染雾大班家长开放日活动总结 篇一
随着学校教育的改革与发展，家长参与学校教育活动的意识也逐渐增强。为了促进家校合作，加强家长对孩子学习的了解和支持，我们学校举办了一次大班家长开放日活动。这次活动取得了很大的成功，家长们积极参与，对学校教育环境和孩子的学习情况有了更深入的了解。
首先，在活动的策划与准备阶段，我们精心安排了各种活动内容和形式。我们邀请了学校领导和班主任作为主持人，他们给家长们介绍了学校的教学理念、教育目标和课程设置。同时，我们还组织了一系列互动环节，包括观摩课堂、家长讲座和主题讨论等。这些活动旨在让家长们亲身感受到学校的教育教学环境，了解孩子的学习情况，并与其他家长分享教育经验和育儿心得。
其次，在活动的实施过程中，我们注重了家长的参与和互动。家长们在观摩课堂中可以近距离地观察孩子们上课的情景，了解他们的学习兴趣和表现。在家长讲座和主题讨论环节中，家长们积极发言，提出了一些关于教育问题和孩子成长的疑问，与教师进行了深入的交流和探讨。这种互动让家长们感受到了学校和教师对他们的重视和关心，也增强了他们对学校教育的信心和支持。
最后，在活动的总结与反思中，我们得出了一些宝贵的经验和教训。首先，我们发现家长们对学校教育的关注度和参与度非常高，但有些家长对于孩子的教育方式和学习情况还存在一定的误解和偏见。因此，我们需要加强与家长的沟通和交流，让他们更加全面地了解学校教育的目标和方法。其次，我们需要进一步提升教师的教育教学水平，不断改进课程内容和教学方法，以满足家长和学生的需求。最后，我们要建立起良好的家校合作机制，通过定期的家长开放日活动和家校沟通会，持续加强家长对孩子学习的了解和支持。
总之，大班家长开放日活动是一次极具意义的教育活动，它不仅促进了家校合作，增强了家长对孩子学习的了解和支持，也为学校和教师提供了一个与家长交流的平台。我们相信，在家校共同努力下，孩子们的成长和发展一定会取得更好的成绩。
大班家长开放日活动总结 篇二
大班家长开放日活动是一项非常重要和有意义的教育活动，它不仅有助于增进家校合作，也为家长提供了了解和支持孩子学习的机会。在这次活动中，我们学校精心策划和组织，取得了很大的成功。
首先，这次活动让家长们更加深入地了解了学校的教育理念和教学目标。在活动的开场白中，学校领导和班主任向家长们介绍了学校的办学特色和优势，让他们对学校有了更全面的了解。同时，学校还组织了一些展示课程和学生作品的环节，让家长们亲身感受到学校的教学环境和学生的学习成果。这些举措让家长们对学校的教育质量和教学效果有了更大的信心和支持。
其次，这次活动提供了一个家长与教师交流和互动的机会。在观摩课堂和主题讨论环节中，家长们可以与教师面对面地交流和探讨孩子的学习情况和教育问题。这种互动不仅增进了家长对孩子学习的了解，也让教师们更加深入地了解家长对教育的期望和需求。通过这种双向的沟通和交流，家长们能够更好地配合学校的教育工作，提供更有效的支持和帮助。
最后，这次活动促进了家校合作的建立和发展。通过大班家长开放日活动，学校和家长们建立起了更加紧密的联系和合作关系。学校在活动中向家长们介绍了学校的家校合作政策和机制，并邀请家长们参与学校教育决策的过程。这种家校合作的模式，能够更好地发挥学校和家长的优势，共同为孩子的成长和发展提供更好的支持和保障。
总之，大班家长开放日活动是一次非常成功的教育活动。通过这次活动，家长们更加了解了学校的教育理念和教学目标，与教师进行了深入的交流和探讨，建立起了良好的家校合作关系。相信在家校共同的努力下，孩子们的成长和发展一定会取得更好的成绩。
大班家长开放日活动总结 篇三
孩子进入大班已经三个多月了，为了让家长了解孩子升入大班后的表现，让家长更多了解孩子在大班年龄段所要学习的教育教学内容，以便更好的与幼儿园合作，达到家园共育，我们今天对家长开放了半日活动。通过这次半日活动，我进行了一个反思。
这是家长本学期第一次来园参加幼儿的半日活动，也是我们本学期第一次向家长全面开放活动，因此，我们从晨间活动——户外锻炼，教学活动，从每一种材料的选择到每一句语言的过渡，我们都能积极准备，对于每个活动的环节我们丝毫不松懈。
我们班的幼儿活泼、好动，比较聪明、思维活跃，上课时回答问题比较积极会动脑筋，于是我选择了数学活动《有趣的空间对应》。本次活动我首先通过引导幼儿复习横向、竖向排序(按箭头方向报数)，初步感知空间、位置概念。 之后引导幼儿观察探索，自由讨论，请个别幼儿讲述自己家的门牌号。再导入森林公寓，出示PPT图片，让幼儿观察横向箭头和竖向箭头，并了解它们的意思，最后使幼儿感知小动物的空间方位，给小动物的门牌进行编号。为了巩固知识，在最后环节我给幼儿准备了游戏“小动物搬新家”，请幼儿根据小动物的意愿来给小动物搬家，再次引导幼儿巩固练习按箭头所指的横向、纵向方位进行标记。在活动中，我尽量给予每个孩子机会。但是还做得不深入，家长还特别提到应该给予每个孩子发言机会，更多的发言机会应该留给发展慢的孩子，让每个孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会。小朋友在爸爸妈妈面前特别认真，家长也反映孩子比以前进步了很多。但活动中还存在许多不足：活动后我更加深刻了解到要加强学习，更新观念，把先进的教育理念落实到具体的教与学的行为之中。
在本次家长半日活动中，我从中总结了几点经验：
1.本次科学活动一开始时，原本打算让幼儿在门口排好队，再随着音乐的播放而进入活动室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼儿看到自己的家长在，个别幼儿便对自己的要求松懈了，于是整个场面就处与比较混乱的局面。由于时间原因，我也就直接带领幼儿进入自己的座位。有一位幼儿没有找到座位，甚至急得哭了起来。在以后的活动中，我得提前和孩子们沟通好，如果自己的'座位让别人坐下，没关系，只要找到空座位就好。
2.让内向的孩子能够大胆的表现自己，让每个孩子都有表现机会，使家长感受到老师对每个孩子的关心和重视。
3.活动中，每个环节我们都应该安排得当。让孩子的情绪稳定而不燥，使幼儿能够将活动有序进行下去。
虽然存在着许多经验上不足、理论上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好!
大班家长开放日活动总结 篇四
(二)
为了使家长能更全面地了解幼儿在园的游戏、学习、生活情况，我园举行“家长开放半日活动”我根据班内幼儿的年龄的实际特点，设计了一节数学课《几月几号》和一节科学课《地球生病了》，为了幼儿和家长互动活动并延伸了课后活动《如何给地球治病》，从本次活动中发现了许多问题，自己本身也有许多不足，总的有以下几方面的缺点，现将本次家长开放日活动做一简单总结：
一、参与情况：
本次家长开放日活动大部分幼儿参加，大部分家长参与，有家长都填了回执单，幼儿和家长都配合的较好，致使本次活动能顺利的完成。
二、课程安排：
本班第一节数学课《几月几号》，早上幼儿的精神比较好，看到自己的爸爸妈妈在这里听课，心情更好，所以今天比较活跃。第二节课是科学课《地球生病了》，我打算安排的是两节课。安排两节课会有让幼儿休息的时间，幼儿不会那么的累，上课也不会那么没精神了，给我的感觉一上午都是在上课，幼儿一点休息时间都没有。
三、对教材选择恰当：
儿童是一个主动的，有能力的学习主体，应对21世纪知识经济时代的机遇和挑战。基础教育的课程改革越来越向纵深发展。作为基础教育一部分的幼儿教育课程改革也不例外。当前：课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向老师和学生、由理论走向实践的发展过程中。各种课程理论和实践形容层出不穷。20世纪是儿童的世纪，幼儿园课程将以建构为核心，使幼儿成为课程的主体。
四、在教学中应让每个孩子都能主动发展：
总的来说这个半日活动还是进行的比较顺利，有家长都交了回执单，在幼儿园的工作和课程活动安排来看家长的满意度达到了90%;大班的学习任务大部分家长都是听园里的安排，有少数部分家长还是觉得我们的学习任务比较合理。
让幼儿在教学中主动发展是尊重幼儿的需要，是素质教育的核心。因此，在教学活动中，要改变那种以老师为中心的思想，要诱导幼儿自己有兴趣地去探索知识，发现问题，解决问题，把教的过程变成幼儿在探索中去学习的过程，能让幼儿亲自去动手，动口，动脑实践。让幼儿去做，然后再和幼儿一起去总结和归纳。这样，可能培养幼儿的创造能力、想象力，充分发展幼儿的学习潜力，使他们成为自主的学习者，而那种强迫幼儿去学一些死的东西或接受不了的东西、不感兴趣的东西，是不能体现出幼儿正确儿童观的。在以后的教育教学活动中应注意让系念孩子都能主动的去发展，为进入小学打下一个坚实的基础。
五、教学中应要采取多种形式，促进幼儿发展：
游戏性强的有趣的多种教学形式，是激发幼儿学习兴趣的关键。因此，在教学活动中，老师要根据每位幼儿的学习特点和方式，不断变换教学形式，激发幼儿学习的积极性，主动性，并根据幼儿能力的强弱，因人因类地进行具体的指导或适当降低教学要求等，而那种多少年不变的提问方式，幼儿回答的教学模式是不能促进幼儿快速发展的。对于本次的教学活动，我在为幼儿授课时，没有充分考虑到这一点，采取的教学方式和方法过于陈旧，致使本次教学目标完成的一不是很理想。
六、驾于课堂的能力和基本功不够，在语言组织上不够精练，自己只是在那一个人唱，而没有调动起幼儿学习的积极性。需在以后的教育教学活动中不断加强和完善，积极主动地参加一些教育教学研讨活动，多看一些相关书籍，积累经验，不断完善自己，使自己尽快成长起来，做一名合格的幼儿老师。
总之，在教学活动中，老师要尊重幼儿，了解幼儿，解放幼儿，让孩子们成为学习的主人，即要注重培养幼儿的学习兴趣和良好习惯，又要鼓励幼儿通过自己的活动和积极主动的学习，使其身心获得和谐发展。
大班家长开放日活动总结 篇五
上周，我们大班组进行了本年度的家长开放日展示活动。本次家长开放日活动可以说是在忙碌、有序、期待中开始，在精彩、成功、赞叹中结束的。无论是孩子们的晨间活动、早操、课堂教学，还是家长的亲子游戏活动，每一项都充分体现了我们师幼团结、和谐、向上的精神风貌。
早上八点，家长们准时入园。我们组织的是《跳绳》的晨间活动，因为此项体育技能是大班幼儿必修技能。通过半学期的教师、幼儿、家长共同努力，幼儿的差距明显拉大，能干的能持续跳100下以上，而努力欠缺的幼儿则连持续跳2下都是问题。为了让家长能够清楚的认识到自己幼儿的不足点和与其他幼儿之间的差距。我们以小组选拔、全班竞赛、个别示范等多种方法向家长展示了孩子间的能力差距以及努力方向。
在早操环节，家长们更是对孩子们精神、到位的广播操表演赞不绝口。我不禁感叹到：孩子真的长大了!面对众多家长的围观，不再是畏畏缩缩，而是落落大方。每个人都用自己最良好的风貌去展示自己所学的本领。每个孩子都比往日聚精会神，动作有力而标准。
在教学活动环节，我们展示的是儿歌《蛤蟆大姐穿新衣》和音乐活动《种瓜》。我执教的语言活动，由于在团队合作式教研讨论中有过多次的教案研磨和试教经验，相对比较成熟。孩子们无论是学习兴趣还是课堂氛围都相对比较好，很对家长的反馈意见中也给了较高的评价。
在户外活动时，我们组织了民间游戏《抬花轿》。因为孩子们之前有过相关的游戏经验，所以我们的游戏规则就由孩子自己来诠释说明。第一轮是孩子的小组自由活动，第二轮进行了小组竞赛活动，家长们的加油声此起彼伏，每个爸爸妈妈都在为孩子们加油。最后一轮，我们更是邀请了爸爸妈妈的加入，开展了抬花轿的亲子游戏，将本次活动推向了高潮。
本次“家长开放日”活动，显得更为成熟稳重，多了几分自然流露，少了几分紧张。借着这次“家长开放日”活动的举行，又一次增进了“家园”之间的沟通力度，拉近了幼儿园与家长的距离，统一了教育思想，掀起了家园共育的高潮。 为家园共育搭建起了交流的平台。
