染雾学校教育信息化工作总结 篇一
随着信息技术的快速发展，教育信息化已经成为学校教育改革的重要方向。本文将对我校教育信息化工作进行总结，总结过去一年的工作成果和经验教训，为今后的工作提供参考。
一、工作成果
1. 建设网络基础设施：我们学校加大了对网络基础设施的投入，提升了校园网络的带宽和覆盖范围，使教育信息化工作得以顺利进行。
2. 推进数字教学资源建设：我们建设了一批优质的数字教学资源，包括教学课件、实验模拟软件等，丰富了教学手段，提升了教学质量。
3. 强化师资培训：我们组织了一系列的师资培训活动，培养了一支具备信息技术应用能力的教师队伍，为教育信息化的推进提供了有力支持。
二、经验教训
1. 加强规划和管理：教育信息化工作需要有明确的规划和管理，才能确保各项工作有序进行。我们过去在规划和管理方面存在不足，今后需要加强这方面的工作。
2. 提高教师信息技术应用能力：教师是教育信息化工作的主体，他们的信息技术应用能力对工作的推进起到决定性作用。我们要进一步提高教师的信息技术应用能力，使他们能够更好地运用信息技术进行教学。
三、今后工作展望
1. 加强资源整合和共享：我们将进一步整合和共享各类教育资源，包括数字教学资源、教师教学经验等，提升教育信息化工作的效能。
2. 深化在线学习模式：在线学习已经成为教育信息化的重要形式之一，我们将进一步推广在线学习模式，提供优质的网络课程，满足学生个性化学习的需求。
3. 推进智慧校园建设：智慧校园是教育信息化的重要目标之一，我们将加大对智慧校园建设的投入，提升学校管理和服务水平。
综上所述，我校教育信息化工作在过去一年取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题和不足。我们将总结经验教训，进一步加强规划和管理，提高教师信息技术应用能力，推进资源整合和共享，深化在线学习模式，推进智慧校园建设，努力将教育信息化工作推向新的高度。
学校教育信息化工作总结 篇二
近年来，学校教育信息化工作在我校取得了长足的进步和发展。本文将对过去一段时间的工作进行总结，回顾成果，分析问题，并提出今后的工作展望。
一、工作总结
1. 建设数字化教室：我们利用现代化信息技术，对教室进行了数字化改造，配备了多媒体设备和互动白板等，提升了教学效果，激发了学生的学习兴趣。
2. 推进在线教学平台建设：我们建设了一套在线教学平台，为学生提供了便捷的学习资源和交流平台，促进了学习的主动性和参与度。
3. 强化信息技术应用能力培养：我们组织了一系列信息技术培训活动，提高了教师和学生的信息技术应用能力，有效支撑了教育信息化的推进。
二、问题分析
1. 师资队伍建设亟待提高：虽然我们加大了对教师的培训力度，但整体的信息技术应用能力仍有待提高，需要进一步加强师资队伍建设。
2. 教育资源整合不够充分：虽然我们建设了一些教育资源，但整合和共享的效果还不够充分，需要进一步推进资源整合工作。
三、今后工作展望
1. 提高师资队伍的信息技术应用能力：我们将加大对教师的培训力度，提高他们的信息技术应用能力，使其能够更好地运用信息技术进行教学。
2. 深化在线教学模式：在线教学是教育信息化的重要形式之一，我们将进一步推广在线教学模式，提供优质的网络课程，满足学生个性化学习的需求。
3. 加强教育资源整合和共享：我们将进一步整合和共享各类教育资源，提升教育信息化工作的效能。
综上所述，学校教育信息化工作在过去一段时间取得了一定的成绩，但同时也存在一些问题和不足。我们将总结经验教训，加强师资队伍建设，深化在线教学模式，加强教育资源整合和共享，努力将教育信息化工作推向新的高度。
学校教育信息化工作总结 篇三
随着科技的不断发展，教育信息化已经成为学校教育改革的重要方向。本文将对学校教育信息化工作进行总结，以期能够进一步推动教育信息化的发展。
首先，学校教育信息化工作在教学方式和方法上取得了显著的变革。通过引入多媒体教学设备和教育软件等，教学内容变得更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。教师可以通过电子白板展示教学内容，利用教育软件进行交互式教学，为学生提供更加个性化和多样化的学习体验。
其次，学校教育信息化工作在学习资源的获取和共享方面取得了积极成果。通过建立教育资源库和教育资源共享平台，学校能够将优质的教学资源进行整合和共享，提高了教学质量和效率。教师可以通过平台获取到其他老师的教学经验和教学资源，借鉴和分享好的教学实践。学生也可以通过平台获取到丰富的学习资源，提高自主学习的能力。
再次，学校教育信息化工作在学生评价和反馈方面取得了重要进展。学校建立了学生成长档案和学习评价系统，能够全面了解学生的学习情况和发展状况。教师可以通过学生成长档案对学生进行综合评价，为学生提供个性化的学习指导。学生也可以通过学习评价系统对教学过程和教师的教学进行反馈，促进教学的改进和提高。
最后，学校教育信息化工作在家校合作和互动方面取得了显著成果。学校建立了家校互动平台，方便家长了解学生的学习情况和学校的教育教学信息。家长可以通过平台查看学生的学习进展和成绩，与教师进行及时沟通，共同关注学生的学习发展。这种家校互动的方式有效地加强了学校和家庭之间的合作，促进了学生的全面发展。
综上所述，学校教育信息化工作在教学方式和方法、学习资源的获取和共享、学生评价和反馈以及家校合作和互动等方面取得了一系列成果。然而，也需要进一步加强教师的信息化技术应用能力培养，以推动学校教育信息化工作向更高水平迈进。
学校教育信息化工作总结 篇四
作为学校公共服务体系的主要组成部分，校园网络已成为学校重要的基础设施。在校领导的大力支持下，我们的校园网络基础设施面貌得到了比较大的改变，与之相适应的校园信息化水平也得到了较大提高，针对我校在信息工作的要求，我们确立了学校信息化建设的指导总则和总体目标，并制定了校园信息化建设的分阶段实施方案，以期对今后进一步的校园信息化建设提供良好的发展之路。
一、抓领导，确立岗位分工责任制为特征的管理机制
围绕学校信息化发展方案，发挥信息技术在教育中的积极作用，促进信息技术与各学科课程的整合，提高学生的信息技术能力，提升教师的教学信息技术水平，深化现代教育技术在教育系统的应用，保持我校教育信息化的创新与活力。创建智能化、网络化与个性化的数字化环境，推进学校向现代化教育的转变，加速学校教育均衡发展和内涵发展。推动我校的教育信息化和智能化。进一步完善我校数字化建设步伐。
1、组织保障
实施信息化工程，涉及到学校工作的方方面面，学校通过建立信息化领导小组，形成信息化管理的工作网络。领导小组由校长、副校长、教导主任、和信息技术教师组成，共同研究制定学校信息化工作的规划和管理制度。
2、制度落实
将数字化学校创建作为我们学校发展的增长点和奋斗目标，把数字化校园的建设与学校的制度建设、教学改革、教育科研、教师学生成长等工作有机结合起来。首先，将目标分解成每个学期的具体目标，经常向教师宣传，使之成为全校教师追求优质共同发展的共同愿景，扎扎实实分步实施。其次，分阶段、分层次、有步骤地对老师进行培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己设计制作课件的能力及网上操作的能力。
二、抓建设，确立优化资源配置为特征的执行机制
为了使学校真正实现教育教学活动全面实现信息化，营造数字化环境，学校加强信息化设备的投入，现已做到每位教师有一台工作电脑，每个教室配置了一套多媒体电脑设备、实物投影机，营造了学校数字化环境。有了硬件的保证，现在教师的每堂新授课都能保证应用多媒体，基本上所有老师都能利用电脑查阅资料、电子备课、制作课件等，学校已经建立起比较完整的资源库。电脑和多媒体设备已经成为教师日常教学工作的必备，实现了办公的电脑化和网络化。
三、抓应用，确立构建数字化为特征的校园氛围
学校在初步完善校园网络的平台建设之后，把工作的重点转移到如何让它充分的发挥作用，让全体师生充分感受数字化校园的魅力。
1、搭建学校网站系统，营造良好的信息化环境。20xx学年我们对学校主页的美观和功能性方面进行了全面改版，目前主要有学校概况、行政管理、教工之家、书香校园、艺教舞台和控烟专栏等栏目。
2、抓好资源建设，支撑新的课程改革。我们把信息技术运用于课堂教学。运用用多媒体辅助教学，创设情景，激发学习生学习兴趣，突破课堂教学的重点和难点。连续几届的淞南中心校三真杯教学评比都将多媒体制作和运用作为评比内容之一，促进教师制作和运用多媒体技术能力的提高。信息技术与学科课程的整合，进一步提高课堂教学质量，提升教师的教育教学水平和专业化发展水平。
3、在用好教育局为我们提供的资源库的同时，我们积极开展学校特色资源库的资源添加和收集，网站改版的同时我们对校老资源库进行了重新调整和启用，积极调动教师们参与建设和使用资源库的积极性，学校资源库内容越来越丰富，目前我校已初步建设了分学科、分年级、分学期、分类别的校资源库。做到资源共享，减负增效，更好地服务于教师、服务于教学、服务于学生，促进学校的良性发展。
4、通过网络建立家校沟通和教师间的沟通：
1）家校互动平台：利用市政府“家校互动平台”作为家校互动的主要工具。并采用多渠道方式加强学生家长和老师的紧密沟通。
2）教师办公信息群的建立：20xx学年起学校还建立了QQ工作群，通过群建立工作全校老师各种通知和信息的交流。
四、抓培训，确立人才第一资源为特征的培训机制
教师是实施信息化工程的主力军，因此，建立一支具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓校本培训，有计划的实施步骤，达到了良好的效果。我们的发展目标是建设一支具有与时代精神相通的教育理念，能够熟练应用信息技术进行课堂教学的教师队伍；一支熟悉信息技术进行教学研究的信息技术骨干队伍；一支能运用电脑网络进行简单管理的学生队伍。
保证观念先行。随着教学改革的深入，老师们也越来越感受到信息技术应用的领域的广泛性实用性，我校邀请老师对我们全体老师进行了教育信息技术方面的`培训，以及通过教师的外出听课学习等手段，让教师们亲身感受到信息技术和网络科技对教学所带来的冲击，使老师们获益匪浅，进一步提升了自身的信息化应用水平，引导教师在教育理念上的更新。我们根据老师的年龄特征和学科特点，力争做到青年教师要过硬，中年教师要过关，老年教师要适应。为此结合教育技术中级考核对教师进行全员培训，使全校100%的老师顺利通过了考核，为学校信息化建设打下了一个良好的基础。
通过全校全体师生的共同努力，我校信息化运用有了比较大的改善和发展，为积极争创实现数字化校园更上一层楼。
学校教育信息化工作总结 篇五
本学期以来，我校继续学习贯彻《__市“__”教育信息化发展专项规划》，按照上级部门要求结合我校实际情况，把信息化建设做为学校发展建设中的重要部分，继续促进信息技术与日常管理、教育教学的深度融合，通过培训提高教师信息技术运用水平，通过信息化的全面建设，切实提高学校管理水平，提升教育教学质量。现总结如下：
一、重视培训，全面提升教师信息化水平。
结合学校实际，有针对性的开展各种培训活动，努力提升教师信息化素养和信息技术运用水平，转变教师观念，提升教育教学质量。
1、利用暑假校本研修安排希沃公司面向全体教师进行希沃电子白板培训，帮助教师了解希沃一体机的硬件功能和使用方法、希沃备课软件的使用方法，帮助教师有效掌握班级设备的使用。
2、九月初，我校组织班级班牌专项培训，帮助班主任老师了解班牌功能，设定班牌模块，更新班牌信息。配合德育处在9月中进行班级班牌更新检查，使班级班牌的使用率有了较好的提升。
3、做好艺术中心新增设备的培训工作，及时组织学科教师参与培训，留存培训资料及视频，为后继有效使用提供支持。
二、及时更新，做好各类平台数据同步工作。
学校信息化建设离不开各种数据平台的支持，学期伊始，我校即及时启动各种数据平台信息更新同步工作，为学校各项工作顺利开展提供保障。
1、根据教师及学生变动情况，及时做好市师生基础库、教育信息化管理系统、口语测试等平台的数据更新。
2、加强学校在网络平台上的宣传力度，不断完善校园网站。本学期校园网站共更新新闻100多篇，充分发挥了校园网站宣传阵地作用。
三、软硬结合，不断充实资源库建设工作。
随着暑期网络提升中存储服务器的启用，我校逐步启动资源库建设工作，一个学期以来更新了部分资源，后继将继续扩展，充分发挥资源库在学校管理、教育教学中的作用
1、本学期依靠存储服务器，我校启动公共资源建设工作，更新大量字体、PPT模板、培训资料等资源，为教师工作提供支持。
2、做好各类校内活动影视、照片资料留存工作。配合德育处将本学期校内进行的主要活动摄像留存。
3、探索四中校本资源建设。自20__年起我校即开始收集教师公开课资源，努力建设有四中特色的校本资源库。本学期以来我校根据社团开设情况，将初步形成的机器人社团、3D打印社团资源收入资源库中，努力使四中资源库逐步成型。
四、加强管理，充分发挥信息化装备作用。
学校信息化的提升依赖技术装备的正常运行和使用，本学期以来我校继续加强信息化管理工作，努力推广教育教学和管理信息化，充分发挥技术装备在学校信息化中的支撑作用。
1、加强网络及数据管理工作。在暑期网络提升的基础上，进一步优化校园网络，提升校园无线覆盖广度，确保校园网络正常运行。
2、积极做好网络安全管理工作，构建符合要求的网络信息数据记录，做到网络安全零事故。
3、做好学校信息化设备的登记、管理工作，为教师信息化设备使用提供支持。努力提升学校技术装备使用率，及时掌握各种设备配置和使用状况，及时做好服务器和软件备份，加强管理，根据学校意见和教育教学需要，及时做好调整。加强电子办公设备、多媒体教学设备、网络设备、监控设备管理工作，定期进行检查，发现问题及时整改，确保各项工作正常有序开展。
经过一年半的努力，我校的信息化建设取得了一些成绩，学校被评为浦口区教育技术应用与研究先进集体。但我们也看到四中信息化建设仍处于起步阶段，与先行学校存在较大差距。新的一年里我们将继续努力，围绕学校发展目标，紧扣“为善乐学”宗旨，以教学、管理为重点，把信息化工作作为一项重要、长期的工作，努力把工作做的更细、更全、更好，不断加强资源建设，加大学科整合力度，让信息化建设更好地为学校发展服务。
学校教育信息化工作总结 篇六
我校目前九个年级全部配备了交互式电子白板，班班通设备配备率100%，实现了互联网100MB光纤接入，校园无线网络全覆盖。学校建有360云盘校级资源库，拥有微课程、ppt课件、白板课件、电子教案等各类资源，创建有学校微信平台，学校、班级管理微信群和教师网络空间，实现了学科优质资源共享，为学生提供了自主学习、合作学习的平台。
我校还成立了现代教育技术中心，由温勇老师负责具体指导学校信息化应用工作。同时制定了信息技术岗位责任制，明确职责、落实到人；确保了每个教室信息化设施有人维护，正常使用。下面从三个方面对我校的教育信息化应用情况进行总结。
一、课堂信息化
1.打造信息化应用常态课。教学中，授课教师将班班通设备、PPT课件和微课程视频与“四个一教学模式”进行深度融合，同时教师鼓励学生走上台来使用信息化设施展示学习成果，努力打造高效课堂。我校还坚持校长巡课制度，将是否使用信息化设备辅助教学作为巡课一项重要内容，发现问题随时反馈、督促整改。
2.每学期至少开展两轮“精品课”赛课活动，将信息化应用水平作为赛课的重要评价标。赛课前提前一周向学校公布赛课日程和具体要求，并邀请同学科教师全员参与听评课，赛课后进行集中反馈和点评。通过赛课，教师对精品课堂从尝试到钻研，从细磨到精品，逐步提高教师信息化应用水平。
3.开展信息技术与学科融合的培训活动。
二、教研信息化
1.加强信息化应用培训。每周坚持对教师进行信息化校本培训，培训内容包括电子白板课件制作、微课程录制等内容。
2.建立教育信息化应用校本资源库。
3.开展信息化应用校本教科研。建立校本课题，组织教师积极参与并开展校本教研。
4.利用网络空间实现无纸化集体备课。教师将电子教案上传到网络空间并进行二次复备，同时访问其他教师网络空间，查看教案、跟帖回复备课建议。每周末教师根据集体备课建议和授课情况撰写日志和教学反思。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，虽然我校在推进教育信息化建设过程中，经过努力尝试，取得了一些成绩，但与先进学校相比仍有差距，下一步我校将主动拉高标杆，开拓创新，追求卓越，努力推动学校教育信息化应用工作再上新台阶！
