班主任月的工作总结(精选3篇)

班主任月的工作总结 篇一

作为一名班主任，每个月都是忙碌而充实的。在这个月的工作中，我积极配合学校的教育教学工作，全心全意地照顾学生们的成长和发展。

首先，我在这个月内注重了班级的管理和组织。我制定了详细的班级管理计划，包括每天的课程安排、考试和评价制度，以及班级活动的组织。我与学生们保持密切的联系，定期开展班会，倾听他们的想法和问题，并及时解决。我也与其他班主任进行交流和合作，互相学习和借鉴经验，以提高班级管理的效果。

其次，我在这个月内加强了与家长的沟通和合作。我定期与家长进行面谈，了解他们对学生的期望和关注点，并提供适时的建议和帮助。我也经常使用家校通讯软件，及时向家长了解学生的学习情况和表现，并及时回复他们的问题和反馈。通过与家长的密切合作，我能更好地关注学生的全面发展，帮助他们解决问题并提供支持。

第三，我在这个月内注重了对学生的个别关怀和辅导。我了解每个学生的特点和需求，并根据他们的实际情况制定个性化的辅导计划。我鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和动力。我也关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，帮助他们解决情绪问题和学习压力。通过个别关怀和辅导，我可以更好地满足学生的需求，促进他们的全面发展。

最后，我在这个月内还积极参与学校的各项活动和培训。我参加了学校组织的教学研讨会和班主任培训课程，不断提升自己的教育教学水平和班级管理能力。我也积极参与学校的社会实践活动和志愿者服务，带领学生们参与社区建设，培养他们的社会责任感和团队合作意识。

在这个月的工作中，我深刻体会到作为一名班主任的责任和使命感。我将继续努力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。

班主任月的工作总结 篇二

这个月是我作为班主任的第一个月，我充满激情和期待地开始了这个新的工作挑战。在这个月的工作中，我尽力做到了细致入微的管理和关怀，积极推动班级的发展和学生的成长。

首先，我注重了班级的组织和管理。我制定了班级的课程计划和学习目标，合理安排了每天的课程内容和时间。我还建立了班级考试和评价制度，及时反馈学生的学习情况，帮助他们及时调整学习策略和提高学习效果。我也注重了班级的纪律管理，制定了班级规章制度，并与学生们一起制定了班级的荣誉守则和奖惩机制。通过严格的管理和规范的要求，我希望培养学生的自律能力和良好的行为习惯。

其次，我与学生和家长保持了密切的联系和沟通。我定期与学生进行班会，倾听他们的想法和问题，并及时解决。我也与家长进行面谈，了解他们对学生的期望和关注点，并提供适时的建议和帮助。我还经常使用家校通讯软件，及时向家长了解学生的学习情况和表现，并及时回复他们的问题和反馈。通过与学生和家长的密切合作，我能更好地关注学生的全面发展，帮助他们解决问题并提供支持。

第三，我注重了对学生的个别关怀和辅导。我了解每个学生的特点和需求，并根据他们的实际情况制定个性化的辅导计划。我鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和动力。我也关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，帮助他们解决情绪问题和学习压力。通过个别关怀和辅导，我可以更好地满足学生的需求，促进他们的全面发展。

最后，我积极参与学校的各项活动和培训，不断提升自己的教育教学水平和班级管理能力。我参加了学校组织的教学研讨会和班主任培训课程，学习了许多实用的管理和教育方法。我也积极参与学校的社会实践活动和志愿者服务，带领学生们参与社区建设，培养他们的社会责任感和团队合作意识。

在这个月的工作中，我深刻体会到了班主任的责任和使命感。我将继续努力，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。我相信，在不断学习和提升的过程中，我将成为一名更好的班主任。

班主任月的工作总结 篇三

班主任月的工作总结

　　X月，又做“主任”;X月，忙碌的“主任”。 X月，刚接手班主任，我心里充满了期待。但是一抓完班我就再也高兴不起来了，班里有几个特别难管理的学生(让老师痛疼的学生)。我一拿到名单就开始反复琢磨这几个孩子，想着怎么样去对付他们。是呀，我该怎么办那?我把学生的名单看了又看，始终没有头绪。这几个学生，有三个我曾经教过，我仔细

回忆着，当时他们并不是现在这个样子的。我相信他们只是一时的迷途，随着年龄的增大，他们会越来越懂事的。我准备了一个战略：个个击破。第二天，分完班的第一件事就是先给他们排座次。说实话，谁和谁同桌，我真的没拿出最合适的方案来，但我想通过排座次这个事情来告诉他们，特别是这几个学生，现在这个新的班集体，我就是绝对的权威，我说的话他们只有绝对的服从。你别说，这一招还真的管用，他们没有一个有毛病的。分完座次后，我接着实施下一步，先找我没教过的那个学生——孙永辉谈话。让我想不到的事，他告诉我：“老师，你放心我今年没有别的想法，只想好好学习，考上个好高中。”说实话，我当时一愣，接着我知道我的机会来了，我先肯定了他的想法，再给他分析了一下他的情况。这个学生他的基础相当不错，只要他努力，考上高中时不成问题的。最后，我还给他安排了卫生委员一职，目的是让他从小事做起，严格要求自己，还有卫生委员和班主任的联系是非常密切的，我能及时监督他。

　　X月，“焦头烂额”的X月。正当我满怀信心的时候，又一难管的学生出事了。在跑步的时候，他把同学绊倒，结果导致那个同学手腕骨折，还比较严重。初四临近中考，还有体育测试，那个同学家长也比较着急，情急之下也冲着我发火。这个孩子也是比较“有名”的孩子，初二的时候“砸开关”，初三的时候“足球门事件”，他也是在各个领导那里“挂上名的了”。但是，我认为这个孩子本质不应该是这样的，可是又一想怎么偏偏又出在他身上。我一次一次的找他谈话和他沟通，才知道他父母从他小的时候就做生意，没有时间照顾他，导致了他现在这种为所欲为的做法。我嘱咐他回去以后和他的父母好好沟通，他答应的好好的，但是晚上他妈打电话来说他离家出走了，原因就是他父亲说了他几句，而且他妈说他以前也这样过。看来他这个孩子不是一天两天这样的，电话那头他的母亲也是很无奈，不知道怎样去和孩子沟通，不知怎样去教育他。看来对这个学生我还得好好想一想怎样对管理他，怎样去改变他的心态。还在我不断思考的时候，麻烦又来了，双方家长因为医药费发生了争执，弄得我简直是“焦头烂额”的，还好孙建涛校长和级部主任王峰帮着我协调双方家长，解决的让双方还算比较满意。而且，而且孩子的家长也把孩子送到了一所全封闭学校去学习。但是，从我内心深处来说，我觉得这是一个遗憾，我总认为自己没有把他教育好，我认为他是可以变好的孩子，不知我是不是太高估自己了。

　　X月，成长和收获的X月。在又一次和孙建涛校长关于学生管理的交谈中，我第一次听到了“便笺管理”这个词，觉得比较新鲜，就问他是如何操作的。听了他的介绍以后，我觉得是一个好办法，就照着做了，而且效果相当的不错，特别是有的同学，上学这九年以来是第一次收到来自老师的.表扬信，他会格外的珍惜和高兴，他会比别的同学付出更多的努力来回报你。当然，这个“便笺”你也不能滥用，你要找准每一个学生的优点，让他觉得你说的确实就是他。这就需要我们班主任工作要细致，善于观察。我觉得就是要“勤”，勤往班里跑，课间多去班里转转。举个例子，中午放学，只要我往公室门口一站，学生就知道站队下楼，我觉得开学初我多靠靠，时间长了学生就能形成习惯。在我和全班同学的努力下，我们在学校组织的各项活动中表现的还是比较出色的，特别是歌咏比赛中取得了第一名的好成绩。我就是想通过这种比赛，让每一个同学都参与到里面去，让他知道他是初四二班这个集体不可少的一部分，让他知道集体对他的重要性，也让他觉得呆在初四二班他是很光荣的。 我觉得经过X月已经让我们班每一位同学都已经知道了集体的重要性，下一步我要让每一个同学能成为初四二班的学生感到光荣，这是我奋斗的目标。