染雾年度班主任工作总结范文 篇一
尊敬的校领导、教师同事、家长朋友们：
大家好！我是XX中学XX班的班主任，今天我很荣幸能够站在这里向大家分享我一年来的工作总结。
作为一名班主任，我深知自己肩负着培养学生综合素质和引导学生健康成长的重要责任。过去的一年，我始终以教育为己任，努力工作，取得了一些成绩。
首先，我注重学生的思想教育。在日常教育工作中，我时刻关注学生的思想动态，积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我组织了一系列的班会和主题教育活动，以培养学生的爱国主义精神和社会责任感。我还定期与学生进行个别谈心，了解他们的困惑和问题，帮助他们解决心理难题。通过这些努力，学生们的思想觉悟和道德水平得到了提高。
其次，我注重学生的学习指导。在学习方面，我积极与科任老师沟通合作，制定了科学的学习计划和个别辅导方案，对学生进行有针对性的指导。我还组织了一些学习小组，让学生们相互学习、相互帮助，提高学习效果。此外，我还鼓励学生参加各类学科竞赛活动，提高他们的学习积极性和竞争意识。通过这些努力，学生们的学习成绩有了明显的提高。
最后，我注重学生的身心健康。我定期组织体育活动，让学生们锻炼身体，增强体质。我还组织了一些社团活动和户外拓展训练，培养学生的团队合作意识和领导能力。此外，我还关注学生的饮食和作息习惯，引导他们养成良好的生活习惯。通过这些努力，学生们的身心健康得到了有效保障。
在工作过程中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，班级管理中存在一些纪律问题，学生的自主学习意识还不够强烈等。但我相信，在校领导和教师同事的支持和帮助下，我一定能够克服这些困难，取得更好的工作成绩。
总之，一年来的工作使我更加深刻地认识到作为班主任的重要性和责任。我将继续努力，不断学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
感谢大家的关注和支持！
年度班主任工作总结范文 篇二
尊敬的校领导、教师同事、家长朋友们：
大家好！我是XX中学XX班的班主任，今天我很荣幸能够站在这里向大家分享我一年来的工作总结。
作为一名班主任，我深知自己肩负着培养学生综合素质和引导学生健康成长的重要责任。过去的一年，我坚持以学生为中心，积极投入工作，取得了一些成绩。
首先，我注重学生的思想教育。我认为学生的思想教育是班主任工作的核心。在日常教育工作中，我注重与学生建立良好的师生关系，增强他们的归属感和认同感。我通过组织班会、心理辅导和个别谈心等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的自信心和责任感。通过这些努力，学生们的思想觉悟和综合素质有了明显提高。
其次，我注重学生的学习指导。我认为学习是学生的首要任务，也是他们综合素质发展的基础。在学习方面，我密切关注学生的学习情况，与科任老师保持良好的沟通和合作。我制定了科学的学习计划和个别辅导方案，帮助学生解决学习中的困惑和问题。我还鼓励学生自主学习，培养他们的学习兴趣和学习能力。通过这些努力，学生们的学习成绩有了明显的提高。
最后，我注重学生的身心健康。我认为身心健康是学生健康成长的基石。在身心健康方面，我定期组织体育活动，让学生们锻炼身体、放松心情。我还组织了一些社团活动和户外拓展训练，培养学生的团队合作意识和领导能力。此外，我关注学生的饮食和作息习惯，提供健康的生活环境。通过这些努力，学生们的身心健康得到了有效保障。
在工作过程中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，学生的自律性还有待提高，班级管理中存在一些问题等。但我相信，在校领导和教师同事的支持和帮助下，我一定能够克服这些困难，取得更好的工作成绩。
总之，一年来的工作使我更加深刻地认识到作为班主任的重要性和责任。我将继续努力，不断学习和进步，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
感谢大家的关注和支持！
年度班主任工作总结范文 篇三
【工作目标】
以教会学生做人做事为根本，以专业技能达标考核为突破口，以引导学生“考证”为途径，以加强学生职业指导为重点，进一步强化学生规范意识、专业意识、安全意识、就业意识，提升学生综合职业能力。
【工作实施】
1、总结班建得失，明确本期班级管理与建设的总体思路
曾经，10财1在家长与师生共同努力下，在校区领导的积极肯定与关心下，取得了一个个可喜成绩，为班级管理与建设奠定了坚实的基础，为班级管理与建设走上良性发展创造了条件。本期是学生在校学习最后一学期，应该说学生心目中充满了惶恐与期待：因要直面行业的挑战而惶恐，因终于可以豪迈地走向社会，成为职业人而期待。为了让学生顺利地完成走向社会的专业上、心理上等一系列准备，于开校之初，结合学校与专业部“加强学生职业指导”的要求，结合本班实际，分析班级管理与建设中的得失，提出本期班级管理与建设的总体思路，以让学生明确本期重难点工作与要求，让学生做到有的放矢。
2、以考证为重点，以专业技能达标为突破口，强化学生专业意识
专业技能达标是本期学生教学实习的前提，专业技能考证是本期学生学习的重点，为此，在班级管理与建设中，以营造班级文化氛围为依托，让学生明确各项专业技能考核要求与实习推荐实施细则。让学生结合自己的实际，制订出本期专业技能达标计划，并通过家长在“专业技能强化训练一览表”签字的方式，反馈学生在家技能训练情况，以强化学生整体达标意识与愿望。同时，注重“就业准入制”信息的传递，积极引导、组织学生参加“收银员”、“会计从业资格证”考证工作。在过程实施中，注重共性与个性的分类指导，帮助学生明确目标与定位工作。学生总体热情高，目标明确，效果明显。汉字和小键盘录入、点钞、书法等各项专业技能达标率100%，《普通话证》合格率：（待发） 《收银员证》一次合格率达100%，《会计证》合格人数：（待成绩）
4、适时衔接与沟通，加强班科联系，构建教育全力。
一个和谐的班科教师队伍，对班级管理与建设不可或缺。一方面组织引导发挥科代表及班委常委干部队伍作用的同时，我适时注重与科任教师衔接与沟通工作，或课间、或课余，或口头，或书信，让各科任老师对班级管理与要求有一个明确的认识，在让科任老师在情感上对班级管理建设能积极接受，同时让班科任老师能积极按班主任的意图与要求，配合班级管理，以达事半功倍的目标。应该说，在班级管理与建设中所取得的一切成绩，与科任老师的积极努力与配合密不可分。
5、精心设计系列主题班会，加强学生职业指导，强化就业择业意识
本学期以来，围绕加强学生职业指导这一工作重点，结合学生实际，以“职业生涯设计”为背景，先后展开了“职业目标与职业理想”“文明礼仪伴我行”“我形我秀之（1）、（2）、（3）”、“争作优秀职业人”“战胜自我”、“回首话得失”一系列主题班团会活动，强化学生服务服从意识，注重学生岗位职责与角色转换意识的培养，并让学生明确行业要求，理性思考自身的“角色定位”、“环境分析”“是非轻重”、“厉害得失”，以教会学生学会保护自己，同时，从职业人的角度，强化学生“应岗”、“竞岗”、“适岗”、“择岗”与“转岗”意识。适时对学生进行就业择业的心理健康教育，促使学生以完美的心态去迎接社会与行业的挑战。
6、注重家校沟通策略，巩固班级管理与建设成果
注重沟通，家校合作，班级共建是本班管理与建设的特色之一。在加强与家长通讯联系，适时沟通互动工作的同时，围绕学期技能达标、专业技能考证、就业实习推荐等一系列工作，先后以“问卷调查表”、“温馨提醒”、“问题反馈”等形式，让家长对学生在校情况与学校的要求有个比较详尽的了解，以积极主动地配合班级管理与建设工作。应该说，效果是良好的，本期以来，家校合作是和谐的，对班级管理与建设，家长是高度认同的。
7、以教会学生自我保护为责任，强化法制安全意识
校园安全警钟长鸣，班级管理中，安全责任重于泰山。为此，在班级常规管理过程中，以教会学生自我保护为目标，积极利用一切时机，以多重安全案例与时事新闻报道的方式，时时强化学生安全责任意识，要求学生做到明辨是非、远离是非，冷静处事，正常交友，杜绝偶发事件的发生。本期以来，我班没有出现过一起偶发事件，一方面教育了学生，更重要的是保护了学生。
【工作成绩】
本期工作中，在全班师生的共同努力下，取得了一个个骄人的成绩。
（一） 培养、输送学生干部，成效显著
白雪——校学生会副主席
陈雅娇——财会专业部学生会主席
明虹——校学生会纪检部部长
许恩卉——专业部宣传副部长
贾智澜——专业部体育部副部长
另：杨赛、袁金、杜唯、易莎、刘忠梅、李晓书、王语露、周梦琪等——分别担任专业部及校学生会各部门干事。
（二） 评优评先活动中：成绩优异
（1）学生个人：
陈雅娇——成都市三好学生
明虹、杜唯、邓容——金牛区三好学生
白雪——金牛区优秀学生干部
王倩、向彩茂、谢友婷、袁金、周雪佳、何一平、王潇潇、杨赛等17名同学，分别荣获校三好、校优秀学生干部、优秀团干部、优秀团员等荣誉称号。
（2）评优评先活动中：班级评优载誉而归
在第25届评优评先中，我10财1荣获“金牛区先进班集体”荣获称号，为下一步创“成都市优秀班级”奠定了坚实的基础。
（3）其他成绩
ø 专业技能达标率：100%
ø 普通话考证合格率：100%
ø 收银员考证一次性合格率：100%
ø 会计从业资格考证合格人数：（待定）
ø 在班级日常管理中：在荣获“清洁卫生免检班级”的同时，多次在“课间操”、“午休”、个体常规、“早读”、“出勤”等荣获流动红旗。
ø 学期来，班级没有发生任何一起偶发事件。
1、受学校“会计从业资格考证”的驱使，学生认同情绪比较复杂，在推行双证制的过程中，一方面教育教学工作应该紧跟时代的同时，另一方面，管理层更需要理性思考每一个决策，毕竟职业教育更崇尚“个性化教育”，“适合学生的需求”才是最好的教育。
2、专业技能达标考核方面，没有统一规范操作办法，各自为政，不便于班级之间的公平竞争，不便于管理的宏观调控。
3、就业实习推荐缺乏推荐标准，凡事不讲条件，不与平时学生考核成绩挂钓，造成表现好坏一个样，学好学差一个样，不利于学校后续的良性发展。
4、加强学生健康心理的疏导与职业指导工作，班与班之间还存在较大的差异，这还需要专业部或学生管理工作处能力合作，整合教育资源，以让更多的学生受益。
1、 加强学生“痛定思痛”的意识，强化学生的“自我分析”、“理想目标
2、 进一步做好家校共建工作，争取家校合作力量。
3、建立实习管理网络，加强学生实习岗位心理疏导与管理工作，作学生的心理“按摩师”。
4、创建成都市优秀班集体。
