染雾综合学科教研组工作总结 篇一
在过去的一年里，我们综合学科教研组团队取得了一系列的成果和进展。通过团队的共同努力和不懈探索，我们成功推动了综合学科教学的发展，提高了学生的学习兴趣和学科素养。以下是我们的工作总结和经验分享。
首先，我们注重课程设计和教学方法的创新。我们深入研究了综合学科教学的最新理论和实践，结合学生的实际情况，设计了一系列富有创意和活跃氛围的课程。我们采用了多样化的教学方法，如小组合作学习、问题解决和探究式学习等，激发了学生的学习兴趣和主动性。通过课程设计和教学方法的改进，我们发现学生的学习效果和能力都得到了明显提高。
其次，我们加强了教研活动和团队合作。我们定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源。在教研活动中，我们互相学习和借鉴，相互帮助和支持，共同提高教学质量。我们还通过团队合作开展一系列的教学研究和课题研究，不断探索和创新综合学科教学的方法和途径。通过教研活动和团队合作，我们的团队凝聚力得到了进一步提升，教学效果也得到了明显改善。
第三，我们积极参与学科竞赛和学科活动。我们鼓励学生积极参与各种学科竞赛和学科活动，如作文比赛、科技创新比赛等。我们为学生提供必要的指导和支持，帮助他们发掘自己的潜力和才华。通过参与学科竞赛和学科活动，学生的综合素质得到了全面提升，他们的自信心和竞争力也得到了明显增强。
最后，我们加强了家校合作和学生评价。我们与家长建立了密切的联系，定期与家长进行沟通和交流，了解学生的学习情况和问题，并积极解决和改进。我们还重视学生的评价和反馈，通过问卷调查和个别访谈等方式，了解学生对我们的教学和服务的评价，并根据评价结果进行适当调整和改进。通过家校合作和学生评价，我们的教学质量和学生满意度都得到了提升。
总之，我们综合学科教研组团队在过去的一年里取得了显著的成绩和进展。我们将继续努力，进一步改进和创新综合学科教学的方法和途径，提高学生的学习效果和能力。我们相信，在全体教师和学生的共同努力下，我们的团队将再创佳绩，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
综合学科教研组工作总结 篇二
回顾过去的一年，我们综合学科教研组工作取得了一定的成绩和进展。在这一年里，我们充分发挥团队的优势，积极探索和创新综合学科教学的方法和途径，提高了学生的学习兴趣和学科素养。以下是我们的工作总结和经验分享。
首先，我们注重课程设计和教学方法的改进。我们认真研究了综合学科教学的最新理论和实践，结合学生的实际情况，设计了一系列富有创意和活跃氛围的课程。我们尝试引入多样化的教学方法，如案例分析、小组合作学习等，激发了学生的学习兴趣和主动性。通过课程设计和教学方法的改进，我们发现学生的学习效果和能力都得到了明显提高。
其次，我们加强了教研活动和团队合作。我们定期组织教研活动，分享教学经验和教学资源。在教研活动中，我们互相学习和借鉴，相互帮助和支持，共同提高教学质量。我们还通过团队合作开展一系列的教学研究和课题研究，不断探索和创新综合学科教学的方法和途径。通过教研活动和团队合作，我们的团队凝聚力得到了进一步提升，教学效果也得到了明显改善。
第三，我们积极参与学科竞赛和学科活动。我们鼓励学生积极参与各种学科竞赛和学科活动，如演讲比赛、科技创新比赛等。我们为学生提供必要的指导和支持，帮助他们发掘自己的潜力和才华。通过参与学科竞赛和学科活动，学生的综合素质得到了全面提升，他们的自信心和竞争力也得到了明显增强。
最后，我们加强了家校合作和学生评价。我们与家长建立了密切的联系，定期与家长进行沟通和交流，了解学生的学习情况和问题，并积极解决和改进。我们还重视学生的评价和反馈，通过问卷调查和个别访谈等方式，了解学生对我们的教学和服务的评价，并根据评价结果进行适当调整和改进。通过家校合作和学生评价，我们的教学质量和学生满意度都得到了提升。
总之，过去一年，我们综合学科教研组工作取得了一定的成绩和进展，但仍有许多不足之处。我们将继续努力，进一步改进和创新综合学科教学的方法和途径，提高学生的学习效果和能力。我们相信，在全体教师和学生的共同努力下，我们的团队将再创佳绩，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
综合学科教研组工作总结 篇三
综合学科教研组工作总结
本学期，我校综合科组在学校领导班子的直接领导和指导下，依据区教研室的工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使课改实验工作继续稳步向前发展。
一、加强理论学习
理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”;也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐!本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，各科组先后认真研读了《教育就是培养好习惯》、《走进新课程》及各学科《课程标准》等理论丛书。要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议，写好心得体会。利用科组活动时间，每位老师都能结合自身的认识，充分互相交流，不断碰撞出智慧的'火花。本学期，教师们对课改有了更深的体会。
二、抓好教学常规
(一)制定计划求“实”。
学期初，综合组在广泛讨论的基础上，依据学校及区教研室的工作部署，制定了本学期的科组工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求，确实保证了计划的可行性和科组活动的有序性。科组教师再依据综合科组和小组教研计划制定个人教学计划。老师们的计划制定的比较切实具体，既有对教材的分析，又有相应的教学策略。
(二)备课求“细”。
本学期，综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，认真详细地撰写教案，教案规范，备课充分,内容较完整。每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。综合组的老师在教学过程中渗透新理念，贯穿新精神、运用新方法，每节课都有新发现，新进步。
(三)加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组人员虽少，学科杂，办公地点分散，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务，使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。对领导和教导处的指示和要求，及时上传下达。工作任务布置下来，大家互相帮助合作完成，集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
三、课题研究
深入开展课题研究，能帮助教师把课改理论转化为教学实践，真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科根据市教研室和学校的教研计划，把如何在课堂中落实自主学习、合作学习、探究学习作为一学期研究工作的重点。
(一)开展集体备课活动。
“群策群力，集思广意”是我们科组一直坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有中心发言人，有评议，大家交流切磋，取长补短，师师互动;紧紧围绕着课题不断地提出问题，研究问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清晰了课堂中发展性评价的内容。
(二)上研讨课。
课堂是推进教学改革的主战场。对于上研究课，我们要求做课教师既结合课题，又要敢于创新。本学期，我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源，利用教师、学生的丰富资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。
(三)、课后评议。
课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行，大家以沙龙的形式研讨，各抒己见，形成共识。与此同时，我们还要求老师课后必须写案例分析，提倡一课一得。
通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动，我们课组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”和“发展性评价的研究”有了更进一步认识，加快了课程改革的步伐。
四、存在问题
由于我们的前
1、随堂听课还未做到经常性。
2、科研水平有待提高。
今后，我们科组将会更新的姿态，积极投入教育改革的浪潮中，全面推进素质教育，大力提高教育教学质量，白尺竿头，更进一层。
