染雾师德师风个人学习总结 篇一
在经过一学期的教学实践和学习过程中，我深刻认识到作为一名教师，师德师风的重要性。师德师风是教师的基本素养，也是教育工作的核心价值观。通过学习和思考，我对师德师风有了更深入的理解和认识。
首先，作为一名教师，我要始终抱有崇高的教育理想和使命感。教师是社会的栋梁之才，肩负着培养人才的重任。我要时刻保持对教育事业的热爱和执着，始终以学生的发展为中心，全心全意地为学生服务。只有对教育事业充满热情和责任感，才能不断提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。
其次，作为一名教师，我要坚守教育伦理和职业道德。教师是学生的榜样和引路人，我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。因此，我要时刻保持良好的师德师风，严格要求自己的言行举止，做到言传身教。同时，我要尊重学生的个性和差异，给予他们充分的尊重和关爱，不轻易批评和责备，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
再次，作为一名教师，我要不断提升自己的教育能力和专业素养。教师是知识的传递者和引导者，只有不断学习和提高自己的知识水平，才能更好地履行教育使命。我要积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的专业能力和教育素养。同时，我要关注教育前沿的理论和研究，不断更新自己的教育观念和教育方法，以适应社会的发展和学生的需求。
最后，作为一名教师，我要积极参与学校的师德师风建设。师德师风建设是全体教师的共同责任，只有形成全员参与、全员共建的氛围，才能真正提升全校的师德师风水平。我要积极参与学校组织的各种活动，与同事们共同交流和分享教育经验，互相鼓励和帮助。同时，我也要关注学校的师德师风建设和提出建设性意见，为学校的发展贡献自己的力量。
总之，师德师风是教师的基本素养，也是教育工作的核心价值观。作为一名教师，我要时刻保持对教育事业的热爱和执着，坚守教育伦理和职业道德，不断提升自己的教育能力和专业素养，积极参与学校的师德师风建设。只有这样，才能成为一名合格的教育者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德师风个人学习总结 篇二
在过去的一段时间里，我认真学习了师德师风的知识，并进行了一系列的思考和反思。通过这段时间的学习和思考，我对师德师风有了更深入的理解和认识。
首先，我认识到作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德师风。师德师风是教师的基本素养，是教育工作的核心价值观。我们要始终以学生的发展为中心，全心全意地为学生服务。只有对教育事业充满热情和责任感，才能不断提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。
其次，我认识到作为一名教师，我们要不断提高自己的教育能力和专业素养。教师是知识的传递者和引导者，只有不断学习和提高自己的知识水平，才能更好地履行教育使命。我们要积极参加各种培训和学习活动，不断更新自己的教育观念和教育方法，以适应社会的发展和学生的需求。
再次，我认识到作为一名教师，我们要积极参与学校的师德师风建设。师德师风建设是全体教师的共同责任，只有形成全员参与、全员共建的氛围，才能真正提升全校的师德师风水平。我们要积极参与学校组织的各种活动，与同事们共同交流和分享教育经验，互相鼓励和帮助。同时，我们也要关注学校的师德师风建设和提出建设性意见，为学校的发展贡献自己的力量。
最后，我认识到作为一名教师，我们要时刻保持学习的状态。教育事业是一个不断进步的过程，只有不断学习和提升自己，才能更好地适应社会的发展和学生的需求。我们要关注教育前沿的理论和研究，不断拓宽自己的知识面和视野，以提高自己的教育能力和专业素养。
总之，师德师风是教师的基本素养，也是教育工作的核心价值观。作为一名教师，我们要时刻保持良好的师德师风，不断提高自己的教育能力和专业素养，积极参与学校的师德师风建设，保持学习的状态。只有这样，我们才能成为合格的教育者，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
师德师风个人学习总结 篇三
我是一名小学教师，自从毕业走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。在开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。” 教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
5、要树立4个意识
(1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做
到自己坚决要做到。
(2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
(3)牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
(4)树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。
师德师风个人学习总结 篇四
为了有计划地、有序的进行学习，特拟定本学期学习计划：
一、 指导思想
以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
二、学习内容
《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。
三、学习目标
加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施
1、充分认识师德建设的重要意义
2、加强思想政治学习，提高思想政治素质
为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为“六禁五不准”》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率
学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。这也正是这个职业的崇高之处。
4、坚定信念，全身心投入教育教学工作
教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。
5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师
这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时期的优秀教师。
师德师风个人学习总结 篇五
记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了这个梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土······”那种庄严而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入二实小校门时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。
俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
结合本次新郑市师德师风学习活动，我对“四有”好老师有了一定的理解，同时也对自己的工作进行了反思。
在理想信念方面，我在想，我的信念是什么？从大的方面讲，是践行社会主义核心价值观。从小的方面看，那就是上好我的每一节课，对得起我的每一个学生。我们的教育工作很琐碎，我们的教育也应该是落实在各个方面的教育，我们教授课本知识，我们更要教会学生怎么做人。我们要将学生的爱国教育渗透到日常学习中，让学生知道正确佩戴红领巾是爱国、升国旗时庄重肃立是爱国、爱护环境是爱国、关注国家大事是爱国、遵守校规校纪同样是爱国。我们的理想信念，不仅仅是指自我信念，同样是用正面的例子引导学生做一个具有真、善、美的人。我自身而言，阅历不足是我的一个短板，这也是我今后的努力方向。
在道德情操方面，爱岗位，忠事业，爱本职工作，继承和弘扬民族的.优秀风尚，这就是具备高尚道德情操的老师。我们自己的工作中，每天品读教案，分层布置作业，给学生减负，不打骂、侮辱学生，不体罚变、相体罚学生，不有偿家教，不接受家长礼品礼金，这些一件件看似微笑的事情都体现着我们的道德情操。于我自身而言，我很欣慰，因为我都能够坚守这些道德底线，基本上可以算作一个有道德情操的老师。但是，工作中有时的急躁，对学生的呵斥现象还不能完全避免，以后要引以为戒，尽量改正。
在学识技能方面，要交给学生一碗水，自己首先得具备一桶水。现代教师要交给学生的不仅仅是文化知识，还要交给学生学习的方法，不仅仅要回传统的教学，同样要有新技术的教学。作为一名教师，要具备专业技能，同时要具备心理学教育学知识，还要有一定的教学经验与教学智慧。我受过高等教育，对学生知识的教育应该来说是已经具备，心理学教育学知识也进行过学习，但是我缺乏的是教学实际经验和教学智慧，我要做的是一步步向“智慧型教师”靠近。
在关爱学生方面，其实我们要爱的不仅仅是学生，作为一名有人爱之心的老师，要爱学生、爱家长、爱同事、爱领导、甚至是爱陌生人。我们应该用阳光的心态去对待职业，人民需要的就是我们要为之努力的。与我们自身而言，多与孩子交流，多与家长沟通，都是一名有仁爱之心的老师所起码应该具备的。关爱每一个孩子，对所有孩子一视同仁，关心支持鼓励帮助后进生，树立他们的自信，完善他们的人格，这是爱学生；关心孩子家庭情况，多与家长沟通孩子表现、孩子的优缺点，与家长探讨教育孩子的方法，甚至是与家长的家长里短的聊天，这些都是爱家长；爱同事，就是多用理解之心、宽容之心、信任之心去对待每一个同事；爱陌生人，爱生命中出现的每一个人，这都是一个具有仁爱之心的老师所应该具备的。
有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用身边老师自己的话说就是对得起自己的良心。我想到了自己年迈花甲，蓦然回首，能够感慨到我在平凡中孕育了伟大，生活赐予我幸福，这就足够了，因为我在三尺讲台上找到了心灵的归宿，从教人生是我无悔的人生。
