染雾新英语教师年度考核个人工作总结 篇一
作为一名新英语教师，我在过去一年中经历了许多挑战和成长。通过这篇个人工作总结，我想回顾并评估自己在教学方面的表现，同时提出改进的建议。
首先，我要感谢学校领导和同事们对我的支持和鼓励。他们为我提供了许多机会去实践和发展自己的教学技能。我也要感谢我的学生们，他们的积极参与和合作使得我的教学工作更加有意义和愉快。
在教学方面，我努力提供一个积极、互动和有趣的学习环境。我注重运用多种教学方法和资源，例如课堂讨论、小组活动和多媒体教学。我尽力帮助学生们提高听、说、读、写的能力，并鼓励他们积极参与课堂活动。通过这些方法，我发现学生们的学习兴趣和动力得到了提高。
然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处。首先，我在课堂管理方面需要进一步改进。有时候，我发现学生们的注意力不集中，需要花更多的时间来管理课堂秩序。其次，我需要更好地掌握学生的学习需求和水平，以便为他们提供更加个性化的教学。最后，我需要更加灵活地应对不同学生的学习风格和能力差异，确保每个学生都能够得到充分的学习支持和挑战。
为了改进自己的教学，我计划参加一些专业培训和工作坊，以提高我的教学技能和知识。我还计划与同事们进行更多的合作和交流，分享经验和教学资源。此外，我会积极寻求反馈并进行自我评估，以便及时调整自己的教学方法和策略。
总的来说，我对自己在过去一年中的教学工作感到满意，但也意识到自己还有很多需要改进的地方。我将继续努力提高自己的教学技能和专业知识，以便更好地满足学生的学习需求和帮助他们取得进步。
新英语教师年度考核个人工作总结 篇二
作为一名新英语教师，我在过去一年中经历了许多挑战和成长。通过这篇个人工作总结，我想回顾并评估自己在教学方面的表现，同时提出改进的建议。
首先，我要感谢学校领导和同事们对我的支持和鼓励。他们为我提供了许多机会去实践和发展自己的教学技能。我也要感谢我的学生们，他们的积极参与和合作使得我的教学工作更加有意义和愉快。
在教学方面，我努力提供一个积极、互动和有趣的学习环境。我注重运用多种教学方法和资源，例如课堂讨论、小组活动和多媒体教学。我尽力帮助学生们提高听、说、读、写的能力，并鼓励他们积极参与课堂活动。通过这些方法，我发现学生们的学习兴趣和动力得到了提高。
然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处。首先，我在课堂管理方面需要进一步改进。有时候，我发现学生们的注意力不集中，需要花更多的时间来管理课堂秩序。其次，我需要更好地掌握学生的学习需求和水平，以便为他们提供更加个性化的教学。最后，我需要更加灵活地应对不同学生的学习风格和能力差异，确保每个学生都能够得到充分的学习支持和挑战。
为了改进自己的教学，我计划参加一些专业培训和工作坊，以提高我的教学技能和知识。我还计划与同事们进行更多的合作和交流，分享经验和教学资源。此外，我会积极寻求反馈并进行自我评估，以便及时调整自己的教学方法和策略。
总的来说，我对自己在过去一年中的教学工作感到满意，但也意识到自己还有很多需要改进的地方。我将继续努力提高自己的教学技能和专业知识，以便更好地满足学生的学习需求和帮助他们取得进步。
新英语教师年度考核个人工作总结 篇三
新英语教师年度考核个人工作总结
本学期，我担任九年级的英语教学工作。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，掌握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1，课前备课，做到有备而来。我认真阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的'内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片，实物(图片)，头饰等教具为课堂教学做好服务。
2，课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣快乐堡，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3，课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出让学生在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1，巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2，图文结合，掌握新知。根据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进
3，游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性，多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿，认读，玩演，视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
4，通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿，表演对话。在学生进行合作学习，表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。
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