染雾师徒工作总结 篇一
在过去的一段时间里，我有幸成为了一位师傅，担任了一位学徒的指导者。这段师徒工作经历给我留下了深刻的印象，也让我学到了很多。
首先，师徒工作是一种相互学习的过程。虽然我作为师傅有着更丰富的经验和知识，但在和学徒的交流中，我也不断地学习到新的东西。学徒们带来了新的观点和想法，激发了我思考问题的不同角度。他们的热情和求知欲也让我更加珍惜自己的工作，不断提升自己的专业水平。
其次，师徒工作需要耐心和责任心。作为学徒的指导者，我需要给予他们足够的时间和空间去学习和实践。我要耐心地解答他们的问题，帮助他们克服困难。与此同时，我也要时刻牢记自己的责任，确保他们的安全和学习进度。这对我来说是一种挑战，但也是一种成长的机会。
最重要的是，师徒工作是一种传承和培养的过程。通过与学徒的交流和指导，我有机会将自己的知识和经验传授给他们，帮助他们成长为独立和有能力的人。看到他们在工作中逐渐展现出自己的才华和潜力，我感到非常骄傲和满足。这也进一步激发了我对自己工作的热情和动力。
通过这段师徒工作经历，我不仅加深了对自己专业领域的理解和认识，也提升了自己的教育和指导能力。我学会了倾听和理解学徒的需求，提供恰当的指导和支持。同时，我也更加珍惜自己的工作，不断努力提高自己的专业水平，为学徒们树立榜样。
师徒工作是一种互相学习、互相成长的过程。我很庆幸有机会成为一位师傅，与学徒们一起工作。这段经历让我更加热爱自己的工作，也让我更加有信心和动力去追求自己的梦想。我相信，在未来的工作中，我会继续发挥师傅的作用，为更多的学徒提供指导和支持。
师徒工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我担任了一位师傅，与学徒一起工作。这段师徒工作经历让我深刻地感受到了师徒关系的重要性，也让我学到了很多有关指导和教育的知识。
首先，师徒工作是一种相互学习的过程。尽管我作为师傅有着更多的经验和知识，但在与学徒的交流中，我也不断地学习到新的东西。学徒们带来了新的观点和想法，激发了我思考问题的不同角度。他们的热情和求知欲也激发了我对自己工作的热情和动力。
其次，师徒工作需要耐心和责任心。作为学徒的指导者，我需要给予他们足够的时间和空间去学习和实践。我要耐心地解答他们的问题，帮助他们克服困难。与此同时，我也要时刻牢记自己的责任，确保他们的安全和学习进度。这对我来说是一种挑战，但也是一种成长的机会。
最重要的是，师徒工作是一种传承和培养的过程。通过与学徒的交流和指导，我有机会将自己的知识和经验传承给他们，帮助他们成长为独立和有能力的人。看到他们在工作中逐渐展现出自己的才华和潜力，我感到非常骄傲和满足。这也进一步激发了我对自己工作的热情和动力。
通过这段师徒工作经历，我不仅加深了对自己专业领域的理解和认识，也提升了自己的教育和指导能力。我学会了倾听和理解学徒的需求，提供恰当的指导和支持。同时，我也更加珍惜自己的工作，不断努力提高自己的专业水平，为学徒们树立榜样。
师徒工作是一种互相学习、互相成长的过程。我很庆幸有机会成为一位师傅，与学徒们一起工作。这段经历让我更加热爱自己的工作，也让我更加有信心和动力去追求自己的梦想。我相信，在未来的工作中，我会继续发挥师傅的作用，为更多的学徒提供指导和支持。
师徒工作总结 篇三
转眼一个学期过去，在师傅黎志高老师的鼓励、指导和帮助下，我与新课改共同成长。黎老师在教学方法、管理学生以及教科研方面都给了我许多实实在在的指导和帮助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因此，在黎老师的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课，主动让师傅指导教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，黎老师有着丰富的评价语
言，充分调动了学生的学习积极性。在他的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见他扎实的教学功底。师傅的课很多方面都体现了他的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。
总之，师傅在给我评课时，不仅在理论上进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，甚至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位，体现信息课堂教学要求，努力进行教学研究，力争把多个教学目标进行有机整合，努力达到课堂教学的优化。
此外，黎老师的为人处事，经验心得，他的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。
学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我提供了这样的机会。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质。总之，在这半年来，我向黎老师学到了很多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师发展，这是我的又一目标。
师徒工作总结 篇四
时间如白驹过隙，转眼间一个学年即将过去。这一学年，我很荣幸能成为陈润先老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生等方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高，成为了师徒结对活动的一名受益者。
下面我就从徒弟这个角度谈谈我这一学年的`收获进行总结：
首先在教学上，陈老师在数学教学上有着自己独特的风格，她的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时又能很好地调动学生的积极性、主动性、创造性。所以和师傅之间的互相听课、评课成为了我向她学习的最直接也最常用的方式，在这个过程中，我有以下几点感想：
第一、如何备课？
所有的老师上课前都要备课，年轻老师更要备好课。备好课是上好课的前提，备课时要特别注意以终为始，也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。备课过程中的教学目标、教学方法、重点、难点、关键点、教学过程、结课方法等各个方面陈老师都给予我很多的指导，并且师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地讲给我，使我在课堂上能够避免一些问题，让我少走了不少弯路。
第二、正确对待听课。
只有多交流，多听取意见才能进步，很多年轻老师都惧怕被听课，怕出丑，所以端正态度是第一位的。听课可以使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正。比如我上课的时候特别容易说的口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。听课后要能够把每一位老师反馈的意见和建议真正转化为自己的上课时的方法还需要一个不断努力的过程，要多思考，多总结，才能真正的掌握教学的技巧。
第三、善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在某个教学环节问题上，我可能从教师的角度觉得没有任何问题，而我的师傅在听课时则从听者的角度看出许多不足之处，这样的时候，陈老师会在评课时及时地反馈给我，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都仔细斟酌，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
第四、利用一切机会学习。
作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在陈老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课；主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。
第五、多向师傅取经。
我听师傅的课收获颇丰，陈老师上课不仅思路清晰，有条不紊，而且很重视鼓励学生，真正的做到了让学生在思考的氛围中学习知识。我们时常一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到她的教学风格，并且渐渐地能把握住他每一节课的闪光之处，这使我受益匪浅。
这一学年以来，陈老师的为人处事，经验心得，她的热情、负责、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在陈老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素质，我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，争取早日成长为一名合格且优秀的高中数学教师。
