，也有遗憾。以后，尽力抽出时间，多参加中心组的活动，特别是为青年教师的成长，进一份绵薄之力。
教研员个人工作总结 篇五
回首盘点已飞逝而去的一年，总体感觉是忙忙碌碌却又实实在在，伴随着全局“223工程”轰轰烈烈而又扎扎实实地开展，我的内心充盈着收获的喜悦。
在此，将本年度工作简单回顾如下：
一、深化网络教研，精心打造学科活动的独特个性。
二、深入一线，有效调研。
教研员的生命在基层，活力在教育教学的第一线。本学期是下乡范围最广泛、时间最长久、次数最频繁的一学期。正是在这些活动中，我耳闻目睹了大量最鲜活、最真实的教学现象，并及时撰写了教育随笔，充实了自己教研员的经验。
1、调研活动情况
2月24—25日，参加了xx镇教学能手的评选活动。
3月5日，参加了实验小学高段语文组的现场教研。
3月10日、3月24日、5月5日分别参加观摩了联校、联校、联校的拉网式听课活动。
4月13日和6月16日，随局领导分别到xx中学和联校调研。
11月3日，到督查防控甲型流感情况。
2、参与全局活动情况
3月17—20日，3月25日，参与并协助组织全县小学语文教师美文诵读片赛和县赛，并作《奏响阅读教学的主旋律》小型专题讲座。
3月26日，在第二小学观摩了古诗文教学研讨活动。
4月8—23日，参加中学教学能手评选暨兼职教研员评课团体赛。
5月11—15日，参加并组织小学远程教育课堂教学团体赛。
5月19日—6月5日，进行历届小学教学能手考察评价。
8月8日，在参加了xx村招聘小学教师的活动。
10月20日—30日，参加并协助组织小学教学能手送教下乡暨兼职教研员评课团体赛。
三、锻炼能力，提升素质。
（1）参加了中国教育学会xx培训基地的五期培训。
（2）3月1—3日，9月13日—15日赴参加xx省实验研究课题培训暨观摩研讨会。
（3）共听课160余节。
（4）3月21日，受xx县教育局之邀到x小学作示范课，并作《提高小学语文课堂教学的有效性》的专题讲座。
3月31日，在制丝小学讲示范课。
8月22日、27日、28日分别在实小、联校、李家完小的教师培训会上做讲座。
9月26日，参加xx省第13届小学名优教师做课会，所做的示范课《艾滋病小斗士》荣获特等奖，同时做报告《我在课改中成长》。
（5）力争笔耕不辍，在《教育》第1期发表《对当前小学语文教学的追问》，在全国中文核心期刊《小学语文教师》第5期发表《三年级期末试题》。《学习报》（教育周刊）第39期作了《山丹丹花开——记xx县教育局教研室教研员张江霞》的报道。教研快讯《送教下乡促教研》发表在《学习报》（教育周刊）第45期。论文《追求有效的语文课堂教学》和《多种形式阅读培养学生语感》均荣获省级一等奖。
（6）参与编写了xx省“小学生发展性评价与检测实验研究”课题语文二年级上、下册工具书。
（7）命制语文、艺术b卷12份，命制语文调研测试题（卷）若干份。
忙碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。今天，当我们在岁月的从容中驻足回望，静静沉思，我们发现，欣喜和叹惋已葱茏了我们曾经的旅程。我们不知道岁月还将对我们有哪些馈赠，但我坚信：在穿行岁月的脚步中，我将一路踏响教研的强歌！在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注重实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进，竭尽全力彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。
教研员个人工作总结 篇六
今年9月，我有幸成为了一名小学英语教研员。作为一名年轻的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的关心与指导，较圆满的完成了本学期的工作任务。从担任此职务以来，我始终以“研究、指导、服务”为我工作的主要职能，研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中的得与失；借着县教学三环节的东风，我积极与教师共同学习探讨，提升教师的教学研究水平；追求课堂实效，配合各教育科室部门做好各校评估等工作，为学生的有效学习和终身发展打下良好的基础。具体工作总结如下：
一、加强学习，提升素质。
我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。
为了充实自己的业务水平，我不断加强学习，开学初，我认真准备工作计划，根据工作需要，除再次认真学习《英语课程标准》与相关教育文件，并研读业务书籍，如《空中英语教室》，《中小学英语教师网》《小学教学设计网》《小学英语教学》等，在书海中，我犹如海绵碰到了水，觉得自己沉甸了许多。
今年我着重对教材进行了深度的研究。首先整体研究全套教材的整体结构及编排特点；接着进行单元研究将每一册教材的单元布局及主要篇章列表；最后进行课时研究，做好每section的内容安排。为教师教材培训等指导工作做好了准备。
通过书本学习，各级教学网站浏览，更新了我的教学理念，获取了最新的教学信息，逐步形成了自己的教学思想，力争使自己走在全镇小学英语教师的前面。
二、活动设计，引领导航。
一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注重教研活动的主题策划和立体思维，尽心尽力打造学科的独特个性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学英语教学的方向。本学期共进行了以下几项大型的教师活动。
1、网络教研活动。
我充分利用网络平台，借着20xx年10月至11月山东省全小学远程分散研修的机会，为老师们进一步提出了明确的要求，并与我县的三环节教学结合，将学习的精神与方法落实到课堂上来。运用“空中英语课堂”引导老师们进行教学设计和二次备课，通过网上案例学习，让教师学会了运用、学会了反思，促进空中英语课堂资源的运用率与有效运用。
2、三环节教学模式探索。
为了更好的开展三环节教学，教研室举行了各学科的三环节模式研讨和探索。作为英语学科的教研员，我紧扣三环节主题开展了2次英语全员研修活动。结合20xx年新课程的变化，我们重点探索了三环节教学模式下教学目标的变化。根据目标的变化，预习设计要求、课堂组织形式和限时作业的题型与评价方式都发生了变化。我在活动前与执教教师反复研究三环节模式的体现形式和效果的最优化，力争把一节更规范、灵活、高效的课堂展现给全镇的英语老师，为老师们提供一次有价值的学习机会。为了让老师们更快的接受和实行三环节教学，第一次活动后，我让老师都撰写了三环节课堂观摩学习体会，第二次全员研修后，结合宁阳县技能达标要求，我让老师们按照技能达标要求对支教教师的教学设计进行修改，收集后，在集合在一起进一步研究如何更好的设计出一份符合县技能达标要求的教学设计。另外，我平时注意了收集一些关于三环节的操作材料，及时的和老师们资源共享，努力使所有的英语教师能更快的达到熟练地运用三环节模式进行教学。
3、英语口语大赛。
根据学期初制定的英语教研工作计划，为强化我镇英语教师专业技能，提高全镇小学英语教师的口语表达能力，倡导英语口语交流，培养英语听说教学能力以及选拔我镇优秀教师参加县市级英语口语比赛，我于20xx年11月27日举行了东疏镇首届英语教师口语大赛。各位英语教师积极认真准备，全部用英语进行演讲和即兴问答，最后选出了一等奖六名，二等奖六名。这是全镇英语教师的一项基本功大比武。通过这次比赛，我也对全镇英语教师的口语水平情况做了一个整体的了解，将更利于我以后的工作。
4、教材培训。
上好一堂课，备课是关键，为了让广大教师深入理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教育教学中使教材、教师、学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年期组织教师进行了两次培训活动。第一次是结合山东省远程分散研修，重点引导老师们对低年级的字母教学和高年级的口语训练做了专门的学习和研讨；第二次利用我执教的研讨课引导老师们进一步学习20xx版新课程标准，对新旧课标的变化做了详细的讲解。通过培训，老师们学习到了更多的教学理念和教学方法。
三、视导调研，服务基层。
我积极参加小学室对各学校的视导活动，在视导过程中，围绕小学英语教育教学中心工作与教育改革和发展中的问题进行工作，及时给学校提供教育信息，把视导工作落到实处。并且我注重理论与实际相结合，努力做到“三个贴近，四个过程”，即贴近教师的教学思想，贴近教师的教学实际，贴近教师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵；四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。
四、干好兼职，不断学习。
除了做好为英语教学服务的工作，我还协助杜主任做好教师培训、远程培训、继续教育等工作。这些辅助工作对我来说是完全陌生的，我只有从头学习。为了更好的完成这些任务，我在不耽误英语教研工作的同时，努力向老教师学习，尽可能科学、完善的安排这些工作，全盘考虑，勤调查、勤督促，有问题立即解决。在这半学期，我圆满的完成了为期一个半月的山东省小学教师远程分散研修、中小学教师英特尔三期培训工作和泰安市人才递进培养的考核与鉴定工作。
回首半年来的工作，让我感到非常的充实而快乐。也让我看到了自己仍有不少的不足：如理论积淀少，工作知道能力不够，对自己的工作环节操作不熟练，也让我明白作为一名年轻的教研员我必须具备：“勤的品质、勤的习惯、勤的作风”，因此我会继续“勤学习、勤研究、练内工、强素质”“勤听课、勤研讨、进学校、促发展”。在新的一年里，为了更好的迎接县教师技能达标活动，保证所有的英语教师能更快的达标，更深层次的对三环节教学有所收获，
我打算创建小学英语教师群，创造时间与空间让全镇小学教师们互相交流，集思广益、共同成长。此平台中也可吸收其他各地的一些教师参与，促进网络教研的发展。有各位参与者高涨的热情，有各位阅览者的参与，相信在不久的将来，这个平台会逐步扩大。我相信东疏镇的小学英语教研将会出现一种更积极上进的研究局面。
