染雾硬笔书法兴趣小组活动总结 篇一
近日，我校硬笔书法兴趣小组开展了一系列丰富多彩的活动。通过这些活动，同学们不仅增进了对硬笔书法的了解，还提高了自己的书法水平。以下是本次活动的总结。
首先，我们组织了一次硬笔书法基础知识讲座。在这次讲座中，我们请来了学校的书法专家，为同学们详细讲解了硬笔书法的起源、发展以及基本知识。同学们通过听讲座，了解了硬笔书法的特点和写作方法，为之后的活动打下了坚实的基础。
接着，我们组织了一次硬笔书法比赛。这次比赛分为初级、中级和高级三个组别，同学们可以根据自己的实际水平选择参加。比赛中，同学们展示了自己的硬笔书法作品，通过与其他同学的交流和比较，不仅发现了自己的不足之处，也学到了其他同学的优点和经验。比赛结束后，我们还举行了颁奖仪式，对获奖同学进行了表彰，激励他们继续努力。
此外，我们还组织了一次参观名家硬笔书法作品展的活动。同学们有幸欣赏到了一些国内外著名书法家的硬笔书法作品，深刻感受到了硬笔书法的魅力和艺术价值。通过观摩名家作品，同学们对硬笔书法的认识更加深入，对自己的书法技巧也有了更高的追求。
最后，我们还进行了一次书法交流会。在这次交流会上，同学们互相展示了自己的硬笔书法作品，并对彼此的作品进行了评价和指导。通过交流，同学们不仅学到了更多的写作技巧和方法，也培养了合作意识和团队精神。交流会结束后，同学们纷纷表示受益匪浅，希望以后能有更多的交流机会。
通过这次活动，同学们不仅提高了自己的硬笔书法水平，也增进了对硬笔书法的热爱和理解。同时，这些活动也促进了同学们之间的交流和合作，培养了他们的团队意识和创造力。希望以后能有更多这样的活动，让更多的同学能够体验到硬笔书法的魅力。
硬笔书法兴趣小组活动总结 篇二
硬笔书法兴趣小组活动总结
本次硬笔书法兴趣小组活动的目的是让同学们通过参与各种活动，了解硬笔书法的魅力，提高自己的书法水平，并培养团队合作和创造力。在接下来的几个月里，我们组织了一系列丰富多彩的活动，取得了一定的成果。
首先，我们开展了一次硬笔书法基础知识讲座。在这次讲座中，我们邀请了一位资深的硬笔书法老师，为同学们讲解了硬笔书法的起源、发展以及基本知识。同学们通过听讲座，了解了硬笔书法的特点和写作方法，为之后的活动打下了基础。
接着，我们组织了一次硬笔书法比赛。比赛分为初级、中级和高级三个组别，同学们可以根据自己的实际水平选择参加。比赛中，同学们展示了自己的硬笔书法作品，通过与其他同学的交流和比较，不仅发现了自己的不足之处，也学到了其他同学的优点和经验。比赛结束后，我们还举行了颁奖仪式，对获奖同学进行了表彰，激励他们继续努力。
此外，我们还组织了一次参观名家硬笔书法作品展的活动。同学们有幸欣赏到了一些国内外著名书法家的硬笔书法作品，深刻感受到了硬笔书法的魅力和艺术价值。通过观摩名家作品，同学们对硬笔书法的认识更加深入，对自己的书法技巧也有了更高的追求。
最后，我们还进行了一次书法交流会。在这次交流会上，同学们互相展示了自己的硬笔书法作品，并对彼此的作品进行了评价和指导。通过交流，同学们不仅学到了更多的写作技巧和方法，也培养了合作意识和团队精神。交流会结束后，同学们纷纷表示受益匪浅，希望以后能有更多的交流机会。
通过这次活动，同学们不仅提高了自己的硬笔书法水平，也增进了对硬笔书法的热爱和理解。同时，这些活动也促进了同学们之间的交流和合作，培养了他们的团队意识和创造力。希望以后能有更多这样的活动，让更多的同学能够体验到硬笔书法的魅力。
硬笔书法兴趣小组活动总结 篇三
一个学期的活动是快乐的,是有趣的,又是一个充满探索与努力的过程。小社员们在不断努力着，朝着自己心目中的榜样追赶着。在这四个多月的学习中，社团小组的同学初步了解了一些书法知识，基本掌握了汉字八大基本笔画的书写规则，5个常用偏旁的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的1节课，但来参加社团活动的同学都能很好地利用这段时间，培养自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成专心听讲、认真练习的学习态度。
由于硬笔书法社团是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平时活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从汉字基础笔画写法的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。辅导过程中，我还经常让学生分析字形结构，仔细观察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要注意它们的长短，并注意横与横之间的间距要均衡;竖在一个字的中间时就像一个人的脊柱，一定要写直等等。如此反复，为的是学生掌握汉字书写方法，提升书写能力，从而形成良好的书写习惯。
学习书法，贵在持之以恒，单凭每周1节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而且学习
书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，社团小组同学在写字姿势和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了许多。
一个学期在班主任老师的大力支持下，社员们能积极参加活动，几乎没有迟到、早退或旷课现象，这一点是很难得的。
当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：部分学生的写字态度还需端正。一些同学是抱着好玩的态度才报名的，好玩的心思比较重，需要再改进!
总结经验，汲取教训，相信今后的二年级硬笔书法社团必定会越办越好!
硬笔书法兴趣小组活动总结 篇四
练习书法对学生来说是一件比较乏味的事。我觉得首要的是应该正确认识少儿的年龄特征，从较低层次对学生进行初步的爱国主义教育，初步培养他们一些智力与非智力因素。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。
通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪明才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文化遗产中一颗璀璨的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。因此，在平时的练习作业中，我引导学生选择格调高雅、健康向上的内容。
在书法教学中我教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。
在今后的工作中，还要给学生阐明学书法道理、增强学习勇气。使学生明白，书法不是高不可攀的。给创造学书气氛、形成专注心境。
硬笔书法兴趣小组活动总结 篇五
我校书法社团组建，正是基于书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。指导学生"规规矩矩写字，堂堂正正做人"，在书法教育中受益。
每周的书法社团活动，社团老师把"抓双姿，养习惯，写好字，促发展"作为一项工程来抓，要求学生在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。通过一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化。
在书法社团活动，教师根据小学生的心理特点，采用生动、形象、直观的教学方法，培养学生学习书法的`热情和兴趣，提高教学效率。并在活动过程中，对书写认真，作品完成质量高和书写进步的同学的作品进行展览，提出表扬。
把教学楼一层主楼道作为学生书法作品的展览区，随时把优秀作品布置到墙面上，并利用"家长会"、"儿童节"庆祝组织书法比赛，增强学生的积极性和荣誉感。
教师还十分重视学生良好的意志品质的培养，在带领学生练字时，会给学生讲许多脍炙人口的学书故事，比如"墨池"、"笔冢"，这些故事，既有知识性，也有趣味性，在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。
书法是汉字的书写艺术。它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操;也是对学生进行特长教育的重要途径，有利于学生个性发展和提高艺术修养。
硬笔书法兴趣小组活动总结 篇六
一、关于执笔和坐姿。上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。也有的执笔偏高，但占少数。具体执笔方法五花八门，难以尽述。因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。
二、关于教学内容。中学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级中学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。
三、关于范字。教学时，老师的范字书写非常重要。黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。在学生用铅笔练习前，先叫大家一起对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字所有笔画的名称，并根据笔画的长短、轻重、快慢决定手甩动的幅度，以加深学生对老师讲解的写字要点的印象。教了一段时间，我发现学生还是不能很好地掌握运笔方法。老师在黑板上书写范字时，由于是背对着学生，学生很难看清楚行笔技巧，以至于有的学生运笔太慢太重，过于拘谨，有的则太快太轻，过于草率。
为此，上课时我亲自为每位学生在练习纸上书写范字，并引导学生对照范字，找出自己写的字的不足之处。此法果然凑效，一些学生的字很快有了明显的变化，上课时在练习纸上书写范字并不会占用太多时间，不但不会影响教学进度，相反却能使学生近距离看到老师的书写技巧，体会更深，进步更快。
四、关于作业。学生的课业负担很重，而且多数学生业余时间不只接受写字一种教育，还要学习写作、英语、舞蹈、钢琴等。故作业量不能布置太多，主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进行巩固练习。上课时，将学生作业中出现的普遍问题列出来，让学生自己评改，也可以鼓励学生将自认为作业中写得最好的字写在黑板上，让学生们相互点评，以激发学生的学习热情，活泼课堂气氛，提高学习效果。对作业较好的学生，要及时予以表扬，鼓励大家向他学习;对作业不太好的，要及时指明努力方向，迎头赶上。
