染雾阶段教学总结 篇一
在这个阶段的教学中，我主要负责初中数学的教学工作。通过这段时间的教学实践，我深刻认识到了教学工作的重要性和挑战性。在教学过程中，我积极探索了一些新的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。以下是我对这个阶段教学的总结和反思。
首先，我意识到了学生的主体性和积极性在教学中的重要性。在过去的教学中，我更多地是以传授知识为主，而忽视了学生的学习主动性。在这个阶段，我尝试采用了一些激发学生兴趣和主动性的教学方法，例如小组合作学习、情境教学等。通过这些方法，我发现学生的学习积极性得到了提高，他们更加愿意参与到课堂中来，积极思考和解决问题。因此，在今后的教学中，我将更加注重培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣。
其次，我意识到了教学内容的组织和呈现的重要性。在过去的教学中，我常常将知识点独立地进行讲解，缺乏系统性和整体性。在这个阶段，我尝试将知识点进行组织和归纳，以形成一个完整的知识体系。我还通过引入一些实例和案例，使学生能够更好地理解和应用所学知识。通过这些改变，我发现学生的学习效果明显提高，他们能够更好地理解和掌握所学内容。因此，在今后的教学中，我将更加注重教学内容的组织和呈现，使学生能够形成更为完整和深入的知识结构。
最后，我意识到了教学评价的重要性。在过去的教学中，我常常只关注学生的学习成绩，而忽视了对学生学习过程的评价。在这个阶段，我尝试采用了一些多元化的评价方法，例如开展小组讨论、布置项目作业等。通过这些方法，我能够更全面地了解学生的学习情况和问题，并及时进行指导和帮助。同时，我也鼓励学生自我评价和互评，以提高他们的学习自觉性和能动性。因此，在今后的教学中，我将更加注重教学评价的全面性和多样性，以更好地促进学生的学习和发展。
总之，通过这个阶段的教学实践，我对教学工作有了更深刻的认识和理解。我将继续不断地探索和尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也将更加关注学生的学习主动性、教学内容的组织和呈现以及教学评价的全面性和多样性。我相信，通过不断地努力和实践，我能够成为一名更好的教师，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
阶段教学总结 篇二
在这个阶段的教学中，我主要负责高中英语的教学工作。通过这段时间的教学实践，我深刻认识到了教学工作的重要性和挑战性。在教学过程中，我积极探索了一些新的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。以下是我对这个阶段教学的总结和反思。
首先，我意识到了教学目标的明确和具体的重要性。在过去的教学中，我常常只是把教材上的知识点作为教学目标，而忽视了学生的综合能力培养。在这个阶段，我尝试将教学目标更具体地分解为知识、能力和素养三个方面，并通过课堂教学和作业设计，引导学生逐步实现这些目标。通过这些改变，我发现学生的学习效果明显提高，他们能够更好地理解和运用所学知识。因此，在今后的教学中，我将更加注重教学目标的明确和具体，以更好地促进学生的学习和发展。
其次，我意识到了教学方法的灵活和多样的重要性。在过去的教学中，我常常只采用一种教学方法，缺乏灵活性和多样性。在这个阶段，我尝试采用了一些多媒体教学、小组合作学习等新的教学方法。通过这些方法，我发现学生的学习兴趣和积极性得到了提高，他们更愿意参与到课堂中来，积极思考和解决问题。因此，在今后的教学中，我将更加注重教学方法的灵活和多样，以更好地激发学生的学习兴趣和主动性。
最后，我意识到了教学资源的合理利用和创新的重要性。在过去的教学中，我常常只依赖教材和教辅资料进行教学，缺乏创新和多样性。在这个阶段，我尝试利用互联网资源、教育软件等新的教学资源，丰富和扩展教学内容。通过这些资源的使用，我发现学生的学习效果明显提高，他们能够更好地理解和应用所学知识。因此，在今后的教学中，我将更加注重教学资源的合理利用和创新，以更好地满足学生的学习需求。
总之，通过这个阶段的教学实践，我对教学工作有了更深刻的认识和理解。我将继续不断地探索和尝试新的教学方法和策略，以提高学生的学习效果和兴趣。同时，我也将更加关注教学目标的明确和具体、教学方法的灵活和多样以及教学资源的合理利用和创新。我相信，通过不断地努力和实践，我能够成为一名更好的教师，为学生的学习和成长做出更大的贡献。
阶段教学总结 篇三
——抓好课堂教学效果点滴谈
开学至今已经有接近2个月了，学校通过开展各项活动，来培养学生良好的行为习惯，鼓励学生人人争做文明好少年，确实起到了一定的教育效果。可是我发现在我们的课堂上时有一些不和谐的现象发生，这些不和谐的现象在很大程度上影响这我们课堂教学的质量。
现象一：
上课铃声响，体育委员在认真的整着队，学生们精力特别集中，可在报数时却发现班上人数少了很多，有的学生在5分钟后能来到操场，而有的学生课上到一半才下来，个别学生体育课上很难看到他的身影。
现象二：
各小组学生分组活动时，总出现一些不参与活动的学生；个别学生显的非常疲惫，精神状态极差。
现象三：
教师在讲解、示范动作的时候，孩子们玩的玩，说的说，班上有一半的学生精力集中听讲已经不错了，有的学生的注意力根本就不在课堂上，眼睛傻乎乎的看着其他地方。
针对这种情况我们应该怎么办？我想谈谈自己的想法：
一、教师要有一颗强烈的责任心，平等对待每一个学生。
教育孩子是我们每位老师的职责，关注每一个孩子更是我们每一位老师应有的责任。仔细观察，那些上课从中捣乱课堂秩序的人往往是我们批评的对象，久而久之，这些孩子就"适应"了老师的批评，而年幼的孩子们往往认为他们的所做所谓都是给老师们干的，老师越是批评他，他越是不好好表现，一种"逆返"心里自然生成。班上有一个孩子还好说，假如遇上3-4个，那产生的负面影响可想而知。而体育课是学生们最喜欢的课，所以最好不要剥夺孩子享有锻炼的权利，把时间还给孩子，把健康还给孩子。我们体育教师要有一颗强烈的责任心，每节课要进行点名，对没有来上课的学生要调查清楚是什么原因；我们要把慈母般的爱洒向每一位学生，不仅要欣赏学生的优点，而且更重要的是接纳学生的缺点；用平等的眼光看待这些“小大人们”，放下架子，蹲下身子用爱心感化他们，尊重每个学生的人格，建立平等的师生关系。
二、抓好课堂秩序
1．重视新学期的第一次室内课。这学期，因为学校有特殊活动，所以二年级六班的第一次室内课没有上。为了赶进度，把第一次室内课与第一次室外课并在一起上，2个周过去了，我发现这个班级在课堂秩序明显不如另一个班级，没办法，我特意又拿出一节课的时
2．重视课前的2分钟。
按常规要求去做，对小学生来说是个难题。他们认识事物、分析问题，解决问题的能力很差，因此，需要我们教师进行耐心的引导。在我的课堂上，每次上课之前先拿出2分钟的时间进行思想品德教育。传授的内容可以结合每周一升旗的话题进行，也可以结合电视节目中的小故事进行引导，还可以结合发生在学生身上的小故事进行熏陶。让学生明白哪些行为是错的，哪些习惯是坏习惯；告诉学生每做一件事之前都要去想一想它的利与弊，对班级、对自己、对同伴有好处的事情多去做，影响他人的事情不要做；我们要善于发现孩子们身上存在的细小问题，针对性的对他们进行思想品质教育，帮助他们给予正确的引导，树立正确的学习观，帮助他们做一个有责任心的当代小学生。
3．课中学会调控学生的注意力
小学生有意注意力时间持续的时间很短，因而课堂上往往出现乱的现象。遇到这样的情况，教师千万不要发火，因为发火往往会降低你在学生心目中的地位。不妨试试采用其他小方式以吸引学生的注意力。比如做些提高学生注意力的小游戏《报数筷子头》；做转移学生注意力的小游戏，如：教师吹哨喊口号，学生马上会习惯性的随着教师喊起来等等。课上要善于观察学生的学习情况，做到随机应变，把学生的注意力在最短时间内集中到学习中来。
三、运用灵活多变的教学方法手段，激发学生的上课欲望。
我们应该反问自己，我们的学生为什么不喜欢我们的课？我们的课堂教学手段方法是否符合孩子们的心理？常年不变的老一套的徒手操，常年不变的准备活动，让孩子们感到枯燥乏味。我曾经留心的观察了一下，在一节课上我让孩子们做一直做过的老游戏，虽然孩子们喜欢做，但是学生的积极性不是很高，他们往往用说话、拖延时间的方式来表达不满情绪。而当我要对学生介绍做一个新的游戏，学习新的内容的时候，学生们是那么的乖，都静静的在听。所以说孩子也喜欢新鲜的事情，对新鲜的事物比较感兴趣。常新常变，灵活运用教学方法与手段，激发学生上课兴趣，把练习的内容着重以游戏的形式让他们去做。比如练习单双脚跳的内容，利用划好的“田字格”进行“青蛙捉害虫”“机智找‘家’”的比赛、这样避免了学生产生枯燥的情绪。
