染雾做好班主任工作的经验总结 篇一
班主任工作是一项既重要又具有挑战性的工作，需要具备丰富的教育经验和良好的沟通能力。在我担任班主任的过程中，我总结出了一些经验，希望能对其他班主任有所帮助。
首先，建立良好的师生关系是做好班主任工作的基础。作为班主任，我们要尽可能地了解每个学生的个性和需求，与他们建立起互信和尊重的关系。这样，我们才能更好地了解他们的学习情况和生活困扰，并能给予他们正确的引导和帮助。
其次，班主任要注重团队合作。班级是一个集体，班主任不能独善其身。我们应该与其他老师、家长和学校管理人员密切合作，共同为学生的成长和发展提供支持和指导。定期与其他老师开展交流，分享学生的情况和问题，并共同制定相应的解决方案。
再次，班主任要保持积极的心态和良好的情绪。学生的成长是一个长期的过程，既有进步也有挫折。作为班主任，我们要保持乐观的心态，给予学生积极的鼓励和支持。同时，我们也要学会自我调节，遇到困难和挑战时保持冷静和坚定，不让情绪影响到学生的情绪和学习状态。
最后，班主任要不断学习和提升自己的能力。教育是一个不断发展和变化的领域，作为班主任，我们要紧跟时代的发展，学习新的教育理念和方法。参加培训班、研讨会，与其他班主任进行经验交流，不断提升自己的专业水平和教育素养。
总之，做好班主任工作需要综合运用多种技能和方法。建立良好的师生关系、注重团队合作、保持积极的心态和不断学习提升是我总结出的一些经验。我相信只要我们不断努力和实践，就能更好地发挥班主任的作用，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
做好班主任工作的经验总结 篇二
班主任是学生学习和生活的重要指导者，如何做好班主任工作是每个班主任都需要思考和探索的问题。在我的多年班主任工作经验中，我总结了一些经验，希望能对其他班主任有所启发。
首先，作为班主任，我们要注重学生的个别差异，充分了解每个学生的特点和需求。每个学生都是独特的个体，他们有不同的学习方式和兴趣爱好。我们应该尊重学生的个性，给予他们个别化的关注和指导，帮助他们充分发展自己的潜能。
其次，班主任要加强与家长的沟通和合作。家长是学生成长过程中的重要支持者和参与者，他们对学生的了解和关注不可或缺。我们应该与家长保持密切的联系，及时分享学生的学习情况和问题，共同制定相应的解决方案。通过家访、家长会等形式，加强与家长的互动，建立良好的家校合作关系。
再次，班主任要重视学生的思想教育和品德培养。学生的思想观念和价值观念的形成对他们的成长和发展具有重要影响。我们要关注学生的思想动态，及时发现并纠正不良的思想倾向。通过课堂讨论、班会活动和心理辅导等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的良好品德和社会责任感。
最后，班主任要关注学生的综合素质发展。学生的综合素质是他们未来发展的基础，我们应该注重培养学生的创新能力、团队合作能力和实践能力。通过课外活动、社团组织和实践实习等方式，帮助学生发掘自己的兴趣爱好和特长，培养他们的综合能力和自主学习能力。
总之，做好班主任工作需要全面考虑学生的发展需求，加强与家长的沟通和合作，注重思想教育和品德培养，关注学生的综合素质发展。只有不断提升自己的专业素养和教育能力，才能更好地发挥班主任的作用，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
做好班主任工作的经验总结 篇三
做好班主任工作的经验总结
班级是学校构成的基本单位，而班主任是这个单位的组织者、教育者和管理者。做好班主任工作在全面实施素质教育，提高学生思想和文化素质，促进学生身心发展等方面，都具有十分重要的影响，起着举足轻重的作用。那么怎样才能做好班主任工作呢？我经过十几年的工作实践，取得了显著的成效，下面谈谈我的几点看法。
一、全面了解学生，做到有的放失
俗话说得好，“知己知彼，才能够百战百胜”。我相信，只要做过班主任的都清楚，全面了解学生是班主任正确组织本班教育工作的先决条件，因此，我每当接到一个新班，首先对自己的学生的思想、学习、家庭有个全面地了解，工作上做到有的放失，得心应手。学生的情况是不断发生变化的，特别是小学生，他们正处于长身体，长知识，思想品德逐渐形成时期，易受各方面影响，在思想上往往会发生这样或那样的变化。因此，对学生的'了解不能一劳永逸，而是要不断地了解学生的情况，采取相应的措施，对他们进行及时有效地教育。例如我班的培龙同学，个性孤僻，固执，上学总是“三天打鱼，二天晒网”。通过暗访了解，得知其父母感情不好，母亲离家出走了，父亲则因此而苦恼，整天喝酒，动不动就打骂，缺乏亲情。我便以大哥的身份多关心培龙，并经常登门跟其父亲谈心，关心该生日常生活，组织一些同学给予关怀照顾。他的父亲感动地对我说：“胡老师，是你救了我们父子俩，你真是救世观音，我们感谢你”。他坚持要给我红包，但被我婉言拒绝了。最后他还是坚持给我送来一支金笔，刻着“雕刻成材”四个字，他的儿子期终还获得了学校表扬奖。
二、德育为首，多渠道育人
我做班主任十几年来，始终以德育为首，培养小学生良好的道德品质和文明行为，把德育工作贯穿到教育的全过程。坚持做到“双向渗透”即将各学科内容渗透到德育教学之中，使之具有较强的科学性和说服力。在学科教学中激发了学生的爱国情操，寓教于乐，寓教于课，寓于活动中。通过形式多样、生动有趣的各项活动，有计划地从各个不同角度和不同的方向，贯穿和渗透于教育的全过程。例如，我利用预备课给学生谈关于我国航天员，刘旺、刘洋、景海鹏乘坐的“神舟九号”飞船飞上太空。当组织学生登山活动时，我就及时地要他们回忆《登山》一课，要他们学习列宁不畏艰险、勇于攀登的精神。这样，既锻炼了坚强的意志，又加强了爱国主义教育。
三、注重做好后进生的转化
后进学生几乎每一所学校，每个班都存在，只不过他们的个性特点，所处环境及其后进的程度不尽相同而已。因此，如何做好后进生的转化工作成为许多老师关心的问题。后进生的思想比较落后，自知缺点特多，被人看不起，如果再加上老师也不关心，不信任他们，他们就会产生破罐破摔的情绪，此后，尽管老师一再花费口舌，他们也听不进去，当做耳边风。所以一讲到后进生，许多老师就会头痛。但我觉得对待后进生就应该像农民对待弱苗一样，给它多一些的保护，多一些的浇灌，使它和其它幼苗一样能茁壮成长。那么，怎样才能更好地转变差生呢？我主要从以下几点去做。
（1）挚爱。许多老师对待优等生特别偏爱，这是人之常情。但我认为对待差生也应同样挚爱，舍得感情投资，使师生间保持默契的心理对话。后进生往往心理呈现自卑封锁，但他们渴望别人理解他们，当别人了解关心他们时，他们就会受到鼓舞，萌发向上的动力。如，我班的一位顽童陈广城，被人称为“少林寺”，许多老师可谓“谈虎色变”，当我接到他的时候，我几次都试着接触他，但都失败了。我不灰心，继续寻找机会。机会来了，昨天他骑飞车摔伤了，住在医院里，我号召大家捐款去看望他，并带头捐钱。下课后，我和几个班干部去看他。当他看到一双双真诚的目光时，他哭了。现在小陈不再是莽撞的狗熊，而是奋蹄的小马驹，成了品学兼优的好学生。
（2）耐心。学生的后进不是一天两天形成的。因此，转变后进生也不是一朝一夕的事。由于受年龄的局限，他的思路往往具有很大的反复性，刚刚得到表扬，转身又做错事。这个时候，不要认为这是“江山易改，本性难移”“朽木不可雕也”。我认为对他们应该不嫌不弃不推，心不急，气不馁，不怕挫折，不怕反复，不怕阻碍。我总是坚信这样一句话“精诚所至，金石为开”。如我班一位“死老鼠”小林，他任由他的父母怎样的打骂，老师怎样的教育，他总是我行我素——厌读书。我抱着坚定的信念，到他家家访了多次，找个人谈话多次，最后，终于感动了小林这位“上帝”。他的父母感动得连说：“老师，您真神，我服您了”。
（3）同步。就是寻找学校教育与家庭教育的密切配合。由于学生的自我控制意识差，他们一般不可能自觉地形成自我教育的习惯。因此，同步必须健全家庭和学校的反馈网络，要及时了解学生在家的表现及变化，绝不拖拉，疏忽。我采取与家长电访、家访、召开家长会等形式。如，我班的陈军，有一天上课时，我发现他逃学了，我立即踩上自行车追。当我追到他家时，却未发现他，我和他父母亲打了一声招呼，又照原路寻回。最后在田边找到了他，原来他在挖田鼠。我立即上前教育他，首先表扬他捉鼠灭害是好事，但不应该在这个时候，用这个方法，并载他回家把情况告诉了他父母亲，做到齐抓共管。一学期来陈军再也未出现逃学，成绩也有了进步，看见陈军投来感谢的目光，我实在感到欣慰。
综上所述，转化差生是班主任工作的重要一环。只有用真诚的爱心深深地打动他们，才能使他们走上正轨，取得育人的丰硕成果，处在改革开放的新时期，素质教育尤其重要，班主任的工作必将更加艰巨。对学生的教育转化更应该有新的观念，新的方法，新的行动。只有这样，才能做好班主任工作。
