染雾德育导师个人工作总结 篇一
作为一名德育导师，我深感责任重大，工作也充满挑战。通过一年的工作，我积累了许多经验和教训，也取得了一些成绩。下面是我个人对于这一年工作的总结和反思。
首先，我意识到作为一名德育导师，我需要不断学习和提升自己的专业素养。德育工作需要我们具备丰富的知识储备和敏锐的洞察力。因此，我参加了各种培训和研讨会，不断学习新的理论知识和实践经验。同时，我也积极参与学校的教研活动，与其他教师交流分享，共同进步。这些努力使我在德育工作中更加得心应手。
其次，我重视与学生的沟通和互动。作为德育导师，我们的目标是培养学生的品德和价值观。而要实现这一目标，就需要与学生建立良好的关系，了解他们的需求和困惑。因此，我经常与学生进行心理沟通，鼓励他们表达自己的想法和感受。我也会组织一些小组活动，让学生们共同参与，增强团队意识和合作能力。通过与学生的互动，我能更好地了解他们的内心世界，为他们提供更贴近实际的德育教育。
此外，我还注重家校合作。家庭是孩子成长的重要环境，而学校则是他们接受教育的场所。因此，我们需要与家长保持良好的沟通和合作，共同为学生的成长和发展努力。我会定期与家长进行面谈，了解学生在家庭中的情况，听取家长的意见和建议。我也会组织一些家校活动，让家长们参与其中，增进家校之间的互信和合作。通过家校合作，我能更好地了解学生的家庭环境，为他们提供更有针对性的德育指导。
在过去的一年中，我也遇到了一些困难和挫折。有时候，学生们的反应让我感到困惑和无奈。有些学生对德育工作不够重视，甚至抵触。对于这些情况，我会尝试不同的方法和策略，寻找最适合他们的德育教育。我也会与其他教师和学校领导进行交流，共同寻找解决的办法。通过不断尝试和反思，我相信我能够克服这些困难，取得更好的成绩。
总的来说，过去一年的工作让我收获颇丰。我通过学习和实践，不断提升自己的德育工作能力。我与学生建立了良好的关系，了解他们的需求和困惑。我也与家长保持了良好的沟通和合作。虽然遇到了一些困难和挫折，但我相信通过不断努力和学习，我能够取得更好的成绩，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
德育导师个人工作总结 篇二
作为一名德育导师，我深感责任重大，工作充满挑战。回顾过去的一年，我总结了一些经验和教训，也取得了一些成绩。下面是我个人对于这一年工作的总结和反思。
首先，我意识到德育工作需要与时俱进。随着社会的发展和变化，学生们面临着更多的挑战和困惑。作为德育导师，我们需要了解学生们的现实情况，及时调整德育教育的内容和方法。我通过与学生的交流和观察，了解到他们在互联网和社交媒体的影响下，面临着信息过载和网络安全等问题。因此，我在德育教育中加强了对网络素养和信息安全的培养，帮助学生们正确利用互联网和社交媒体。
其次，我重视与学生的心理健康教育。随着社会压力的增大，学生们的心理健康问题也日益突出。作为德育导师，我们需要关注学生的情绪和心理状态，帮助他们建立积极的心态和健康的心理机制。我组织了一些心理健康教育活动，教授学生们如何应对压力和困扰，如何调节情绪和维护心理健康。通过这些活动，我能够更好地帮助学生们解决心理问题，提升他们的心理素质。
此外，我注重培养学生的社会责任感和公民意识。作为德育导师，我们的目标不仅是培养学生的个人品德，还要培养他们的社会责任感和公民意识。我组织了一些志愿者活动和社区服务项目，让学生们亲身参与社会实践，体验社会责任和公民义务。通过这些活动，学生们能够更好地理解社会问题，关心他人，积极参与社会建设。
在过去的一年中，我也遇到了一些困难和挑战。有时候，学生们的反应让我感到困惑和无奈。有些学生对德育工作不够重视，甚至抵触。对于这些情况，我会寻找适合他们的德育教育方式，与他们进行沟通和互动。我也会与其他教师和家长进行合作，共同关注学生的成长和发展。通过不断尝试和反思，我相信我能够克服这些困难，取得更好的成绩。
总的来说，过去一年的工作让我收获颇丰。我通过不断学习和实践，提升了自己的德育工作能力。我关注学生的现实问题，加强了网络素养和心理健康教育。我也注重培养学生的社会责任感和公民意识。虽然遇到了一些困难和挑战，但我相信通过不断努力和学习，我能够取得更好的成绩，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
德育导师个人工作总结 篇三
德育导师个人工作总结
本学期我继续参于我校的德育导师工作，时间飞快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮辅的对象是我们六(6)班的小震。经过一个学期的努力和深入工作，无论在学习还是纪律方面，他都有了较大的进步，为了下学期能更好的做好德育导师工作，我对这学期的工作做如下总结。
—、了解学生，关心学生
在一次与英语老师的聊天中，我发现小震的英语学习成绩相对较差，因为他是一个很懒的学生，懒得做作业，懒得学习。因为是副班主任，我接触学生也比较多，无论是平常下课，还是在我的科学课堂上，我发现他是一个聪明，开朗的学生，有自己的观点，会举手发言，科学成绩在中等水平。相对而言，语文，英语方面成绩差了一点，因为太懒惰了，不肯花功夫。那么，整体而言，他在学习上他还有很大的进步空间，选择他，本着教育为主，更好发展的想法，希望他有所进步。
本学期学校安排了家长会活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。要开家长会的前一天，我跟小震说，要跟他的家长好好聊一聊。他有些惊讶：老师会不会向我爸妈告状啊!于是立马上课就端正起来了。看来家长的'作用还是很大的。通过聊天我了解到：孩子父母平时工作很忙，但是对
二、发现闪光点，及时表扬
心理学家威廉.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。作为科学任课老师，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。
小震比较懒，懒得学习。之前与他一起坐的是小辉，也是一个懒洋洋的孩子。两人上课的状态有点类似，没有兴趣时，精神不佳，经常走神。或者是有了好玩的玩具，就自己一个人在那摆弄，完全没有进入课堂。有时候让他回答问题，提醒他一下，但是总体还是如此。这次换了座位，跟小强一起坐。小强是一个蛮有威信的孩子，很会管人，有了他的提醒，小震上课倒变得精神起来了。有一次，我上课提问：一根塑料绳有哪几种重新使用的方法?对于这样生活化的问题，他就特别有灵感，爱举手发言。叫了三次后，我就当着全班学生的面表扬他是一个爱动脑筋，爱发言的好学生。那一刻我发现他第一次坐得这么端正。接下来的一段时间，他在学习上变得主动了，以前常常因为玩而忘了写作业，现在他常会来主动告诉老师他已经写完作业了，一下课就把作业本上交了，我也常会用“做得真好”来继续鼓励他。可见，一味地批评，只会让孩子越来越反感，不乐意接受，不如利用孩子身上的闪光点，好好表扬一番，让其感受到表扬带来的喜悦，让孩子更有信心改掉身上的其他坏习惯和不良行为，如果能得到全班孩子和家长的肯定与鼓励，我想会取得更好的效果。
三、耐心，坚持，反复抓
良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕的，这是一个循序渐进的过程，要一步步来，不能操之过急。而且如果对他提出过高的要求，反而会让他的自尊心再一次受到打击，到时候老师再想进行帮助就真的是难上加难了。所以作为老师，要有足够的耐心，根据他自身的特点，在不同的阶段，提出不同的要求，使他们“跳一跳，摸得着”，经过努力能逐步达到，一步一个脚印地前进，慢慢恢复他们的自信心。
我经常跟他说，我觉得你是个很聪明的学生，很会动脑筋，上次的用纸做一座桥做得特别棒，特别有想法。对于你特别喜欢的事情你很热爱做，而且能够做得很好。那么其它的时候呢，能不能也参与进去，跟着老师的思路，动脑筋，一起讨论。谈心，然后提出一些要求。第一个要求：上课不要玩玩具，第二个要求：举手发言二次，第三个要求：做作本上得两颗星……当然这中间学生错的思想和旧的习惯会反复出现，这是一个正常的现象，我们老师千万不能对他们失去信心，这就要求我们老师做到两点：(1)为了减少学生反复的次数，平时对后进生要经常教育，;(2)当出现反复时，要仔细分析反复的原因，有针对性地作好反复教育工作，使他不断向好的方面转化。期中考试结束后他的科学成绩从平时的七十几分提高到八十多，上课表现也有了很大进步。
这个学期在帮辅小震的过程中，有成功的地方，让我收获很多，但也有很多失败的地方，我将总结经验，吸取教训，希望在下学期的帮辅工作中，使其在各方面做得更好。
