班主任工作总结与反思(经典3篇)

时间:2017-03-02 03:18:38
染雾
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班主任工作总结与反思 篇一

在经历了一年的班主任工作之后,我不禁对自己的工作进行了一番总结与反思。作为一名班主任,我深刻体会到了这个岗位的重要性,也明白了其中的困难与挑战。在这篇文章中,我将就我的工作经验,以及我在工作中遇到的问题进行总结与反思。

首先,我要总结的是我在组织班级活动方面的工作。作为班主任,我认为组织班级活动是非常重要的一项工作。通过活动,可以增强班级的凝聚力和团队合作意识。在过去的一年中,我组织了多次班级活动,例如班级联欢会、班级运动会等。这些活动都取得了很好的效果,得到了同学们的积极响应和参与。通过这些活动,同学们之间的关系变得更加融洽,班级的氛围也更加活跃。但是,我也意识到我在组织活动中存在的一些问题,例如活动的宣传不够全面,导致有些同学不清楚活动的内容和时间;活动的流程安排不够合理,导致同学们的参与度不高。因此,在未来的工作中,我将更加注重活动的宣传工作,确保每个同学都能够了解到活动的具体内容和时间;同时,我也会更加认真地制定活动的流程安排,确保同学们能够充分参与到活动中。

其次,我要总结的是我在关心学生方面的工作。作为班主任,关心学生是我最重要的职责之一。在过去的一年中,我通过与同学们的交流和了解,及时发现了一些学生的问题和困难,并尽力帮助他们解决。例如,在学习方面,我发现有些同学的学习成绩下降了,于是我主动与他们进行了交流,并提供了一些学习方法和指导。在生活方面,我也发现有些同学存在睡眠不足和饮食不合理的问题,于是我与他们进行了深入的沟通,并提供了一些建议和帮助。通过这些工作,我感受到了同学们的信任和感激,也看到了他们的进步和成长。但是,我也意识到我在关心学生方面还有很多需要改进的地方,例如在关心学生的个性和情感方面还不够深入,导致有些同学的问题没有得到有效的解决。因此,在未来的工作中,我将更加注重与同学们的情感交流,了解他们的内心世界和个性特点,更好地帮助他们解决问题。

总之,作为一名班主任,我认为自己在过去的一年中取得了一些成绩,但也存在一些问题和不足之处。通过总结与反思,我明确了自己的优点和不足,并为未来的工作制定了一些改进的方向和方法。我相信,在不断的努力和实践中,我会成为一名更好的班主任,为同学们的成长和发展贡献自己的力量。

班主任工作总结与反思 篇二

在经过一年的班主任工作后,我不得不对自己的工作进行总结与反思。作为一名班主任,我深知这个岗位的重要性,也清楚其中的困难和挑战。在这篇文章中,我将就我的工作经验和遇到的问题进行总结与反思。

首先,我要总结的是我在班级管理方面的工作。作为班主任,班级管理是我最主要的职责之一。在过去的一年中,我注重班级纪律的维护,严格要求同学们的出勤和课堂纪律。同时,我也注重班级文化的建设,通过班级会议和班级活动,营造了良好的班级氛围。通过这些工作,班级的整体纪律和学风得到了明显的改善,同学们的自律能力和团队合作能力也得到了提高。但是,我也意识到我在班级管理方面存在的一些问题,例如班级纪律的执行力度不够,导致一些同学存在违纪行为;班级文化的传承和发展不够深入,导致班级凝聚力和团队合作意识仍有提升空间。因此,在未来的工作中,我将更加严格地执行班级纪律,确保同学们能够自觉遵守纪律规定;同时,我也会更加注重班级文化的传承和发展,通过更多的班级活动和班级会议,提高同学们的凝聚力和团队合作意识。

其次,我要总结的是我在与家长沟通方面的工作。作为班主任,与家长的沟通是我工作中非常重要的一部分。在过去的一年中,我积极与家长保持联系,及时向他们传达学生的学习情况和班级的管理情况。同时,我也主动与家长进行了一些面对面的沟通,了解他们对学校和班级工作的意见和建议。通过这些工作,我建立了良好的家校合作关系,增强了家长对我的信任和支持。但是,我也意识到我在与家长沟通方面还有一些不足之处,例如在沟通方式上缺乏灵活性,导致有些家长的意见和建议没有得到充分的反馈;在沟通内容上缺乏深度,导致有些家长对学生的问题和困扰没有得到有效的解决。因此,在未来的工作中,我将更加灵活地选择与家长沟通的方式,例如通过电话、微信等多种方式进行沟通;同时,我也会更加关注家长对学生的意见和建议,并及时采取行动,解决他们的问题和困扰。

总之,作为一名班主任,我在过去的一年中取得了一些成绩,但也存在一些问题和不足之处。通过总结与反思,我明确了自己的优点和不足,并为未来的工作制定了一些改进的方向和方法。我相信,在不断的努力和实践中,我会成为一名更好的班主任,为同学们的成长和发展贡献自己的力量。

班主任工作总结与反思 篇三

鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”,一位著

名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法,班主任必须懂得“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木“的道理;同时班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要,这也决定了班主任工作的千头万绪,班主任必须要有为才有位。在过去一个学期的班主任班级管理工作中,我主要从下面几方面来着手:

一、工作篇

(一)、在班级管理上:

建设一个和谐上进的班级,需要全班学生的共同参与,其中,班干部的选拔尤为重要。俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部正式这种角色的最好演绎,因此,建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。因此在班干部的培养上,我主要采取以下措施:

1、军训期间,多与学生交流,了解学生的兴趣爱好。在与新生的日常交往中,分析和了解他们的性格特征,对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价,对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视,通过确立班级负责人的形式,把他们锻炼为首届的班委成员。在坚持民主推选与自荐的原则之下,挑选出一批积极上进,具有班级管理能力的班干队伍;

2、在开展班级管理工作时候,对班干部,班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。在实际的操作中,要理清“具体的指导和放手工作”的关系,在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下,鼓励他们发挥创造性,放手在他们独立开展工作,把为同学们服务的理念植入他们的工作中。从取的效果来看,一支团结的班干队伍,在协助班主任开展日常的工作,促进良好的班风建设方面,其作用是很大的。同时,对班干部进行责任心的教育,班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上,也是紧抓不放。

(二)、在学风建设上:

一个优秀的班集体,在学风建设上,也必须具有学习氛围浓厚,在成绩上有你追我赶的学习劲头,因此在学风建设上,主要从以下方面来加强:

1、积极配合学校,在班集体上大力开展信心教育活动,根据本班的具体实际,制定班级信心誓词,充分用课堂、班会和与学生谈心的时间,向学生进行信心教育的渗透,对学生进行赏识教育,多给学生鼓舞,多给学生自信,多给学生支持;

2、与各学科老师沟通联系和交流,了解学生的学习成绩,分析学生的各科存在的问题;加强对学生进行法上的指导,进行有针对性的辅导,

3、发动学生成立各科学习兴趣小组,实行互助式的学习。

(三)、在心理辅导上:

一个健康的学生,除了在生理上的成熟结合健康外,心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生,心理辅导尤为需要。高中一年级,在面对一个全新的学习、生活环境,容易产生不适应的反抗心理,缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑,所以根据学生成长的过程,在心理辅导上主要从以下方面着手:

1、深入学生宿舍,多与学生交流,了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题;抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。在三个月内,全面掌握学生的性格特点和个性,并争取与他们每一位学生都谈过心;

2、加强与心理学老师的沟通,及时发现问题学生,以防范于未然;

3、在家校方面,多与学生家长沟通,全面了解学生的成长经历;

4、开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

二、成绩与问题篇

以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法。在上述做法的指导下,高一

(8)班在班风建设和学风氛围上,都表现出一种积极上进的苗头:

学风建设上:在信心教育的影响下,我们班上的学生改变了自卑的学习心理,信心宣誓精神饱满、热情高涨;在两次段考里面,学生所取得的进步也是比较明显的,如何劲坡、李晓梅两位同学,在两次段考里面都取得90名以下的进步;在这两次段考中,共有64人次取得了不同程度的进步;数学、语文、生物、历史等科目的总体平均分有了进一步的提高;在课堂自习和晚修上,绝大部分学生能够做到勤于学问,告别三闲,有一股“静、净、竞”的学习氛围。

班级管理上:班干队伍素质加强,责任心意识浓厚,班级体荣誉感强,团结作风好。特别是班长文启彬,陈佩琪等,他们在班级管理意识上十分负责,班上的黎远康、焦天志、陈志浩、黄燕秋等同学都到级组参加学生的管理工作;学生在军训期间、心理剧表演上,显示出团结意识,在学习上的互助意识强,如梁钻珊帮助学生莫文敬,使得他在第二次段考中前进了400多名,进入级组600名;在为患疾学生捐款时,我们班的爱心意识强,捐款数额为高中部班级前列。

在宿舍管理:d601和d602宿舍取得了星级宿舍,在宿舍学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步,如朱婉婷、周永浩在宿舍内务,在老师的教育和同学的帮助下,有了很大的改善等。

虽然在班级管理上,取得一些成绩,但是仍然还有很多不足:如学生自主学习的气氛还不足;优秀班没有突破;学生在惜时教育上缺乏,迟到现象会时有发生,目标意识也不强等问题依然存在;在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位等等。

三、反思篇

正所谓付出不一定有收获,但不付出就一定没有收获。尽管在这一阶段制定了详细的工作计划,但是在具体的班级管理过程中,在吸取班主任对班级管理的经验和教训上,也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强,甚至是值得反思的。

(一)、班主任班级管理工作有待加强。

作为一个新班主任,在班级管理工作上,由于缺乏经验,在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则,因此班主任的管理工作在以下方面,是需要进一步完善:

1、班主任批评的艺术性。

2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。

3、班级管理精致化水平有待加强。对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致;

4、学生心理辅导的持久性。还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心理档案,做好个案的详细记录等等,这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。

(二)、班主任工作的反思

1、管理上的原则性

2、管理过程中的民主性

3、注重班主任的工作和心得交流。著名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹果,我的手中也有一只苹果,大家彼此交换,你我的手头上依然只有一个苹果;但是倘若你有一种思想,我有一种思想,大家彼此交换这种思想,那么每个人就有两种思想”。因此班主任队伍要从实现管理的优化,通过班主任工作心得的交流是必要的,这样可以做到举一反三,触类旁通,在解决同一问题的时候,集思广益,寻找问题的最好的解决方法和途径。

四、方向篇

为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术,进一步完善自我,在以后的工作过程中,我认为有以下几点是我应该要努力的方向。

1、树立正确的教育教学理念,平等对待每一位学生。在班主任工作当中,始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法;同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程,向优秀班级学习管理经验。

2、加强本学科的知识水平,扩大视野,在具体的教学过程中,努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。加强对中学生心理知识的学习力度,提高分析学生学习心理,人际交往心理等方面的能力。

3、向学生学习。做一个老师是要有耐心的,班级管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驴技穷的时候,学生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鉴的,如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议,学生与班主任的距离将进一步拉近,学生敢于也乐于和班主任接近。

学高为师,德高为范,作为一名班主任,在日常行为应该以身作则,言传身教,这样学生才能亲其师,信其道,这也是新时期班主任的工作要求。在过去一个阶段的班主任工作中,由于管理知识水平的缺乏,经验生疏,在具体处理学生问题上有些不恰当的做法,因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。短暂的从教经历让我真正体会到了为人师之苦,为人师之累,为人师之难,为人师之乐,它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。

班主任工作总结与反思(经典3篇)

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