染雾初三语文教师年度考核个人总结 篇一
作为一名初三语文教师，我对自己的工作进行了深入的反思和总结。在过去的一年里，我积极投入教学工作，不断提升自己的专业素养，努力为学生提供优质的教育服务。
首先，在备课方面，我注重教学内容的科学性和针对性。我根据教材和教学大纲的要求，认真制定教学计划，合理安排教学进度。同时，我也积极参加教研活动，与其他老师进行交流和分享，不断提高自己的备课水平。在备课过程中，我注重教材与生活的结合，通过丰富的教学资源和案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和创新意识。我采用多种教学方法，如讲解、讨论、实验、讲座等，以激发学生的学习动力。我注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们进行思考和探索，提高他们的问题解决能力。同时，我还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和合作项目，让学生在合作中学习、成长。在课堂教学中，我注重与学生的互动和沟通，关注每个学生的学习情况和进步，及时给予他们指导和帮助。
再次，在学生评价方面，我注重综合评价和个性化评价。我通过考试、作业、课堂表现、小组活动等多种方式，对学生进行评价。同时，我也鼓励学生进行自我评价，帮助他们认识自己的优点和不足，进一步提高自己的学习能力和综合素质。我还注重与家长的沟通和合作，及时向他们反馈学生的学习情况，共同关心和帮助学生成长。
最后，在自身成长方面，我注重继续学习和提高自己的专业能力。我积极参加各类培训和研修活动，不断更新教育理念和教学方法，提高自己的教学水平。同时，我也积极参加学科研究和教育研究活动，与其他教师进行交流和合作，共同探讨教育教学的新思路和新方法。
总之，过去的一年里，我努力投入教学工作，不断提升自己的专业素养，为学生提供优质的教育服务。我相信，通过不断地反思和总结，我会在以后的教学工作中更加出色地发挥自己的优势，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初三语文教师年度考核个人总结 篇二
在过去的一年里，我作为一名初三语文教师，认真履行教学职责，努力推动学生的学习进步。在教学过程中，我注重培养学生的语文能力和综合素质，努力为他们打下坚实的基础。
首先，在教学内容的选择上，我注重与学生的实际情况相结合。我认真研读教材和教学大纲，深入了解学生的学习特点和需求，根据他们的实际水平和兴趣，合理选择教学内容。同时，我也注重培养学生的综合素质，通过课外阅读、写作训练、语言表达等活动，提高他们的语文能力和综合素质。
其次，在教学方法的选择上，我注重多样化和灵活性。我采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践、游戏等，以激发学生的学习兴趣。我注重启发式教学，鼓励学生进行思考和探索，培养他们的创新意识和批判性思维。同时，我也注重个性化教学，根据学生的不同特点和需求，灵活调整教学内容和方法，帮助他们更好地理解和掌握知识。
再次，在学生评价方面，我注重全面评价和个性化评价。我通过考试、作业、课堂表现等多种方式，对学生进行评价。同时，我也鼓励学生进行自我评价，帮助他们认识自己的优点和不足，进一步提高自己的学习能力和综合素质。我还注重与家长的沟通和合作，及时向他们反馈学生的学习情况，共同关心和帮助学生成长。
最后，在自身成长方面，我注重继续学习和提高自己的专业能力。我积极参加各类培训和研修活动，不断更新教育理念和教学方法，提高自己的教学水平。同时，我也积极参加学科研究和教育研究活动，与其他教师进行交流和合作，共同探讨教育教学的新思路和新方法。
总之，过去的一年里，我努力推动学生的学习进步，为他们的发展打下坚实的基础。我相信，通过不断地反思和总结，我会在以后的教学工作中更加出色地发挥自己的优势，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初三语文教师年度考核个人总结 篇三
我是一名初中语文教师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。
当一个语文教师其实并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热情。毕竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。
但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应该引起所有人的注意，发扬光大我们的语言是我的认知。
我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。
教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付自如了。但是时代的发展，知识的变迁，学生的变化，常让我无法按着老规矩去做，总在无所适从中寻找新的道路，总在新问题面前探索着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样，永远吃不饱，永远面临很多新问题，永远要探索、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。
这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练——教方法——做思想工作——占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，终于在中招中也取得不错的成绩。
只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育理想呢?在下半年的初一教学中，我开始尝试：
一、养成学生语文学习习惯。
在初三时，我发现，很多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。
于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生开始，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。
当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。
二、培养语文兴趣。
任何知识的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生欣赏，带学生品评，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。
我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。所有的一切感受在学生的情感中，流动在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段，灵活调动各种方法，使学生也越来越喜欢语文。每一次的语文课都能让他们有所期待。
三、不让一个学生掉队。
从一开始我就实学生的基础知识，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的知识点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。渐渐地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。
其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最后主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能渐渐对学习有兴趣。
四、给学生以目标。
家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交代。
于是我给学生拟出目标，打入前四——冲击前三——奋斗第一。
就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都认真找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但终于可以兑现给家长承诺了。
其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们用心挖掘，将会充满无限惊喜。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力，自己的梦想终会实现。
教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名学生部认
真学习而整天就是想着玩，我也不能接受学生不喜欢自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。
可是很多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教育方式有关吧，改革我们的教育方式，深化教育改革，加快学生的素质教育，是最重要的。
“世界上本没有路，走的人多了，也就成了路”，我们必须要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的祖国更加的繁荣、富强!
初三语文教师年度考核个人总结 篇四
本学期我担任初三年1)、(2)班的.语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：
一、课前准备
深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。
二、课堂教学
能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
三、紧抓作业批改，注重后进生辅导
开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，与学生谈理想、谈目标，激发他们的学习热情。
四、积极参与教研活动
坚持听课、评课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。
本学期我们还参加了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好准备。
五、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。如到网络上学习新的知识，阅读教育教学杂志，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式，注重培养多种兴趣爱好。
此外，教学中注意学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但在教学工作中仍然有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗。
