染雾节水节电节粮活动总结 篇一
在过去的一段时间里，我们开展了一系列的节水节电节粮活动。通过这些活动，我们不仅增强了节约资源的意识，还培养了良好的生态环境保护习惯。在这篇文章中，我将总结我们的活动并分享我们的成果。
首先，我们开展了节水活动。我们组织了一次“节水小达人”比赛，鼓励同学们在日常生活中采取节水措施。比赛中，同学们提出了各种创意，如尽量使用浴缸而不是淋浴，收集雨水浇花等。这些创意不仅帮助我们节约水资源，还提醒我们重视水的重要性。此外，我们还组织了节水知识讲座，邀请专家为我们讲解水资源的紧缺性和节约水的方法。通过这些活动，我们的同学们意识到了节水的重要性，并在日常生活中积极采取行动。
其次，我们进行了节电活动。我们组织了“绿色电力”主题班会，讲解了如何合理使用电力和减少用电浪费。我们还制作了一份节电指南，向同学们介绍了一些简单易行的节电方法，如不在用电器不使用时拔掉插头，使用节能灯泡等。为了提高同学们的参与度，我们还开展了节电知识竞赛，通过这个竞赛，同学们不仅了解了节电知识，还培养了团队合作和竞争意识。通过这些活动，我们的同学们学会了合理使用电力并减少浪费，形成了良好的节电习惯。
最后，我们进行了节粮活动。我们组织了一次“光盘行动”，号召同学们避免浪费食物。我们通过宣传栏、班会等形式，向同学们宣传食物浪费的危害，提醒大家量取适量，尽量少剩余食物。我们还组织了一次“爱心午餐”，邀请同学们带上自己不吃完的午餐分享给需要的同学。通过这些活动，我们的同学们认识到了食物的珍贵性，并养成了节约粮食的良好习惯。
通过这一系列的节水节电节粮活动，我们不仅在学校内部推动了节约资源的意识，还在同学们的家庭和社区中产生了积极的影响。我们的努力取得了显著的成果，水、电和粮食的浪费现象明显减少。同时，我们的同学们也更加关注环境保护和资源利用的重要性。我们相信，通过这些活动的持续推进，我们能够建设一个更加节约资源、环境友好的社会。
节水节电节粮活动总结 篇二
在过去一段时间里，我们开展了一系列的节水节电节粮活动。通过这些活动，我们向同学们宣传了节约资源的重要性，并提醒大家在日常生活中采取行动。在这篇文章中，我将总结我们的活动并分享我们的成果。
首先，我们组织了一次节水宣传活动。我们在学校的宣传栏和班级里张贴了节水海报，向同学们介绍了节约水资源的重要性。我们还开展了一次节水知识讲座，邀请了专家为我们解答疑惑。在讲座中，我们了解到了全球水资源的紧缺性，并学习了一些简单的节水方法，如及时修理漏水的水龙头和收集雨水浇花等。通过这些活动，我们的同学们认识到了节水的重要性，并在日常生活中积极采取行动。
其次，我们进行了一次节电活动。我们开展了一次“节电达人”评选活动，鼓励同学们在家庭和学校中采取节电措施。同学们提出了各种新颖的节电方法，如在不使用电器时拔掉插头，使用节能灯泡等。我们还组织了一次节电知识竞赛，通过这个竞赛，同学们不仅了解了节电知识，还培养了团队合作和竞争意识。通过这些活动，我们的同学们学会了合理使用电力并减少浪费，形成了良好的节电习惯。
最后，我们进行了一次节粮活动。我们在学校食堂设立了“光盘行动”宣传区，向同学们宣传食物浪费的危害，并提醒大家量取适量，尽量少剩余食物。我们还组织了一次“爱心午餐”，邀请同学们带上自己不吃完的午餐分享给需要的同学。通过这些活动，我们的同学们认识到了食物的珍贵性，并养成了节约粮食的良好习惯。
通过这一系列的节水节电节粮活动，我们不仅在学校内部推动了节约资源的意识，还在同学们的家庭和社区中产生了积极的影响。我们相信，通过这些活动的持续推进，我们能够建设一个更加节约资源、环境友好的社会。同时，我们的同学们也更加关注环境保护和资源利用的重要性。我们希望通过我们的努力，可以为未来的可持续发展做出贡献。
节水节电节粮活动总结 篇三
玉山镇中心校为深入贯彻中央关于厉行节约、反对铺张浪费的精神，教育引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，促进学生良好行为习惯的养成。学校在临沭县教体局的倡导下，根据教育部有关文件和《临沂市教育局关于深入开展节粮节水节电活动的通知》要求，在全校深入开展节粮节水节电系列活动。
通过主题班会的开展。引导了学生从小事做起、从自己做起，逐步养成节约的行为习惯。持续开展“节粮”行动，制订防止餐桌浪费的具体办法，将节粮行动落到实处，最大限度减少食品浪费。 动员学生积极参与节电节水活动，促使学生养成及时关水、关灯习惯，杜绝长流水和长明灯现象。
全员参与“三节”体验活动。让学生获得了劳动的体验，培养尊重劳动人民和劳动成果的思想感情，形成勤俭节约生活习惯。组织学生参与学校的“三节”管理工作，充分发挥他们“三节”管理工作中的作用，并从中受到教育。
通过此次节约主题教育活动，让学生们明白了可再生资源和不可再生资源的区别，懂得珍惜节约资源的重要性，还联系自己加劳动生活深化了节约的意识。
“节粮、节水、节电”征文的开展。不但锻炼了学生的语言文字表达能力，还与本周的班会主题的内容相得益彰。使得节约不仅停留在口号，还升华了节约的概念，有利于学生节约这种良好品质的养成。
此外展开了“三节”黑板报评比、社会爱粮实践活动等完善“三节”校园文化。
经过系列活动的开展，我校的“三节”校园文化更加完善，为将“三节”教育纳入课堂实践做好了准备，全员参与“三节”教育体验，营造了“三节”教育的良好氛围。
节约是美德，节约是品质，节约是智慧，节约是责任，节约更是境界，我校将继承和发扬勤俭节约的优良传统，珍惜每一滴水、每一度电、每一张米，充分利用各种资源，经济生活每一天，努力建设节约型学校。
节水节电节粮活动总结 篇四
我校自接到教育部关于深入开展节粮节水节电“三节”活动的通知后，我校全体师生在高志成校长及李春风主任的带领下，认真学习“三节”活动的相关通知内容。针对我校实际情况，我校成立了“三节”
我校特别成立“三节”小组大力开展我校节粮节水节电“三节”活动。
组长：汤永卫
副组长：斯琴高娃、胡世禄、刘波、张艳、单立超
成员：初村小学全体教师
我校大力开展丰富多彩的以“节粮节水节电”的“三节”主题班会，从而让全体学生养成节粮节水节电的良好节约意识和对中华传统美德的继承。周一国旗下讲话，我校以“节约光荣，浪费可耻”为主题的演讲，从而让全体师生产生节粮节水节电的意识。并对教育部下发的文件进行深入的学习。我校还通过征文比赛、观看节粮节水节电的相关视频等形式的活动，积极倡导和学习教育部“三节”的理念。我校在德育课程开展的教学中，教学环节涉及到节粮节水节电的三节教学内容，增强课堂教学中对学生节约意识的教育。在其他各学科的教学中，我校尽可能的在课堂教学中体现出“三节”的教育内容，深入发掘节约的教育资源。
我校通过竞选在各班级选取就餐监督员，对食堂就餐学生的进行监督，从而减少粮食的浪费。我先每天设立值班领导和值班教师，对学生的就餐情况进行监督，并督促就餐的学生节约饭菜。在节水放面，我校在食堂悬挂节水标语，提高学生的节约意识。我校总务处每天放学后都会通知各班级及各办公室负责教师，关闭所有电器和拔下所有插头，做到节约用电和用电安全。每周周末放学后我处都会对我校各项用电设施进行检查，养成学生节约用电及安全意识。总务处加强对食堂的管理，对食堂仓库中的原材料进行科学的储藏，降低库存的损耗；合理安排每天的食品量，做到吃多少做到少的良好习惯，避免饭菜的过剩和视频的浪费。
我校大力推行国家教育部关于节粮节水节电“三节”的活动开展，让中华民族的传统美德在我校继续实施下去，引导我校全体师生从点滴做起，养成期间节约的良好习惯。
节水节电节粮活动总结 篇五
为了深入贯彻落实登封市教体局关于深入开展节粮节水节电的通知精神。在全体师
生中倡导厉行节约，反对铺张浪费的精神，使全体师生的生态文明理念和资源环境国情教育得到进一步的提升。并把“三节”教育纳入教育教学体系，具体情况如下：
一、成立“三节”领导组织
组长：张夫彬
副组长：严家俊陈志平
成员：严学慧姜其书于治芳王家良靳相柱
秦洋洋严家新严家良滕祥粉胡尊民王军玉
组长主持全面工作，少先队负责宣传、教育管理工作，班主任和后勤是实施者和监督者。
二、建立实施方案和相关制度
根据我校教育教学实际情况，参照上级有关规定订了本校“三节”工作实施方案，要求全体师生牢固树立环保意识、节约意识和习惯意识。提出了“节约光荣、浪费可耻”的口号。确定把“三节”工作容入班级日常管理，教师表彰晋级，学生行为评格的主要内容之一。
三、设立“三节”文明的监督岗学校设立了校、班两级“三节”文明监督岗，具体任务是：
（1）监督检查“三节”校园班级文化建设情况；
（2）监督“三节”教育容入课堂情况；
（3）监督文明就餐，及时关水、关灯习惯的养成。
（4）监督各级学生参与“三节”生活体验。
通过宣传发动，全体师生对“三节”活动有了深刻的认识，并把“三节”活动纳入生活，学习的每一个环节之中。从我做起，从点滴做起勤俭节约蔚然成风。
节水节电节粮活动总结 篇六
习近平曾在六一讲话中提出“以勤俭节约、反对浪费为主要内容的节粮、节水、节电三节工作”，为贯彻落实此项工作，我校积极开展了以节粮、节水、节电为主的“三节”活动，在各项活动中深入了解我国国情和资源的具体情况，把勤俭节约，反对浪费的理念更加深入的纳入学生的素质教育中，养成师生的良好行为习惯。在本周，我校积极开展“三节”活动，现将活动情况汇报如下：
1.“三节”活动教育内容融入到课间操的早会、课堂教学中；
2.各班开展以“节粮、节水、节电”为主的主题班会，通过讨论收集到到许多节能金点子以及节能口号，对学生起到了深刻直观的教育作用；
3.结合勤俭节约的口号，利用学校的滚动屏幕，设置醒目标语，在日常生活中渗透勤俭节约，反对浪费的意识；
4.号召学生从现在做起，从身边的小事做起，如随手关灯，关电，不浪费粮食，支持“光盘行动”。
在以上的一系列的宣传教育活动中，培养了学生以勤养志、以俭养德的良好品德，形成良好的日常行为习惯，增加了资源忧患意识，教育学生从自己做起，积极构建资源节约型社会。
