染雾教师教育心理健康培训总结 篇一
在教育工作中，教师的心理健康非常重要。为了提高教师的心理素质和健康水平，我参加了一次教师教育心理健康培训。通过这次培训，我受益匪浅，对自己的心理健康有了更深刻的认识，并学到了一些实用的方法来管理自己的情绪和压力。
首先，培训中我了解到了教师心理健康的重要性。作为教育者，我们需要面对各种各样的学生和家长，处理各种问题和困难。如果自己的心理健康出现问题，不仅会影响到自己的工作效果，还可能对学生和家长造成负面影响。因此，保持良好的心理健康对于教师来说是非常重要的。
其次，培训中我学到了如何管理自己的情绪和压力。教育工作中常常会遇到一些挑战和困难，这时候我们需要学会控制自己的情绪，避免情绪的消极表达和传递。培训中，我们学习了情绪管理的技巧，如深呼吸、放松训练、积极思考等。这些方法可以帮助我们保持冷静和平和的心态，有效地应对各种困难和挑战。
另外，培训中还介绍了一些自我调节的方法。作为教师，我们常常会承受较大的工作压力，因此学会如何进行自我调节是非常重要的。培训中，我们学到了一些放松和调节压力的方法，如运动、读书、与朋友交流等。这些方法可以帮助我们释放压力，提高工作效率，保持良好的心理状态。
最后，培训中还重点强调了教师之间的合作和支持。教育工作是一个团队合作的过程，互相支持和帮助是非常重要的。在培训中，我们进行了团队合作的活动，通过互动和交流，增进了彼此的了解和信任。这对于提高教师的心理健康水平和工作效果有着积极的影响。
通过这次教师教育心理健康培训，我对自己的心理健康有了更深刻的认识，并学到了一些实用的方法来管理自己的情绪和压力。我相信这些知识和技巧将对我的工作产生积极的影响，提高我的教育质量和工作效率。同时，我也会将这些知识和技巧分享给身边的同事，共同促进教师的心理健康水平的提高。
教师教育心理健康培训总结 篇二
在教育工作中，教师的心理健康是非常重要的。为了提高自己的心理素质和健康水平，我参加了一次教师教育心理健康培训。通过这次培训，我学到了一些实用的方法来管理自己的情绪和压力，同时也对教师心理健康的重要性有了更深刻的认识。
首先，培训中我了解到了教师心理健康的重要性。教师是教育工作的主体，他们的心理健康状况直接影响到教育质量和学生的发展。因此，保持良好的心理健康对于教师来说是非常重要的。只有心理健康的教师才能更好地应对工作中的压力和困难，提供更好的教育服务。
其次，培训中我学到了一些管理情绪和压力的方法。作为教师，我们常常会面临各种各样的情绪和压力，如工作压力、学生问题、家长沟通等。培训中，我们学习了一些情绪管理的技巧，如深呼吸、放松训练、积极思考等。这些方法可以帮助我们更好地控制自己的情绪，保持冷静和平和的心态，有效地应对各种挑战和困难。
另外，培训中还介绍了一些自我调节的方法。教育工作中，我们常常会承受较大的工作压力，因此学会如何进行自我调节是非常重要的。培训中，我们学到了一些放松和调节压力的方法，如运动、读书、与朋友交流等。这些方法可以帮助我们释放压力，提高工作效率，保持良好的心理状态。
最后，培训中还强调了教师之间的合作和支持。教育工作是一个团队合作的过程，互相支持和帮助是非常重要的。在培训中，我们进行了团队合作的活动，通过互动和交流，增进了彼此的了解和信任。这对于提高教师的心理健康水平和工作效果有着积极的影响。
通过这次教师教育心理健康培训，我学到了一些实用的方法来管理自己的情绪和压力，并对教师心理健康的重要性有了更深刻的认识。我相信这些知识和技巧将对我的工作产生积极的影响，提高我的教育质量和工作效率。同时，我也会将这些知识和技巧分享给身边的同事，共同促进教师的心理健康水平的提高。
教师教育心理健康培训总结 篇三
2017年教师教育心理健康培训总结
摘要：作为一名新教师，积极且赋有活力的工作状态不仅是我们对待工作的基本态度，它更是提升新教师专业素养的心理基础。面对教师工作的复杂性，我们更应及时调整一种平和的心态，积极地应对教学及班级管理中遇到的问题，开动脑筋想办法、找思路，而不是单纯地回避问题。
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理和心理的发展，特别是面对新时期学习及社会阅历扩展及思维方式的变化，
1、教师观念发生变化：
以前，我们大多数教师和学生很少听到过“心理健康”、“心理辅导”这样的词，随着我校心理健康教育培训的进行，使教师的观念发生了可喜的变化。特别是现在社会高速发展，由于学习、升学、家庭、以及生理等各方面的原因，学生个体存在着不同的心理问题。进行心理健康培训使得教师提高了认识，意识到掌握心理健康教育知识的重要性，意识到育人的重要性，意识到教师有健康的心理，对学生以及自身的重要性。有一句古老的箴言这样说：“你要保守你心，胜过保守一切，因为一生的效果，是由心发出。”这是一句很富哲理的话。当我们心理健康时，做事就能达到事半功倍的效果。在学校，师生心情舒畅，拥有健康的心理和健全的人格，这是我们学校心理健康教育的目的所在。
2、教师心理健康得到丰富：
通过近段时间的培训，使教师了解了自身心理健康的现状及存在的原因，一起探讨了教师心理健康的标准。因为教师教学的对象是学生，要达到教书育人的目的，就要了解学生的心理特点，存在的'问题以及掌握如何使学生保持心理健康的措施。没有优秀的教师，就没有优秀的学生，没有良好心理素质的教师，就不能培养出良好心理素质的学生。所以培训中，教师们一起分析了中小学教师常见到心理问题及其调试方法。只有心理健康的教师，才能造就身心健康的学生;反过来说，教师人格不健全、心理不健康，将对学生的人格成长、个性形成和心理健康状况造成不良的影响。因此教师懂得心理健康方面的知识非常必要。
3、实际教学中效果显著。
在教学中，全校所有班级都不定期地开设心理健康课，课程内容根据教学实际灵活安排。针对我校特点及学生实际情况，从学生入学就安排了入学心理健康教育。在平时的具体教学实践中，安排了如何处理好人际关系、中学生早恋等问题、完善性格、心理健康的自我维护、学会学习等内容。所有这些班级的上课内容并不是一成不变的，而是相互穿插、根据学生的具体情况灵活安排。这种灵活机动的内容安排形式有利于及时解决学生中普遍存在的阶段性问题，有助于他们自己解决学习、生活及成长中的困惑，收到良好效果。此外，在本学期的教学工作中，我们实行了任课教师走近学生制，家访制，加强了班主任与学生、任课教师与学生之间的沟通与联系，通过这些措施，学生与老师建立的良好的信任关系，因而在课后师生间的咨询性质的交流得以实现，并把很多学生心理方面的问题得以及时解决。
4、教学科研方面。
针对我校学生的实际情况，目前完成的调查研究主要是如何对家庭危机而造成的学生心理障碍进行调整，以及我校学生中普遍存在的厌学、不良习惯等问题。我们不定期组织班主任、任课教师进行交流、探讨以获得共识，并针对学生心理方面出现的具体问题组织相关教师进行更为深入的研究、分析，确定解决问题的最佳途径和方法，在不断的调查和研究中，我校教师对心理健康方面的业务能力明显得到提高，已经有越来越多的教师重视并主动研究心理健康的问题，我们在心理健康方面的研究前景比较乐观。
要对学生进行心理健康教育，首先教师要有一个正常、健康的心理特点，因此，心理健康教育不仅仅针对学生，对教师也是至关重要的，所以我们逐步加强了师资队伍的培训，其最终目的就是要让老师既能胜任教学业务，还要能担当一个合格的心理健康教育教师。
当然，任何一种新事物的诞生都有一个成长成熟的过程，心理健康教育在我校目前还处于不够完善、不够成熟的阶段，但它毕竟迈出了第一步，可以说走在了同类学校的前面。虽然今后该如何更好地开展这方面的工作仍将是一个需要不断探索与常识的艰苦过程，但我们相信，有学校领导及广大师生的继续努力，我校的心理健康教育必将蓬勃发展!
