染雾篇一：中学远程教育资源应用教研工作总结
近年来，随着信息技术的快速发展，中学远程教育资源的应用在教育领域中逐渐得到了广泛的关注和应用。为了推动中学远程教育资源的有效应用，我校积极开展了相关的教研工作。在此次总结中，我将结合自己的实践经验，对我校中学远程教育资源应用教研工作进行总结与反思。
首先，在教研工作中，我校注重对中学远程教育资源的研究与开发。我们组织了一支专业的教研团队，与相关机构合作，研发了一系列适合中学教育的远程教育资源。这些资源不仅包括教学视频、教材电子化等传统形式，还包括了互动式教学平台、在线测评等新兴形式。通过不断地研究和开发，我们的中学远程教育资源得到了不断的完善和更新，为教师提供了更多的教学工具和课程资源。
其次，在教研工作中，我校注重对中学远程教育资源的教学应用研究。我们不仅将远程教育资源应用于线上授课和线下辅导，还积极探索了将远程教育资源与传统教学相结合的方式。通过教学实践，我们发现中学远程教育资源能够有效地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。同时，我们也发现中学远程教育资源的应用需要与教学内容相衔接，教师需要根据学生的实际情况进行差异化教学，才能发挥远程教育资源的最大效益。
再次，在教研工作中，我校注重对中学远程教育资源的评估与改进。我们通过教学实践和学生反馈，对中学远程教育资源的使用效果进行评估，并及时调整和改进相关资源。通过不断地评估和改进，我们的中学远程教育资源得到了不断的优化，提高了教学质量和学习效果。
最后，在教研工作中，我校注重对中学远程教育资源的师资培训与教学分享。我们组织了一系列的培训活动，邀请相关专家和教育工作者进行教学培训，提高教师运用远程教育资源的能力。同时，我们还鼓励教师进行教学分享，通过教学案例和教学经验的分享，促进教师之间的相互学习和交流。
综上所述，我校中学远程教育资源应用教研工作取得了一定的成果。通过对中学远程教育资源的研究与开发，教学应用研究，评估与改进以及师资培训与教学分享，我们有效地推动了中学远程教育资源的应用，提高了教学质量和学习效果。然而，我们也发现在实际应用中还存在一些问题和挑战，如资源的质量不稳定、教师培训的不足等。因此，我们将继续加大对中学远程教育资源应用教研工作的投入，不断完善和优化中学远程教育资源，提高教师的教学能力和教学水平，为学生提供更好的学习资源和教学服务。
中学远程教育资源应用教研工作总结 篇三
本学期，我校各教研组的远程教育资源应用工作在学校领导的关心和支持下，在全体教师的共同努力下，取得了优异的成果。按照我校的工作部署，认真落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，切实把“远教”应用工作抓实、抓好、抓出成效，为全面提高我校教育质量打下坚实的基础。现将本学期工作总结如下：
一、规范管理，强化培训
1、规范管理。按照有关部门的要求，我校建立了“一表两册”（设备教室专用课表、资源登记册、设备使用登记册），每周教学应用不得少于30节，每周开展一次教研活动。学校还建立起一套有效的奖励制度，用制度来保障应用，推动应用的深入发展。
2、强化培训。为了进一步提高我校教师的应用技能，学校建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。学校积极开展校本培训工作，各校都制定了切实可行的培训方案，分阶段、分层次、分年龄对教师进行培训。每学期结束根据培训效果，对每位教师进行综合评定，分别给予不等的量化考核。现在我校教师大都能熟练地浏览、下载资源，运用模式二资源备课、上课，制作课件等。
二、加强应用，发挥效益
1、提高课堂应用效果。课堂应用是远程教育资源应用的关键和切入点，我校对远程教育资源在课堂上的应用工作进行的详细的要求，比如要求学校进行的示范课、公开课要使用项目设备资源，积极引导教师去浏览资源、运用资源上课、备课。
2、加强教学研究。教学研究工作是提升资源应用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，组织教研人员和一线教师对“远程教育资源与学科整合”广泛开展研究，利用远教资源，提高了课堂教学质量。
本学期，我校各教研组的远程教育资源应用工作在学校领导的关心和支持下，在全体教师的共同努力下，取得了优异的成果。按照我校的工作部署，认真落实“面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，切实把“远教”应用工作抓实、抓好、抓出成效，为全面提高我校教育质量打下坚实的基础。现将本学期工作总结如下：
一、规范管理，强化培训
1、规范管理。按照有关部门的要求，我校建立了“一表两册”（设备教室专用课表、资源登记册、设备使用登记册），每周教学应用不得少于30节，每周开展一次教研活动。学校还建立起一套有效的奖励制度，用制度来保障应用，推动应用的深入发展。
2、强化培训。为了进一步提高我校教师的应用技能，学校建立了一套有效的培训机制，以骨干教师为龙头，以全员培训为途径，落实培训计划，完成培训任务。学校积极开展校本培训工作，各校都制定了切实可行的培训方案，分阶段、分层次、分年龄对教师进行培训。每学期结束根据培训效果，对每位教师进行综合评定，分别给予不等的量化考核。现在我校教师大都能熟练地浏览、下载资源，运用模式二资源备课、上课，制作课件等。
二、加强应用，发挥效益
1、提高课堂应用效果。课堂应用是远程教育资源应用的关键和切入点，我校对远程教育资源在课堂上的应用工作进行的详细的要求，比如要求学校进行的示范课、公开课要使用项目设备资源，积极引导教师去浏览资源、运用资源上课、备课。
2、加强教学研究。教学研究工作是提升资源应用水平的重要保障。我校利用校本教研和年片教研的形式，组织教研人员和一线教师对“远程教育资源与学科整合”广泛开展研究，利用远教资源，提高了课堂教学质量。
3、资源应用形式多样。学校教师都能够充分利用远程教育项目资源用于课堂教学工作。在学期初，学校组织优秀教师上公开课，要求每位教师都能够运用远教资源来备课
三、加强检查、督导和考评，把远程教育的各项工作落到实处
1、建立远程教育应用督导评估机制，把各位教师的现代远程教育工程设备的使用率和使用效益作为年终考核的一项重要内容，一周一查，一月一通报。对检查中出现的问题当场指出，令其整改。
2、学校根据本校实际，制定出详细的考核细则，每学期对所有任课教师进行一次项目应用工作的考核，考核结果与年终考评相挂。把教师应用现代教育技术的能力和水平纳入考核，形成激励机制，并落实奖惩措施。
