染雾跟岗学习工作总结 篇一
在过去的一段时间里，我有幸能够参与到公司的跟岗学习工作中。这段时间里，我学到了很多宝贵的知识和经验，并且有机会亲身参与到公司的日常工作中。在这篇总结中，我将回顾一下自己的学习和成长过程，并对这段时间的工作做出评价。
首先，我要感谢公司给我这个机会，让我有机会跟随优秀的员工一起工作和学习。在这段时间里，我学到了很多关于我的岗位和行业的知识。通过观察和参与实际工作，我对公司的运作流程和团队合作有了更深入的了解。我也学会了如何与同事们有效地沟通和合作，从中获得了很多宝贵的经验。
在跟岗学习的过程中，我主要负责了一些日常的工作任务，比如文件整理、数据分析和项目管理等。通过这些任务，我学会了如何高效地安排时间和管理工作。我也学会了如何快速适应新的工作环境和任务，以及如何解决问题和应对挑战。通过跟随优秀的员工工作，我也学到了很多关于行业的专业知识和技能，这对我今后的发展将有很大的帮助。
除了工作任务，我还有幸参与到公司的一些会议和培训活动中。这些活动不仅让我了解到了公司的发展战略和目标，还给我提供了与其他员工交流和学习的机会。通过参与这些活动，我不仅增加了自己的知识储备，还提高了自己的沟通和表达能力。这些经验将对我今后的职业发展起到重要的推动作用。
总的来说，这段时间的跟岗学习对我来说是一次宝贵的经历。通过这个机会，我不仅学到了很多专业知识和技能，还锻炼了自己的工作能力和团队合作能力。我相信这段经历将对我今后的职业发展有着积极的影响。我也希望能够继续学习和成长，为公司的发展做出更大的贡献。
跟岗学习工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我有幸能够参与到公司的跟岗学习工作中。这段时间里，我学到了很多宝贵的经验和知识，并且有机会亲身参与到公司的日常工作中。在这篇总结中，我将回顾一下自己的学习和成长过程，并对这段时间的工作做出评价。
首先，我要感谢公司给我这个机会，让我有机会跟随优秀的员工一起工作和学习。在这段时间里，我学到了很多关于我的岗位和行业的知识。通过观察和参与实际工作，我对公司的运作流程和团队合作有了更深入的了解。我也学会了如何与同事们有效地沟通和合作，从中获得了很多宝贵的经验。
在跟岗学习的过程中，我主要负责了一些日常的工作任务，比如文件整理、数据分析和项目管理等。通过这些任务，我学会了如何高效地安排时间和管理工作。我也学会了如何快速适应新的工作环境和任务，以及如何解决问题和应对挑战。通过跟随优秀的员工工作，我也学到了很多关于行业的专业知识和技能，这对我今后的发展将有很大的帮助。
除了工作任务，我还有幸参与到公司的一些会议和培训活动中。这些活动不仅让我了解到了公司的发展战略和目标，还给我提供了与其他员工交流和学习的机会。通过参与这些活动，我不仅增加了自己的知识储备，还提高了自己的沟通和表达能力。这些经验将对我今后的职业发展起到重要的推动作用。
总的来说，这段时间的跟岗学习对我来说是一次宝贵的经历。通过这个机会，我不仅学到了很多专业知识和技能，还锻炼了自己的工作能力和团队合作能力。我相信这段经历将对我今后的职业发展有着积极的影响。我也希望能够继续学习和成长，为公司的发展做出更大的贡献。
跟岗学习工作总结 篇三
关于跟岗学习工作总结
"任务与困难"
这次的跟岗学习活动主要是在导师的专业引领下，我们学员重新对备课、说课、上课、观课、议课等方面进行思考与探索，在课题研究方面进行交流并解惑，跟岗学习工作总结。
主办这次培训的华师基础教育培训与研究院的教授们希望通过这种方式，快速提升我们这些骨干教师的教育教学教研水平。愿望是好的，效果也是不错的，但由于开展跟岗学习活动是在学期中间，确实遇到了许多困难。
我今年任教高三3个班的理科综合教学，如果不是因为我所跟岗的沈祁老师的工作室就在本地，我根本不可能得到学校的批准，或许就会非常遗憾地像我们工作室的另两位学员罗聘和黄志勇老师一样，使这次的骨干教师培训学习半途而废。即便如此，我的申请也不能得到学校的"完全批准"，学校从教学实际出发，担心我的学习活动会影响到毕业班的教学工作，因为生物老师较少，没有老师能够顶替我的工作。为了得到学校的支持，我采取"曲线救国"的方式，通过主任、书记，反复强调这次的跟岗学习活动如何重要，如何难得，我可以跟着特级教师学习，观摩他的备课上课，获取非常宝贵的经验，可以快速提升自己的教学水平等等。同时保证决不拖欠学生的一节课，为了做到这一点，我经过多
在跟岗学习期间，我也深切体会到我们的工作室主持人沈祁老师的不易。作为一名学校的教导处主任，他权限不大，职责不少。每天他就像一个"陀螺"一样，比我们还要忙，既要协调学校各个方面的教学安排，又要指导我们进行跟岗学习，还要保证两者互不干扰。整个学习期间我们的活动都非常低调，既是他的风格，也是环境所迫。所以给予一定的经费给学校，是保障这种模式的学习能顺利进行下去的一个重要保证。
"过程与做法"
跟岗第1天：报到及食宿安排
跟岗第2天：跟岗学习启动仪式及参观校园，交流跟岗学习计划与专业发展规划
跟岗第3天：学员研究课题开题及学员课题研究经验报告
前往湛江师范学院附属中学听王林发教授的报告《名师成长的路径与启示》
跟岗第4天：随堂听课、评课
跟岗第5天：参观南亚热带植物园、广东海洋大学水生生物博物馆、分子生物实验室、昆虫实验室等，工作总结《跟岗学习工作总结》。
跟岗第6天：观摩生物科高一级备课组集体备课展示活动
集体备课、听课
跟岗第7天：学员上课(同课异构)、相互观课议课
前往霞山区铁路中学观摩《霞山区初中生物教师片断教学说课竞赛》活动
跟岗第8天：学员上课(同课异构)、相互观课议课
跟岗第9天：前往海东中学听课、考察、交流
跟岗第10天：前往雷州一中听课、考察、交流
参观雷州西湖、三元塔等
跟岗第11-12天：前往乌石镇参观考察
跟岗第13-15天：学员上课、相互观课议课
撰写学习总结，整理跟岗学习材料
"效果与反思"
跟岗学习，除了学习到有关课题的研究方法外，最重要的就是改变了我在教学活动中的一些观念和做法。
(一)变"听课评课"为"观课议课"
从教十多年来，尤其是近几年，也参与了不少听课评课的活动。很多时候，都是区教研室主任带着我们去听刚任教高三老师的课。听课时，我和许多听课的老师一样，总会不由自主地将自己的经验代入，思考自己会如何上这一节课，与上课的老师进行对比，以此为标准并结合实际的教学效果来评价一节课的好坏优劣。所以在评课的过程中，居高临下的心理较多，掺入的主观因素较多，而对客观因素(尤其是学生的实际情况)考虑不足。而被听课的老师所在的学校校长往往又会非常重视我们这些老师的意见，从而造成一些老师的工作被调整。
当我把这一情况与导师和工作室的同行们进行交流时，沈老师的话引起了我的思考。他认为，单凭一节课的效果来评价一位老师的上课水平是有欠妥当的，我们要考量一位老师，就应该连续听他一个月的课，这样才会比较客观。同时我们在听一节课时，要考虑到这一老师的教学策略是否符合他的学生而不是符合听课者的学生。
沈老师还在我们都上了一节同课异构课后，专门进行了一场"观课议课"交流会，使我们明确地了解观课和听课的不同，评课和议课的.不同。总而言之，我们要做一个清醒的观课者，客观的议课者，理性的思考者。
(二)变"单纯教书匠"为"反思记录者"
以前的我，为了追求教学成绩的提高，曾花了不少的时间去学习去尝试不同的教学方法，也取得了一定的效果。然而很多的做法现在回想起来，已经记不清是面对什么样的学生，在什么情况下使用效果最好，因为我没有记录，即使有反思，也仅是"反思"而已，都没有形成系统的文字。以至于到如今，这些方法、这些曾经的亮点缺少必要的观察数据，难以进行归纳总结，非常可惜，觉得自己纯粹是一"教书匠"而已。
而在这次的跟岗学习过程中，在跟岗作业的驱使下，我每天都及时地记录自己的学习情况以及反思结果，虽然成文不多，但现在重新翻阅，还是有种积累的思索的喜悦。这使我深深地体会到，心灵的火花转瞬即逝，我们要做个勤奋的"反思记录者"，捕捉它、思考它、记录它。
我相信，在学院里的、博客上的众多导师和同行们的引领和帮助下，随着课题的不断深入研究，我会有更大的转变。
（中国）
