班主任辅导员工作总结【精彩3篇】

班主任辅导员工作总结 篇一

随着教育的不断发展，班主任辅导员的角色越来越重要。作为学生的家长代表和学校的纽带，班主任辅导员承担着培养学生全面发展的责任。在过去的一年里，我作为一名班主任辅导员，参与了许多有意义的工作，并获得了一些宝贵的经验。

首先，我认识到作为班主任辅导员，与学生的良好关系至关重要。与学生建立良好的关系可以帮助他们更好地融入班级和学校，促进他们的学习和成长。因此，我主动与学生交流，关心他们的生活和学习情况。我定期与学生面谈，了解他们的困惑和需要，并提供相应的帮助和指导。通过这种方式，我建立了与学生的信任和友谊，并能够更好地了解他们的个性和需求。

其次，我积极参与学生的课堂教学和学校活动。作为班主任辅导员，我不仅要关心学生的学习成绩，还要关注他们的全面发展。因此，我经常观察学生在课堂上的表现，及时与教师沟通，了解学生的学习情况，并提供相应的指导和辅导。此外，我还组织了一些班级和学校的活动，如班级聚会、运动会等，以增强学生的团队合作能力和自信心。

第三，我注重家校合作，与家长保持密切联系。家庭是学生成长的重要环境，与家长的良好合作可以更好地培养学生的品德和学术能力。因此，我定期与家长进行交流，了解学生在家庭中的表现和需求，并与家长共同解决学生的问题。我鼓励家长参与学校的活动和教育讲座，提供一些家庭教育的指导和建议，以帮助学生更好地成长。

最后，我不断提升自己的教育教学水平。作为一名班主任辅导员，我认识到自我提升是非常重要的。因此，我积极参加学校组织的培训和研讨会，学习先进的教育理念和教学方法。我还积极阅读教育相关的书籍和文章，不断扩充自己的知识面。通过这些努力，我能够更好地应对学生的需求和挑战，提供更好的教育服务。

总而言之，作为一名班主任辅导员，我深刻认识到自己的责任和使命。通过与学生的良好关系、积极参与学校活动、注重家校合作和不断提升自己的教育水平，我能够更好地履行我的职责，培养学生的全面发展。我将继续努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

班主任辅导员工作总结 篇二

在过去的一年里，我作为一名班主任辅导员，积极参与并投入到各项工作中。通过不断的实践和努力，我积累了一些宝贵的经验和教训。

首先，我认识到作为班主任辅导员，需要具备良好的沟通能力。与学生、教师和家长进行有效的沟通是成功的关键。我注重与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，并提供相应的帮助和指导。同时，我与教师保持密切的联系，及时了解学生的学习情况，并与教师共同制定相应的教育计划。此外，我与家长保持紧密的合作，及时与他们进行交流，了解学生在家庭中的表现和需求。通过良好的沟通，我能够更好地了解学生的需求和问题，并提供相应的解决方案和支持。

其次，我注重班级管理和组织。作为班主任辅导员，我积极参与班级管理和组织工作。我制定了班级管理规章制度，并与学生一起制定了班级活动计划。我鼓励学生积极参与班级和学校的各种活动，培养他们的团队合作和领导能力。同时，我注重班级的文化建设，组织了一些班级文化活动，如班级会议、班级展览等，以促进学生的全面发展。

第三，我注重个别辅导和关爱。作为班主任辅导员，我深知每个学生都是独特的个体，有着不同的需求和问题。因此，我注重对学生的个别辅导和关爱。我与学生进行面谈，了解他们的困惑和问题，并提供个性化的帮助和指导。我鼓励学生发挥自己的特长和优势，帮助他们克服困难，提高自信心和学习动力。

最后，我不断提升自己的专业素养。作为一名班主任辅导员，我深知自我提升是非常重要的。因此，我积极参加各种培训和研讨会，学习先进的教育理念和教学方法。我还加强了与同行的交流与合作，分享经验和教训。通过这些努力，我能够提高自己的教育水平和能力，更好地服务于学生和家长。

总而言之，作为一名班主任辅导员，我深刻认识到自己的责任和使命。通过良好的沟通、班级管理和组织、个别辅导和关爱以及不断提升自己的专业素养，我能够更好地履行我的职责，为学生的成长和发展贡献自己的力量。我将继续努力，不断改进和完善自己的工作，为学生带来更好的教育服务。

班主任辅导员工作总结 篇三

光阴荏苒，转眼间09年又在忙忙碌碌中过去了，一年来我凭着对教育事业的赤诚和热爱，以吃苦耐劳、勤奋钻研、脚踏实地的工作作风，辛勤地耕耘在教育事业这块沃土上。平时注意为人师表，不断加强自身的理论修养和教师道德修养，积极参加各种形式的学习。为人忠厚，待人真诚，认真地完成学校布置的各项任务，遵守学校的工作纪律和作息制度，树立极强的时间观念，准时上课，不误课，不随意调课，不无故缺课。

下面我从四方面总结一下我今年的工作：

一、可喜的教育教学业绩

一年来，我始终以许多著名教育家和特级教师为楷模，全身心地投入到教育事业中；以诚诚恳恳、踏踏实实的态度，去干好本职工作。

我上半年担任五（3）班语文学科的教学工作；下半年担任六（3）班语文学科的教学工作。在教学上，增质减负是我教学的准则，努力把握好教学的各个环节，力求上好每一堂课。首先认真学习《教学大纲》，反复研读教材、教参，细致深入地备好每一节课。每一个环节，我都细心琢磨，精心设计，做到备不好课不睡觉；其次，把课堂高效率地利用起来，采用适合班情的教学方法激发学生的学习兴趣，寓教于乐，力争使每个学生都能听懂，都能受到启发，都能有所收获，力求让每一位学生花最少的时间学到最多的东西；再其次，及时认真地批改学生的练习作业，了解学生的反馈信息，及时查缺补漏，做到批不完当天的作业不休息；第四，注意因材施教，对不同类型的学生采用不同的教学手段进行课外辅导，做好提优补差工作；第五，采用适当的教学辅助手段，开展学科竞赛活动，培养学生学习语文的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力。随着语文教改的深入，我还努力尝试新教法，亲身实践素质教育，经常开展一些知识竞赛、演讲比赛、辩论会等活动，经常采用自制的多媒体课件进行教学，用先进的教学手段吸引学生，耐心辅导学生参加各种语文竞赛活动，全面培养学生的语文素质。经过一年的教学实践和探索，我对教材的重点、难点，十分清楚明了，基本上形成了自己的教学风格，概括地讲，就是注重知识的结构性和系统性，课堂授课方式的多样性和生动性，注重教学过程中的情感投入和人格影响。在阅读教学中，我充分利用班里的多媒体教学平台，结合课文内容制作课件，不但让学生感受到语文所蕴含的浓浓的人文气息，而且帮助学生感悟理解课文中的重点和难点。我还注重对学生质疑和解疑能力的培养，加入了学校的引探课题组，参与了“培养学生的问题意识”的课题研究，并撰写了论文及案例。古人云：学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。有疑，有思，有得是认知结构形成的内化过程。因此在每一节阅读课我都会放手让学生“质疑问难”然后根据学生的反馈，帮助学生梳理问题，调整教学思路。这样在课堂上学生的心智受到了激励，极大地调动了学生学习的主动性，学生学的有兴趣，老师教得也轻松。我所教班级学生的语文平均成绩也都达到了理想的水平，取得了比较突出的成绩。在今年的六年级阅读分析竞赛中，我班的***同学一举夺魁，获得了一等奖的好成绩；在上海市第八届古诗文大赛中，我班的***同学，在决赛中获得了优胜奖，是公司预初组唯一一个在决赛中获奖的学生。

在作文教学中，我注重指导及讲评课的教学以及发掘学生身边作文素材进行练笔。在日常的作文教学中，我还注重积累学生的优秀习作，经常利用晚上和周末的时间通过网络给学生评改作文。并组织学生积极参加各种习作大赛，给他们一个展示自己的平台，功夫不负有心人，在“2010年上海市小学生作文征文活动”中，我**的《为祖国喝彩》获二等奖；***的《我爱你，祖国》获三等奖。我也因此获得了优秀指导奖。

一年来，熬了许许多多的

二、踏踏实实的班主任工作

一年来，本人在完成教学任务的同时，还担任了班主任工作。在班级管理上我主要抓三方面：

1、认真选拔和培养班干部

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过各种活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体、团结同学、作风正派、有一定组织能力的学生担任班干部。当班干部选定后，我便加强培养、教育，既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导。要求班干部以身作则，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。

坚持上好思想品德、心理健康教育、班会课等课程，组织参加升国旗仪式，全班学生具备了良好的道德品质，形成了良好的班风与学风。积极配合学校开展“语文周”“数学周”“校运会”等丰富多彩的活动。在开展活动中我特别注重引导、调动每个学生的积极性、创造性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉跟个人的努力是分不开的，以便增强其上进心和自我克制能力，齐心协力为班集体争光。效果也是很明显的。在一系列活动中，许多同学都积极踊跃的参加，有不少学生拿到了奖。

3、做好双差生的转化工作

在我班，双差生在班中虽为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化双差生是班主任的一项不可少的基本功。首先我把真诚的爱给予他们，做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。借助心情日记，走进学生的心灵，用自己对双差生的一颗真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次善于发现他们身上的“闪光点”。再次是课外积极辅导，利用校信通多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境。慢慢地，他们都比以前多多少少有了点进步，缩小了与其他学生的差距。

三、精益求精的辅导员工作

在干好班主任工作的同时，我还肩负着辅导员工作，辅导员工作主要体现在：

1、充分利用网络资源

网络是学生学习的一个好园地。我为我们班开通了班级空间，通过这个空间及时地向家长反馈学生在学校的思想状况，学习情况，学生也可以在此空间及时向老师及家长提出自己的想法，班级中的好人好事，及时地在此空间上予以表扬，学生取得的一点进步，也在此予以肯定，学生写得好的作文、日记我及时地打印下来传到空间上发表。创建班级空间以来，每个学生都有自己的习作，多的达十几篇，少的也有几篇，而且质量都上乘。班级空间这个学生成长的大舞台，极大地调动了学生写作的积极性，班级空间也搭建了家校互通，家家互通，师生互通，生生互通的平台。这个空间也成为家校合作的桥梁，也是家校合作最好的见证。我还开通了个人博客，我一直坚持写日志，记录班上发生过的大事，记录学生的长处和短处，记录学生的思想动态。我坚持让自己的感情思想认识上升到理性思考，然后再回到工作实践中去。一年来，我的日志和思想教育方案，真实详尽记录了学生成长的脚印，反映了学生的喜怒哀乐，也记下了我辛勤劳作的过程。

2、自己的板报，自己出

每一期的黑板报，都由不同的小队承担出黑板报的任务，他们有的设计报头，有的搜集材料，有的画插图，有的排版，有的打格子，忙得热火朝天，不亦乐乎！板报完成后，队员们看得津津有味，有的赞叹，有的真诚地提出一些好的建议。中队还进行各小队评比，评出板报优异的小队，进行表彰。由于队员们的各尽其职，各尽其才，使我们中队的板报一期比一期精美，四月份的“零食≠健康”黑板报获五年级组第一名。

3、自己的活动，自己搞

新时期的少先队工作把学生看成有自主性、主动性、创造性的主体，主动积极发挥潜在的能力，只有学生主体、自觉、自愿的参与，才能形成道德发展的内动力。因此，我运用各种活动形式，帮助学生通过自主实践和理性思考，不断提高素质，在活动中弘扬主体，学做小主人。

中队活动采取：辅导员检查、指导，队员自主设计、组织、实行活动。经过不断的锻炼，中队活动已成了队员们喜爱的活动。组织了：“争做诚信少年”“我为班级添光彩”“体育活动系列赛”“反映训练赛”等活动，全员参与，自主活动使队员们的能力和积极性大大提高。

自主性的培养并不是放任自流，而是把管理中队，组织活动，出板报，布置队角等中队事务交给队员们做，教给他们好的方法，和他们一起出谋划策，及时检查、及时纠正，让他们在中队中得到锻炼和发展，获得肯定和自信。充分调动他们的主人翁意识，把中队当作自己的家，更快乐的生活、学习、成长，真正融入这个大家庭中。

四、认认真真的年级组长工作

在完成教学任务及班主任、辅导员工作的同时，我还担任了年级组长的工作。在学校领导的信任下，在同事的热情支持和鼓励下，我与组内的全体老师同心协力，劲儿往一处使，团结协作，共同进退，认真完成学校布置的各项任务。每次召开组长会议后，及时传达，组织贯彻落实会议精神，让组内老师及早明确工作重点。经常与组内老师交流，探讨教学中的困惑和疑难。组内老师经常在一起备课、研究每课的作业、交流教育学生的心得体会。组内的力量凝聚到一起，充分发挥集体的智慧，资源共享，使每个教师的优势变成全组的优势，我们求同存异，各抒己见。

另外为了更好的促进教学，我积极参加教研活动，为了让自己的课上得更完美，我参加了引探课题组，虚心向组内老师学习先进的教学方法，三月份参加了学校的“同课异构”活动，收获很大。

总之，一年来我始终严格要求自己，尽量把工作做到尽善尽美，在以后的工作中，我会更严格要求自己争取做得更好！