染雾教师国培学习总结 篇一：探索创新教学方法
在参加教师国培学习的这段时间里，我深感到教育是一个不断发展和创新的领域。通过学习和交流，我不仅了解到了许多先进的教育理念和方法，也收获了许多宝贵的经验和启示。在本次学习中，我特别关注了创新教学方法，并尝试将其应用于实际教学中。
首先，创新教学方法强调学生的主动参与和自主学习。在传统教学中，教师往往是知识的传授者，而学生则是被动接受者。然而，通过创新的教学方法，我尝试改变这种传统模式，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动。例如，在语文课上，我引入了小组合作学习的形式，让学生在小组中共同探讨问题、解决问题，激发他们的思维和创造力。通过这种方式，学生们不仅能够更好地理解和掌握知识，还能够培养团队合作和沟通能力。
其次，创新教学方法注重培养学生的实践能力和创新思维。在课堂上，我尽量通过实际案例和实践活动来引导学生思考和解决问题。例如，在数学课上，我设计了一系列的数学游戏和挑战，让学生在实践中学习和应用数学知识。通过这种方式，学生不仅能够提高对知识的理解和应用能力，还能够培养他们的创新思维和解决问题的能力。
此外，创新教学方法还强调个性化教学和多元评价。每个学生都有不同的学习风格和兴趣，教师应该根据学生的差异性，采用不同的教学策略和评价方式。在我的课堂上，我尝试根据学生的特点和需求，个性化地设计学习任务和评价标准。例如，在英语课上，我鼓励学生选择自己感兴趣的话题进行研究和表达，并根据他们的表现给予个性化的评价和反馈。通过这种方式，学生们能够更好地发挥自己的优势和潜能，提高学习动力和效果。
总的来说，通过学习和应用创新教学方法，我发现教育不再是单向的知识传授，而是一个双向的互动过程。教师应该成为学生学习的引导者和促进者，而不仅仅是知识的传授者。我相信，只有不断探索和尝试创新教学方法，才能更好地适应时代的需求，培养学生的综合素质和创新能力。我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
教师国培学习总结 篇二：践行素质教育，培养学生综合素质
在教师国培学习的这段时间里，我深刻体会到素质教育的重要性和价值。素质教育是以培养学生的综合素质为目标，注重培养学生的道德情感、智慧能力、创新能力和实践能力。通过学习和交流，我不仅了解到了素质教育的理念和原则，也学习到了一些实践方法和策略。
首先，素质教育强调培养学生的道德情感和社会责任感。在课堂教学中，我注重培养学生的品德修养和价值观念，鼓励他们树立正确的人生观、价值观和责任感。例如，在班会活动中，我引导学生讨论社会问题和道德难题，通过讨论和反思，培养他们的思辨能力和道德判断力。同时，我还鼓励学生参加社会实践和志愿活动，让他们通过实践感受社会的需要和责任，培养他们的社会责任感和奉献精神。
其次，素质教育注重培养学生的智慧能力和创新能力。在教学过程中，我尽量采用启发式教学和探究式学习的方法，鼓励学生主动思考和探索。例如，在科学课上，我引导学生通过实验和观察，自主发现和总结规律，培养他们的观察力、思考力和解决问题的能力。同时，我还注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励他们提出新的思路和方法解决问题。通过这种方式，学生们能够更好地发挥自己的智慧和创造力，提高学习效果和成就感。
此外，素质教育还注重培养学生的实践能力和综合素质。在课堂教学中，我尽量将理论知识与实践相结合，让学生在实践中学习和应用知识。例如，在历史课上，我组织学生进行实地考察和文物保护活动，让他们亲身体验历史的魅力和价值。同时，我还注重培养学生的综合素质，例如语言表达能力、团队合作能力和创新能力。通过这种方式，学生们能够更好地应对未来的挑战和竞争，实现个人的综合发展和全面素质提升。
总的来说，素质教育是一种以培养学生的综合素质为目标的教育模式。在教师国培学习中，我深刻认识到了素质教育的重要性和实施方法。我将继续践行素质教育，不断提升自己的教育教学水平，为学生的全面发展和综合素质提升做出更大的贡献。我相信，通过教师的努力和奉献，每个学生都能够实现自己的梦想和价值，成为有道德情感、智慧能力、创新能力和实践能力的综合发展的人才。
教师国培学习总结 篇三
2017教师国培学习总结
自从我走进xx附小，每一次的学习自己都会提高一个层次。仔细想想：这一路走来，真的好不容易!
能参加国培跟岗的学习，我感觉真的很荣幸。国培这一学习的平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高，多好的再学习、再提高的机会啊!我感觉到了：各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服，更被班级学员们参加培训的热情所感染，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上，我走过了困惑，经历了紧张，也曾有过无助，但这些都成为了过去，因为这次培训我受益匪浅，收获很多：眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升……因此在即将离开xx附小之际，我想说：
道不尽的感激
感谢教育部和基地学校给我们搭建的这一学习的平台，让我有机会再次来充实和完善自己。回首这一个月来的培训，真是
自己在反思中提升
一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月!
通过学习和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，首先要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施：(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录，进行积累为今后的科研准备实践材料;(3)找准自己教科研的`切入点，注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
总之，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去提高。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好!所以在即将离别时刻，我会将所学知识进行梳理、打包，回到校后，再慢慢的咀嚼、消化，进而将这些“高营养”的知识“大餐”内化为我学习的动力，教学的资本。
今后的目标
培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出无限生机。四周的学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用，结合我校的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!
