染雾学科带头人工作总结 篇一
作为学科带头人，我深感责任重大，需要在学科发展、团队建设以及学生培养等方面发挥重要作用。在过去的一年里，我积极担任学科带头人的角色，努力推动学科的发展，取得了一定的成绩。
首先，在学科发展方面，我注重引领学科的前沿发展方向。我定期参加学术会议和研讨会，了解最新的学科动态，并将其引入到学科教学和研究中。我还积极组织学科内部的讨论和交流，促进师生之间的深入合作。通过这些努力，学科的教学质量和科研水平都有了明显提高。
其次，在团队建设方面，我注重培养和选拔人才。我积极参与招聘工作，通过面试和考察，选拔出了一批优秀的年轻教师加入到学科团队中。我还注重对团队成员的培训和指导，鼓励他们积极参与学术研究和教学改革。通过这些努力，学科团队的凝聚力和创新能力得到了显著提升。
最后，在学生培养方面，我注重全面发展学生的能力。我带领团队制定了科学合理的教学计划，并注重培养学生的创新思维和实践能力。我还积极参与学生的指导和辅导工作，关心他们的学习和成长。通过这些努力，学生们的综合素质得到了提高，他们的学习成绩也有了明显的提升。
总的来说，作为学科带头人，我在学科发展、团队建设和学生培养方面都做出了积极的努力，并取得了一定的成绩。然而，我也深知自己的不足之处，需要进一步提升自己的能力和水平。在未来的工作中，我将继续努力，进一步推动学科的发展，培养更多的优秀人才，为学科的繁荣做出更大的贡献。
学科带头人工作总结 篇二
学科带头人是学科建设中的重要角色，我有幸担任了这一职务，并在过去的一年中尽力履行了我的职责。在这篇总结中，我将回顾过去的工作，总结经验教训，并对未来的工作提出展望。
在过去的一年里，我努力推动学科的发展，注重学术研究和教学改革。我积极参与学术交流和研讨会，不断学习和探索学科的前沿知识和新方法。我还组织了学科内部的讨论和交流活动，促进师生之间的合作和共同进步。通过这些努力，学科的教学质量和科研水平都有了明显提高。
在团队建设方面，我注重培养和选拔人才，推动团队的凝聚力和创新能力。我积极参与招聘工作，选拔出了一批优秀的年轻教师加入到学科团队中。我还注重对团队成员的培训和指导，鼓励他们积极参与学术研究和教学改革。通过这些努力，学科团队的整体素质和能力得到了提升。
在学生培养方面，我注重引导学生全面发展，注重培养学生的创新思维和实践能力。我带领团队制定了科学合理的教学计划，并积极参与学生的指导和辅导工作。通过这些努力，学生们的综合素质和学习成绩都有了明显的提高。
然而，在过去的工作中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，学科发展中的资源不足、团队成员的稳定性等问题。这些问题提醒我需要更加努力地工作，不断提升自己的能力和水平。
展望未来，我将继续积极推动学科的发展，注重培养人才，提高教学质量和科研水平。我将进一步加强团队建设，培养团队成员的能力和素质。我还将继续关注学生的发展，引导他们全面成长。通过这些努力，我相信学科将会取得更大的发展和进步。
学科带头人工作总结 篇三
自从20xx年2月被评为“宜秀区第三届学科带头人”以来， 我认真履行学科带头人职责，恪守师德行为规范，勤勤恳恳工作，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在快乐的收获中成长。现将一年来的工作总结如下：
一、加强学习，不断提高自身素质
评为学科带头人，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想境界，更高的工作水平。一年来，我认真学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书……非专业的书籍我也广读博览，不断拓展知识面，努力提升人文修养，切实提高自身素质。为了适应教育教学的发展的要求，在20xx年六月份，我完成全国专业技术人员计算机应用能力考试五个模块的学习测试。
二、勤于实践，形成独特的教学风格
我认真准备每一节课，精心备课，不仅要备教材，还要备学生，我要让学生在课堂上感受语文学科的魅力，从而爱上语文，学好语文。
随着课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己编织了多年的教学梦想，那些如诗的境界让我的梦充实、丰盈。我在教育教学中大胆的创新，在语文课堂上，力求达到三个“走进”——走进人物世界，融入语文世界，追求人文合一的对话境界；走进心灵世界，让兴趣成为最好的老师，享受幸福快乐的学习境界；走进生活世界，让课堂充满感动，体验生命律动的教学境界。
三、率先垂范，充分发挥学科带头人的引领作用
作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。在一年中，我每个学期上二节公开课，20xx年9月，我上的交流研讨课——《我喜欢》获得了听课教师、领导的赞赏。对于自己帮带的年轻教师，我经常和她们一起备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。我所任教的五年级语文成绩突出，在20xx年9月宜秀区举办的“勿忘国耻，圆梦中华”电影观后征文中，韩子良、李杉杉的文章都被收进文集。
四、探索反思，努力成为研究型教师
为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资源沉淀。我积极参与中小学教师网络培训学习。通过上网，学习了《教师专业发展》《小学语文》《师德的启示》等，使自己的思想和知识有了较大的提高。
为了提高教学质量，我积极参加市级课题《小学“学困生”教育案例研究》的探究。我期盼着通过努力，使自己不断的充实和提高，成长为研究型教师。
五、志在耕耘，些许收获
没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好教师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长；只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。一年来，一路行来也采撷了点滴果实，《还学生的自主权，使学习真正成为学生自己的事》、《家庭作业设计随谈》分别在《安庆师训》20xx年第2、3期发表；《引导幼儿在生活中成长》一文在《学前教育新视野》20xx年第4期发表。
六、存在问题和努力方向
我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能真正成为全校、全区学科带头人。
学科带头人工作总结 篇四
得知被评选为乐昌市第二批初中数学学科带头人，我感动、我兴奋，因为它既是对我以往工作的一种肯定，更是对我今后教育教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我非常珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，唯恐自己工作不力，辜负了大家的厚望。我希望经过自己的努力，使自身专业素质产生一个质的飞跃，尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。两年以来，我认真履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，默默地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在快乐的收获中成长，自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。现将两年来的工作总结如下：
一、加强学习，不断提高自身素质
学科带头人这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必须具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有很多不足，为此我严格要求自己，两年以来，我一直认真的学习党的教育方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关知识、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的知识面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业能力，切实提高自身素质。我相信厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。
二、勤奋踏实，积极科研，提高课堂实效
我勤奋踏实地做好自己的教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师充满热情地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。
我认真准备每一节课，精心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的知识。随着新课程改革的不断深入，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，在完成“学‘先学后教、当堂训练’”的教研课题后，又深入开展了“农村初中数学新课程下指导——自主学习课堂教学”的教研课题研究。每当走进课堂，我都充满了感动和期待，在与学生的交流、碰撞中，我尽情地放飞自己的教学设想。在教育教学中大胆的创新，让兴趣成为学生最好的老师，调动学习的积极主动性，享受快乐的学习境界。
三、充分发挥学科带头人的引领作用
作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的作用。因此，我积极参加每一次教研活动，在活动中，我积极发表自己的见解和主张。无论是制作教学课件、出试卷，还是做研究课、公开课、示范课，我都走在教师们的前面，为他们做出表率。在两年中，我每个学期都至少上一节公开课，中英文学校、九峰中学等几次兄弟学校到我校交流及廊田、北乡、长来、五山中心教研活动，我都上了交流研讨课，获得了听课教师、领导的赞赏。廊田中学师资力量较为雄厚，有良好的学习氛围，但每个人的能力有差异，特别是新课标、新教材的使用，有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的基本理念，我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻教师，经常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻教师，我帮助出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，帮助他们快速成长起来。
四、研究、反思，努力成为研究型教师
为不断提高教学研究能力，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。经常自觉地运用学习到的课改理念，审视自己的课堂,对课堂教学进行有意的回顾，体会成功的方法，寻找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结成功的经验，完善有效的方法。并及时将自己的想法记录下来，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过博客方便地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资源沉淀。在互联网高速发展的今天，我还喜欢利用互联网浏览海量的信息，吸取他人的先进经验加以应用尝试，加入教师qq群与天南海北的大虾们激烈争辩、交流探讨、析疑解惑。我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为研究型教师。
五、志在耕耘，些许收获
没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好教师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着学生的享受，快乐着学生的成长；只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的帮助，让我们走在同一条起跑线上。但这两年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和快乐：
学科带头人工作总结 篇五
时光匆匆，岁月如歌，不经意中我已经度过了6年的教师生涯。在工作中，我认真履行岗位职责，注重发挥表率作用，勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，在辛勤的耕耘中收获成功的喜悦，在愉快的工作中展现自身的价值。现将教育教学工作做一总结。
一．精心学习，务实理论底蕴。
作为一名教师，我越来越感觉到学习的重要性。改革创新使自己具备更高的思想水平和精神境界。不断提高自己的工作水平和业务能力。同时利用业于时间，我尽量去阅读一些教学理论杂志和专著。经常上网阅读《小学数学教师》《教师博览》等书刊，扩大自己的知识面，提升认识水平。
二．潜心研究，提高科研水平。
对待教育教学工作，我可是尽心尽力，平时能深入教材，精心备课，在备课时，不仅备教材，还备学生。尽量让学生在有限的时间里学到更多的知识。我还组织开展丰富多彩的学生活动，开展一系列主题鲜明的活动。让学生在活动中获得教育，在活动中获的成长。在活动中享受成功的喜悦。
三．热心教研，发挥示范作用。
作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他教师引领的重任，能够使其他教师获得专业成长，取得成功，我责无旁贷，并乐此不疲。力争通过自己辛勤的付出，充分做好示范带头作用，日常课堂教学常年向本校教师开放，带动学校更多的老师从满热情的投入到自己的工作，投入到教育教学研究中去，营照一种‘‘比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围。在教师网络学习培训工作中，我能及时的给老师们传达有关培训精神，并带头积极参与学习。对老师们学习中存在的困难，能及时提供一些技术指导并帮助老师们解决学习中存在的问题。。我积极参加学校的每一次教研活动，尽量不分学科，不分年级。每次听完课，尤其是数学课。我都能及时的和教师沟通交流，说出自己的看法和想法，帮助他们总结课堂教学中的得失，促进他们课堂教学水平的提升，每学期，我深入课堂听课达80节。对于自己帮带的年轻老师，我经常和他们共同备课、相互听课、并结合具体课例深入探讨，以求共同提高，共同进步。
四．科研领路，提升高度。
几年来，我积极参加各类教师继续教育学习培训，参加每年的教材教法培训，普通话测试水平达二级乙等。积极参加校际交流活动，并多次去附近小学讲课、交流探讨。在本校不定期的作公开课。积极参加科研课题活动，《农村小学学科教学中开展研究性学习专题设计研究》这一课题已批准立项，中期结题。还参加了万全县“十二五”教育科学规划课题，课题名称《农村小学数学中小组合作学习探究》等待结题。在全县小学数学说课大赛中荣获二等奖。
6年的教师工作，让我备尝教育工作的酸甜苦辣，我深深的品尝到作为一个教师的光荣、快乐、责任与骄傲。作为学科带头人，在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
学科带头人工作总结 篇六
某年，x公司在总结前几年争当工种技术带头人活动经验的基础上，不断改进创新活动办法，不断完善活动机制，不断提高活动水平，不断增强活动效果，使争当工种技术带头人活动日益成为技能人才脱颖而出的载体和平台。一年来，公司广大技术工人刻苦学习本岗位技术，努力干好本职工作，在完成生产工作任务的同时，广泛参加了车间级技术练兵技术比武和技术考核活动，在此基础上，有某名技术工人参加了公司级工种技术带头人活动，有x名技术工人参加了市级职工技术大赛并取得优异成绩，x名技术工人参加了省青工技术大赛，x名技术工人参加了x集团举办的中央企业职工技能大赛初赛，x名技术工人参加了由国资委和国家劳动与社会保障部举办的中央企业职工技能大赛决赛并获得金奖，受到工厂和x集团的重奖。
在某x年公司举办的职工技能大赛中，有xx名选手获得技术能手称号，有x名选手获得技术新人奖，经过理论考试实做技能考试和综合考核，公司争当工种技术带头人活动组织领导暨考核委员会评定，有xx名选手获得某x年度工种技术带头人称号。这些工种技术带头人技术能手和技术新人，受到了公司党政工团的隆重表彰和奖励。为了开展好某x年度争当工种技术带头人活动，公司党政工团召开专门联席会议，把它作为一项系统工程，进行了精心部署。使这项活动有明确的工种设置，严格的评选条件，周密的组织领导，有力的政策导向和规范的考试考核程序。
在工种设置上，我们设置了在全公司技术要求高覆盖面广对生产影响大的八个主要技术工种，即电工机械钳工模具钳工车工铣工刨工电焊工和热处理工。在评选条件和程序上，我们不仅制定了评选的基本条件，还制定了严格的考试考核条件和程序，即工种技术带头人的选拔，必须经过理论和实做两次考试，考试参照国家职业技能鉴定和行业标准中高级技工水平，结合生产实际出题，理论和实做分别按xx%和xx%计算成绩，既体现了职工的基本职业技能，又考察了职工解决实际问题的能力，使理论和实践得到了较好的结合。
在技能考试的基础上，我们还要分“工作量（任务）完成情况”“工作表现（遵章守纪劳动态度等）”“在生产工作中发挥作用情况”等三个方面进行综合考核，考核结果按xx%计算成绩。评选以考试成绩为依据，考核结果为否决。
在政策导向上，我们对工种技术带头人实行津贴奖励制度，即年度工种技术带头人享受公司设立的某元/月的专门津贴，时间为一年，连任连奖。对每次技能大赛中取得各工种前三名的优胜者，分别给予某元某元某元的奖金，授予技术能手称号。为了鼓励青年技术工人踊跃参赛，走岗位成才之路，我们今年特别在工具钳工电工两个青工人数较多的工种设此文来源于置了技术新人奖，在年龄xx岁以下，技术等级在中级工以下的青年技术工人中评选。对评选为技术新人奖者，给予某元的一次性奖励。
在组织领导上，我们建立了由公司党政工团领导各业务室主任主管人员和各车间党政主要领导组成的公司级组织领导暨考核委员会，负责对活动进行统一领导，政策制定，综合评定，表彰奖励。在各车间也建立了由车间党政工团和主管人员组成的组织领导暨考核小组，建立了由主管领导和专业技管人员组成的八个专业考评组，负责考试考核工作的具体实施。层次清晰职责健全管理权威的组织体系的建立，保证了活动集中统一的顺利实施。
在组织措施上，我们还把职工参赛情况纳入经济责任制考核，把各单位组织工作情况纳入“双文明”达标竞赛和党政工团重点工作考核，从组织措施上保证了活动的顺利开展。
