染雾最新教育专业个人实习总结 篇一
在这次教育专业的个人实习中，我有幸能够亲身参与到学校的教学工作中，与学生们进行交流和互动。通过这段实习经历，我对教育工作有了更深入的了解，并且也意识到了自身的不足之处。下面我将从实习经历、自身收获以及改进方向三个方面进行总结。
首先，实习期间我主要负责辅导学生的学习，参与课堂教学以及进行课后辅导。在这个过程中，我亲眼目睹了学生们对知识的渴望和追求。他们积极参与课堂讨论，勤奋完成课后作业，并且对自己的学习进步非常有自信。通过与学生们的互动，我深刻体会到了教育工作的重要性，因为我们的努力可以为他们的成长和发展做出贡献。
其次，这次实习给我带来了很多收获。首先，我提高了自己的沟通能力。在与学生们的交流中，我学会了倾听和理解他们的需求，同时也能够准确表达自己的想法。其次，我提升了自己的组织和管理能力。在准备课堂教学和课后辅导的过程中，我学会了合理安排时间和资源，使得教学效果更加明显。最重要的是，这次实习让我对教育事业充满了热情和动力，我愿意将来继续从事教育工作，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
最后，通过这次实习，我也发现了自身的不足之处。首先，我在教学方法和策略上还有待提高。虽然我尽力根据学生的需求进行教学设计，但仍然有些学生没有完全理解我的教学内容。我需要进一步研究和学习教学理论，以提升自己的教学水平。其次，我在课堂管理方面还有欠缺。有时候我无法有效地控制学生的注意力和行为，导致课堂秩序不够稳定。因此，我需要学习更多的课堂管理技巧，以提高自己的教学效果。
总之，这次教育专业的个人实习让我受益匪浅。通过与学生们的交流和互动，我对教育工作有了更深入的了解，并且提高了自己的沟通和组织能力。同时，我也认识到了自身的不足之处，并且明确了今后需要努力改进的方向。我相信，通过不断地学习和实践，我能够成为一名优秀的教育工作者，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
最新教育专业个人实习总结 篇二
在这次最新的教育专业个人实习中，我有机会亲身参与学校的教育工作，与学生们共同成长。通过这段实习经历，我对教育事业有了更深刻的理解和认识。下面我将从实习经历、收获和反思三个方面进行总结。
首先，实习期间我主要负责辅导学生的学习和参与课堂教学。在这个过程中，我与学生们建立了良好的师生关系，并且与他们进行了深入的交流和互动。通过与学生们的接触，我深刻认识到了教育工作的重要性和影响力。我能够亲眼目睹学生们在我的指导下取得的进步和成长，这让我感到非常欣慰和满足。
其次，这次实习给我带来了很多宝贵的收获。首先，我提高了自己的教学能力。通过与学生们的互动和反馈，我不断改进自己的教学方法和策略，使得教学效果更加明显。其次，我提升了自己的团队合作能力。在实习期间，我与其他老师和同事紧密合作，共同为学生们提供更好的教育服务。最重要的是，这次实习让我对教育事业充满了热情和激情，我愿意将来继续从事教育工作，为学生们的成长和发展贡献自己的力量。
最后，通过这次实习，我也发现了自身的不足之处。首先，我在课堂管理方面还有待提高。有时候我无法有效地控制学生的注意力和行为，导致课堂秩序不够稳定。我需要学习更多的课堂管理技巧，以提高自己的教学效果。其次，我在教学设计方面还有欠缺。有时候我的教学内容和方法并没有很好地适应学生的需求和水平。因此，我需要进一步研究和学习教学理论，以提升自己的教学水平。
总之，这次最新的教育专业个人实习让我受益匪浅。通过与学生们的交流和互动，我对教育工作有了更深入的了解，并且提高了自己的教学和团队合作能力。同时，我也认识到了自身的不足之处，并且明确了今后需要努力改进的方向。我相信，通过不断地学习和实践，我能够成为一名优秀的教育工作者，为学生们的成长和发展做出更大的贡献。
最新教育专业个人实习总结 篇三
最新教育专业个人实习总结3000字
在大四的第一学期，我们在太原师范学院附属中学完成了为期四十天的教育实习。好像在每次总结过去的时候，都会感叹时光流逝。此时，我又在回味这种感觉。
一、 数学教学工作
先听两周的课，第三周开始正式上课，在听课过程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学内容等。我还积极去听学校其他老师的课，如本实习队所有数学实习老师，还有斗中最为有名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。
我教的是高二理科7班和8班的数学，经过向老师了解和几天的答疑情况，我发现这个班的数学基础还不错，但由于高中新知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。
我主要通过培养他们的数学思维能力和解题能力来提高他们的数学学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。
为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。
在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进行统计、排名。
上课阶段，学校给我们安排的课不是很多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，详细写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。
我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且肯定了我的亮点，鼓励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。
二、 班主任工作
(1) 在工作准备方面
我担任高二理科8班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个班的情况特点和个别好动生的基本情况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情况。每天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得非常融洽。
尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。
在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。
(2) 在班级日常管理方面
在六周的.时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡视早读情况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。
学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我采取各个击破的方法。首先向班主任指导老师了解了那几个学生的一些情况，如学习情况，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。
个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有一定认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自己去改正。认识得不到位的，我再以“老师发现，老师觉得……你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大;但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教育，认真思考老师的教诲，真正去努力改进。
(3) 在班级活动方面
学生较喜欢踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球采取了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。
(4) 互相关心，相互学习
实习期间，与队友团结合作完成的任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，互相借鉴经验。从不同队友身上学到很多不同的教学风格，班主任工作技巧。
四、教育调查
我们实习队的教育调查内容不限，
五、结语
回顾这40天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。
本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，一定要和严结合，而且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习.
