染雾创建节约型校园活动总结 篇一
近年来，随着环保意识的增强和资源的有限性意识的加强，创建节约型校园活动已经成为了学校重要的任务之一。通过开展节约型校园活动，不仅可以培养学生的环保意识，还可以节约资源，保护环境。本篇文章将总结我们学校在创建节约型校园活动方面所取得的成绩和经验。
首先，我们学校在创建节约型校园活动方面注重宣传和教育。我们通过举办环保知识讲座、组织环保宣传活动等形式，向学生宣传环保的重要性，让他们了解到节约资源和保护环境的必要性。同时，我们还在校园内设置了环保宣传牌，张贴了环保标语，提醒学生们节约用水、节约用电等。这些宣传和教育工作，在很大程度上提高了学生的环保意识，使他们能够主动参与到节约型校园活动当中。
其次，我们学校在创建节约型校园活动方面加强了资源的管理和利用。通过对学校内各种资源的管理，我们能够更好地节约资源。比如，在食堂方面，我们采取了合理膳食的措施，合理安排餐食，减少浪费。同时，我们还开展了厨余垃圾分类回收活动，将厨余垃圾转化为有机肥料，减少了垃圾的产生。在图书馆方面，我们推行了电子借阅系统，减少了纸质书籍的消耗。通过这些措施，我们有效地节约了资源，使得学校的资源利用更加科学合理。
最后，我们学校在创建节约型校园活动方面加强了学生的参与和互动。我们通过举办节约型校园活动比赛，鼓励学生们主动参与进来。比如，我们组织了“创意节约用水”比赛，让学生们发挥自己的创意，提出节约用水的方法和措施。通过这样的比赛，不仅可以激发学生们的创造力和想象力，还可以让他们在实践中体会到节约资源的重要性。同时，我们还建立了节约型校园活动交流平台，让学生们分享自己的节约经验和方法，促进他们之间的互动和交流。通过这些参与和互动，我们能够更好地培养学生的环保意识，使他们成为节约型校园活动的倡导者和推动者。
综上所述，我们学校在创建节约型校园活动方面取得了一定的成绩和经验。通过宣传和教育、资源的管理和利用以及学生的参与和互动，我们有效地培养了学生的环保意识，节约了资源，保护了环境。然而，我们也意识到还有很多需要改进和完善的地方。我们将继续努力，进一步加强创建节约型校园活动，为学校的可持续发展和环境保护做出更大的贡献。
创建节约型校园活动总结 篇二
随着社会的发展和资源的紧缺，创建节约型校园活动已经成为了学校的重要任务。在这个过程中，学校需要注重宣传和教育，加强资源的管理和利用，以及鼓励学生的参与和互动。本篇文章将总结我们学校在创建节约型校园活动方面的经验和教训，为其他学校提供参考。
在创建节约型校园活动的过程中，宣传和教育是非常重要的一环。我们学校通过组织环保知识讲座、举办宣传活动等形式，向学生宣传环保的重要性。然而，在这个过程中我们也发现，单纯的宣传和教育往往难以产生实际的效果。因此，我们在宣传和教育的同时，更加注重实践和行动。我们通过组织学生参观环保设施、参与环保项目等形式，让他们亲身体验到节约资源和保护环境的重要性。通过这样的实践和行动，学生们能够更加深刻地理解和领悟到节约型校园活动的意义，主动参与进来。
在资源的管理和利用方面，我们学校也做了一些努力。我们对学校内各种资源进行了统一管理，制定了合理的使用准则。比如，在教室方面，我们要求学生关灯、关门，避免浪费电能。在图书馆方面，我们推行了电子借阅系统，减少了纸质书籍的消耗。此外，我们还开展了废旧物品回收活动，将废旧物品进行分类回收和再利用。通过这些措施，我们有效地节约了资源，保护了环境。
最后，我们学校注重鼓励学生的参与和互动。我们通过举办节约型校园活动比赛、建立交流平台等形式，激发学生的兴趣和积极性。然而，我们也发现，在鼓励学生参与的过程中，需要更加注重引导和培养学生的创新能力和实践能力。我们鼓励学生提出自己的节约方法和措施，并给予一定的奖励和鼓励。通过这样的方式，我们能够更好地培养学生的环保意识，使他们成为节约型校园活动的倡导者和推动者。
综上所述，创建节约型校园活动是一个复杂而又长期的过程。通过宣传和教育、资源的管理和利用以及鼓励学生的参与和互动，我们学校在这方面取得了一定的成绩和经验。然而，我们也认识到还有很多需要改进和完善的地方。我们将继续努力，进一步加强创建节约型校园活动，为学校的可持续发展和环境保护做出更大的贡献。
创建节约型校园活动总结 篇三
武都中学
创建节约型校园活动总结 篇四
一、加强宣传教育，营造节约氛围
“成由节俭败由奢”，奢侈浪费是败家败国的祸根。自改革开放以来，我国经济进入了高速发展的快车道，社会繁荣了，人民的生活水平提高了，但随之出现浪费的现象也十分惊人。今年，中共中央在全国范围内提出了建设节约型社会的要求。武都中学作为一所拥有近1300名师生的绵阳市示范初中校，充分认识此项活动的重要意义，组织全体师生召开“创建节约型校园”的动员大会，站在落实科学发展观、建设和谐社会的高度，充分认识创建活动的重要性，端正态度、从我做起、从现在做起、从身边的点滴做起，牢固树立节约意识，从节约一度电、一滴水、一张纸入手，把节约落到实处。
二、加强组织领导，强化过程监督
为加强管理，学校将创建节约型校园列入2009年学校的工作重点，并成立了以校长为组长的领导小组、具体负责创建活动的开展。为把各项活动落到实处，强化管理的奖惩功能，我们修改了学校的部分规章制度，制定了《武都中学创建“节约型校园”活动的实施细则》，要求把节约资源降低成本当作一种理念贯穿于学校的教育教学管理工作中。《细则》明确规定具体的创建目标。学校把节约型系统创建纳入到科室、班集体的建设中，进行细致分工，做到人人有责，人人负责，并对节约措施的执行进行跟踪管理，定期、不定期地检查督办，
对执行情况好的个人和班级学校给予表彰，发现浪费行为将给予批评教育，情节严重的将进行通报批评并责令整改。对在创建节约型校园活动中工作成绩突出的班级和个人给予表彰，并与期末评优评先挂钩，对在创建活动中工作不力，浪费严重的班级、个人在评优评先中实行一票否决制，以制度来保证创建活动落到实处。
三、具体措施活动
（一）加强行政管理，降低运行成本
1、不断提高管理水平和工作效率，坚决纠正不讲效率，办事拖拉、推诿扯皮、贻误工作等不良现象，严格教职员工上下班签到、坐班制，教师大会考勤制，教师上课迟到、早退超过5分钟作为一次严重的教学事故，使教育资源得到最大程度地发挥效益。
2、公务接待本着热情、节俭的原则，严格控制接待标准，杜绝私客公请，在我校举行的县级教研活动如需用餐一律设在饭庄，就餐陪同人员一般不得超过二人。
3、出差和学习培养厉行节约，严格执行有关标准，尽量减少开支。
4、各类材料草稿及清样的打印、复印用纸提倡再利用，在确保安全的前提下，提倡双面使用，大力推行无纸化办公，对于非涉密文件，提倡多用电子方式传输，少用文本方式，减少纸质公文印制数量；修改文稿尽量在电子媒介上进行，能传阅的文件尽量传阅，减少复印，尽量减少会议文件印刷，通过一年的努力，文本印刷经费比上学年减少了7800多元，取得了一定的效果。
5、控制会议数量，可开可不开的会议不开；可用文件、电话联系解决的问题，不召开会议；内容相近，时间靠近的会议可合并的，尽量合并开；尽量压缩会议的时间和规模，压缩会议开支。对必须举办的会议，明确主题，充分准备，注重实效，一般教师大会会议时间控制在1小时内。
（二）加强财物管理，努力减少开支
1、坚持“统筹兼顾，保证重点，量入为出收支平衡”的原则，严格预算管理。经费支出严格执行国家有关财务规定的开支范围及开支标准，预算外资金实行“收支两条线管理”。
2、学校添置教育教学设施设备，严格执行政府采购制度；采购物品单价在500元以上和大宗及大批物品金额在2万元以上的必须逐级报批由政府采购，学校设施设备采购或更新时，要积极采用高效节约新技术、新产品，逐步实现绿色照明灯具、节水型水阀、节生洁具等。
3、加强校产管理，学校专门委派总务处领导负责校产登记、入库，提高使用效率，减少损失浪费，严防闲置校产流失。
（四）节约用水用电，珍惜水电资源
经计算，我校仅一个月需担负的水电费就高达7500多元，假设每个班级，每个科室一天省1度电，累计起来也就可以减少一笔很大的开支，因此在这一方面我们采取了一些行之有效的措施。
1、学校办公室、教室等场所在自然光照足够的情况下，不允许使用照明类具，校内道路及校内广场照明灯要有专人负责，定时开
关，杜绝“白昼灯”、“长明灯”。总务处、政教处专门负责监督考评，此项举措大大节省了校园水电的开支。
2、办公电脑应设置成节电模式或者休眠状态，要尽量减少计算机及音箱、打印机、复印机等办公设备的待机时间，长时间不使用时应及时关闭。下班时要关闭办公室各类电器设备的电源，防止电资源无效流失。
4、加强了用水设备的日常管理，及时更挽老化的供水管线，安装或更换节水型水龙头和卫生洁具，严禁跑冒、涌、滴、漏，坚决避免长流水现象，水龙头尽量开小，用完随手关闭。
从每个细微处如手，管理好每一个细节，经过大家坚持不懈的努力，学校仅水电费这一项较上一年度节省了近一万元。
（五）结合德育教育，提高节约意识
“节约型校园”的创建，不仅仅是对资源的一种节约，我们更视之为是对人的思想认识的一种提升，学校以本次创建活动为平台，注重对师生生活方式和生活态度的养成教育。
1、通过“中小学弘扬和培育民族精神月”等有效活动载体，开展“勤俭节约好传统”知识竞赛，“节约型校园”黑板报评比、校园征文比赛等活动，引导学生树立吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神，养成良好的生活习惯。
2、帮助学生树立正确的价值观和消费观。培养学生“合理消费，俭而有度”的消费心理习惯，坚决反对攀比，炫耀性消费。在班级中广泛开展“节约型校园”主题班会，在学生中开展“我节约、我
自豪”学生演讲比赛。另外，在学期临近结束时，学校将开展节约型学生评选活动，树立典型，表彰先进，同时也使“节约光荣、浪费可耻”成为校园普遍的价值取向。
在整个创建“节约型校园”的活动中，我们制定了一套行之有效的措施，也取得了一些成绩，整个校园讲节约的氛围浓了，学生中攀比的现象少了，校园里长明灯、长流水、无人扇的现象不见了，然而在欣喜的同时我们也深深地认识到“节约型校园”的创建是个漫长而艰巨的系统工程，需要全员参与、全体投入，从细节入手加强管理并使之落到落处，有了前面成功经验的积淀我们相信，只要师生统一思想、积极行动、强化细节，我们一定能取得更大的成功，并为社会输送更多的品学兼优的人才。
