染雾初二英语教学工作总结 篇一
在过去的一学期里，我担任初二英语教师的职务。通过这段时间的教学工作，我不仅提高了自己的专业素养，也对学生的学习情况有了更深入的了解。在这篇总结中，我将回顾自己的教学经验，总结出有效的教学方法和策略。
首先，我发现了一些有效的教学方法，如互动式教学和任务型教学。通过互动式教学，我能够促进学生与我之间的交流，并激发他们的学习兴趣。我会利用小组活动和角色扮演等形式，让学生们在语言实践中感受到英语的乐趣。同时，任务型教学也是我在教学中常用的方法之一。通过给学生们布置一些实际任务，如演讲和写作等，他们能够将所学的知识应用到实际生活中。这不仅加深了他们对知识的理解，还提高了他们的语言表达能力。
其次，我还注意到了学生的学习特点和需求。初二学生正处于青春期，他们对外界事物充满好奇心，并渴望展示自己的个性。因此，在教学中，我充分考虑到了学生的兴趣和需求，尽量使课堂内容与他们的生活经验相关联。我引入了一些与时俱进的话题，并使用了一些多媒体工具，如视频和音频材料，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习热情。此外，我还鼓励学生们多参与课堂讨论和互动，以培养他们的合作精神和团队意识。
最后，我在这学期中也遇到了一些困难和挑战。一方面，由于学生的英语基础差异较大，我需要针对不同水平的学生制定不同的教学计划。另一方面，由于学生们的注意力不集中，我需要经常调整课堂氛围，以确保每个学生都能专注于学习。为了解决这些问题，我参加了一些教育培训课程，并与其他老师进行了经验交流。我学到了一些管理课堂的技巧，并在实践中应用。
综上所述，我在初二英语教学工作中积累了宝贵的经验和教训。通过不断学习和实践，我能够更好地理解学生的需求，运用有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。我相信，在未来的教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教学水平。
初二英语教学工作总结 篇二
在这学期的初二英语教学工作中，我取得了一些积极的成果和经验。通过总结这段时间的教学工作，我将分享一些有效的教学方法和策略。
首先，我发现了一些适用于初二学生的教学方法，如游戏化教学和合作学习。游戏化教学是一种有趣和互动的教学方式，能够激发学生的学习兴趣。我会设计一些英语游戏，如单词接龙和角色扮演，让学生们在游戏中学习英语，并通过游戏的竞争性来激发他们的学习动力。此外，合作学习也是我在教学中常用的方法之一。通过小组合作，学生们可以互相学习和帮助，提高他们的语言表达能力和团队合作精神。
其次，我还注重了学生的学习兴趣和需求。初二学生正处于青春期，他们对时尚和流行文化感兴趣。因此，在教学中，我会引入一些与他们生活相关的话题，如音乐、电影和运动等。我还会使用一些多媒体工具，如视频和音频材料，以吸引学生的注意力，并让他们在实际情境中运用所学的知识。
最后，我还遇到了一些困难和挑战。一方面，由于学生的英语基础差异较大，我需要采用差异化教学策略，以满足每个学生的学习需求。另一方面，由于学生的注意力不集中，我需要设计一些有趣和互动的教学活动，以保持他们的专注。为了解决这些问题，我积极参加教育培训课程，并与其他老师进行经验交流。我学到了一些管理课堂的技巧，并在实践中应用。
综上所述，通过这学期的初二英语教学工作，我积累了宝贵的经验和教训。我将继续努力学习和提升自己的教学水平，以更好地满足学生的学习需求，激发他们的学习兴趣和能力。我相信，在未来的教学工作中，我将能够更好地帮助学生提高英语水平，实现自己的学习目标。
初二英语教学工作总结 篇三
初二英语教学工作总结
一学期的时光转瞬即逝。在过去的时光中，有过辛酸，有过欢乐;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在各级领导的关心帮助下，在老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，及时总结经验，吸取教训，总结如下：
首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路;与此同时，采用灵活多变的方法，调动学生的学习积极性，提高学生的学习成绩。
今年,我任教八年级2班的英语。经过一年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会;他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
(一)、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
(二)、使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪，
(三)、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的'兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。
(四)、严谨治学，保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
(五)、积极创造语言情景。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间;知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。
