染雾住院医师规培年度总结 篇一
标题：成长的征程——住院医师规培年度总结
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！时光荏苒，转眼之间，我已经完成了一年的住院医师规培。在这一年中，我收获颇丰，成长不少。在此，我想简单总结一下过去一年的经历和收获。
首先，我要感谢我的导师和带教医生们。正是在他们的悉心指导下，我才能够顺利地度过规培的每一天。他们不仅仅是我的指导者，更是我的良师益友。通过和他们的交流与学习，我深刻理解了临床实践的重要性，掌握了许多实用的医学知识和技能。他们严谨的工作态度和对患者的关怀，深深地感染着我，激励着我不断进步。
其次，我要感谢我的同事们。在一年的规培过程中，我们一起度过了许多艰辛和困惑的时刻。但是，正是在这样的环境中，我学会了团结与协作，学会了如何与人沟通与合作。在与同事们的互动中，我不仅学到了专业知识，更学到了如何与人相处，如何处理人际关系。这对我来说是一笔宝贵的财富，将对我的未来职业发展产生重要的影响。
从临床实践的角度来看，我在过去一年中也有了很大的突破。通过参与各种临床病例的诊治，我对许多疾病的诊断和治疗有了更加深入的了解。同时，我也在实践中逐渐掌握了一些临床技能，如心电图解读、动脉穿刺等。这些实践经验对我今后的临床工作将有着重要的指导意义。
此外，我还积极参与了学术交流和科研工作。我参与了多个学术会议，并发表了几篇科研论文。这不仅提高了我的学术能力，也为我今后的职业发展打下了坚实的基础。
总之，过去一年的住院医师规培经历让我受益匪浅。我在临床实践中取得了突破，学到了许多专业知识和技能。与导师和同事们的交流与互动，使我在人际关系和团队合作方面有了长足的进步。此外，我还积极参与了学术交流和科研工作，提高了自己的学术能力。
未来，我将继续努力，不断学习和进步。我相信，在各位领导和同事们的帮助下，我能够更好地发展自己，为医疗事业做出更大的贡献。
谢谢大家！
住院医师规培年度总结 篇二
标题：奋斗的脚步——住院医师规培年度总结
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！时光如箭，一年的住院医师规培已经结束。在这一年中，我经历了许多的困难和挑战，也取得了一些成绩。在此，我想对过去一年的规培经历进行总结和反思。
首先，我要感谢我的导师和带教医生们。他们在我成长的道路上给予了我无私的指导和帮助。他们不仅教会了我临床技能，还传授了我宝贵的经验和知识。通过与他们的交流和学习，我不仅在专业上得到了提升，也培养了自己的临床思维和解决问题的能力。
其次，我要感谢我的同事们。在规培的过程中，我们一起度过了许多的辛苦和困惑。但正是在这样的环境中，我学会了团结与协作，学会了如何与人沟通和合作。通过与同事们的交流和互动，我不仅学到了专业知识，更学到了如何处理人际关系和与人相处。
在临床实践方面，我在过去一年中也有了一些进步。通过参与各种疾病的诊治，我对许多疾病的诊断和治疗有了更深入的了解。同时，我也逐渐掌握了一些临床技能，如心电图解读、动脉穿刺等。这些实践经验对我今后的临床工作将有着重要的指导意义。
此外，我还积极参与了学术交流和科研工作。我参加了多个学术会议，并发表了几篇科研论文。这不仅提高了我的学术能力，也为我今后的职业发展奠定了基础。
总结一年的规培经历，我深感收获颇丰。我在临床实践中取得了一些突破，学到了许多专业知识和技能。与导师和同事们的交流与互动，使我在人际关系和团队合作方面有了长足的进步。此外，我还积极参与了学术交流和科研工作，提高了自己的学术能力。
未来，我将继续努力，不断学习和进步。我相信，在各位领导和同事们的帮助下，我能够更好地发展自己，为医疗事业做出更大的贡献。
谢谢大家！
住院医师规培年度总结 篇三
加强住院医师的培养与管理，对于培养临床高层次医师，提高医疗服务质量极为重要。结合我院实际情况，对住院医师进行了比较规范的一些列培训。
1、医德的培养：医德观念模糊影响医生的进步及行业发展，即损害了卫生行业的形象，还造成了恶劣的社会影响问题。而医生的技术水平与其责任心呈正比，没有责任心的医生不可能用心观察病人、处理病人，甚至有可能会引发医疗纠纷。我院在住院医生培训中强化职业道德和责任意识的培养，通过看光盘及督促带教老师以身作则树榜样的培训方式对其进行规范化培训，同时带教老师还结合工作中所遇到的具体情况有针对性的进行分析、讨论，深入剖析，培养住院医师抵制非道德行为的坚决性。
2、强化医患沟通能力的培养：融洽的医患关系能有效地预防和减少医疗纠纷的发生，而沟通障碍是导致患者及其家属对医院和医务人员信任度下降的重要因素，也是引发医疗纠纷的潜在危险因素。培训时强调从细微之处体现“以人为本”的服务理念，这对提高医患沟通能力有着巨大的.推动作用。
3、基础理论培训以集中授课为主：每周三下午医务科组织院内培训，每周四下午由各科主任组织进行科室内培训，每次培训要有详细的记录。临床实践培训由各科主任指定主治医师或副高职称的医师负责。培训内容主要针病史采集、体格检查、病历书写和基本技能操作等临床基本功训练。
4、加强评估和考核：建立、实施质量评估及考核制度，包括培训质量的评估、检查，认真组织出科考核。评估、考核的目的是对临床医师参加培训的情况进行检验，同时也能发现培训中存在的不足，使之在今后的工作中不断完善。
取得成绩的同时我们也发现一些存在的问题，例如住院医师轮转不能达到要求、带教医师的质量不能满足培训要求。临床技能考核中普遍认为尽量利用模拟病人或虚拟病人，尽量客观设计考核方案、内容，流程和时间，并应增加了人文、伦理、法律等方面的内容。住院医师的培养需要有适合的土壤，随着住院医师年资的升高，其自身也迫切需要除临床技能之外的各方面能力的提升。
我院住院医师培训正处在逐渐规范的过程之中，如何在机制上更好地保障和实现住院医师规范化培训需要带教医师对住院医师培养工作要高度重视，这是我们的责任更是我们的使命，我们要用十二分的热情，为社会培养优秀的医学人才而努力!
住院医师规培年度总结 篇四
20xx年5月1日开始我3年全科住院医师规范化培训学习，地点在运城市中心医院，全科包括内科，外科，妇产科，儿科，急诊科，传染科，精神科，老年科，整形医学科等，第一天起我被安排在儿科，培训学习时间为2个月，这儿的儿科分为普儿科和新生儿科，代教老师是常素芳主治医师，她主修的是新生儿学科，每天查房她都要根据住院新生儿的病情教授我相应的新生儿疾病，这样可以更好的记住很多新生儿疾病，如早产儿低(极低)出生体重儿适于胎龄儿高位儿，这是新生儿疾病中最常见的，同时早产儿可能会伴随特发性新生儿疾病：新生儿呼吸窘迫综合症新生儿感染新生儿坏死性小肠结肠炎(AEC)新生儿呼吸暂停新生儿黄疸新生儿败血症，对于早产儿合并的并发症，综合治疗给予暖箱保暖，暖箱吸氧，抗生素预防感染，磷酸肌酸及神经节苷酯营养心脑，先根据1ml/Kg试喂养葡萄糖水，每隔3小时喂养一次，若无呕吐，说明新生儿吸吮好，吞咽协调，之后可喂养早产儿配方奶，若无吐奶，逐步增加奶量;针对每个疾病又有不同的治疗方案，如新生儿呼吸窘迫综合症最为常见，早产儿会出现口唇皮肤青紫，原始反射引出差，抽搐等，血氧饱和度降低，这时首先行CPAP呼吸机辅助通气，氧气流量为2-3ML/min，根据血氧饱和调节氧浓度(其中最低氧浓度为21%，为空气氧，最高90%)，若氧浓度调节至60%以上，血氧饱和度仍偏低，这时CPAP呼吸机辅助通气无效，需气管插管下注射猪肺磷脂，患儿病情才可逆转。新生儿呼吸暂停是最常见的，也是我学起来最能记住和掌握的，原因是早产儿脑干中枢系统发育不全，出现短暂的呼吸停止，全身皮肤青紫，原始反射差，经刺激后很快恢复，同时要密切记录患儿每日呼吸暂停次数，若反复发作，给予CPAP呼吸机辅助通气，人血免疫
球蛋白治疗，进一步可用枸橼酸钾治疗，这是我见过最新奇的一种药，以上新生儿疾病我很想一一都总结一些，但很多，在这儿我总结出从这两种疾病中我能掌握到的知识点。在儿科学习时间刚好在夏季，这期间病毒性脑炎是普儿科(年龄大于生后28天者)发病率最高的疾病，表现为发热，头痛，呕吐，腰椎穿刺脑脊液检查为诊断金标准，所以有很多机会可以参与到腰穿操作过程，同时可行头颅CT，常规脑电图检查，治疗给予甘露醇(5ml/Kg)每日3次降颅压，抗感染，抗病毒，肌氨肽苷营养脑细胞治疗，疗程7至15天，注意甘露醇逐渐减量，病情完全好转。川崎病，上呼吸道感染，过敏性紫癜，运动智力发育落后，癫痫在儿科都碰到过，儿科是一门单独的学科，累及到全身各个系统，2个月的学习时间很短，所以要真正学到并能掌握的东西还很多很多，我作为一名内科医师，要想把儿科所有疾病融会贯通，并运用到临床中还需要更多时间学习。
20xx年7月3日我轮转到消化内科学习，之前在咱县医院消化内科学习和工作过一段时间，本以为学起来应该很轻松，但真正到了这儿的消化内科才知道有的疾病见过，但没见过新的治疗手段。代教我的老师是王卫民主治医师，他主修的胆道疾病，所以见到最多的是胆道系统疾病，如多发性胆囊结石，胆囊颈结石，胆管结石，其中胆管结石有一种新的治疗方法，叫ERCP(十二直肠镜下胆管结石取出术)，并非取出所有的胆管结石，只是减轻胆管结石对胰腺管的堵塞，以免胰腺炎的发生。见过一个中年男性患者患有胆囊颈结石，引起急性胆囊炎，胆囊增大，为巨型胆囊，他们会在腹部彩超下行胆囊穿刺术，引流出感染的胆汁，清除感染灶，而并非立即行胆囊切除术，接引流袋持续引流3个月，同时连续抗感染治疗10-15天，3个月后择期再行手术治疗。息肉也非常多见，如胃息肉，结直肠息肉，可引起相应的临床症状，最简单就是行镜下息肉切除术，并同时病检，病检结果多为息肉形成。胃隆起性病变是我在消化科学到的一个新名词，不像息肉，大多为异位胰腺，可镜下切除并病检，在这期间消化科的病人不是很多，所以我总结出以上我见过最多的疾病，消化道溃疡，消化道出血，肠梗阻等疾病少见，并且真正单病种的消化道疾病很少，消化内科的学习也快结束了，要能真正掌握并运用在临床中的知识太多太多，所以我更需努力的学习。
要做好一名真正的好医生，不是只会单独的一门学科，而是掌握全科知识，更好的为每一位患者服务。
