染雾大学生华师附小实习总结 篇一
实习总结
华师附小是一所优秀的小学，我非常荣幸能够在这里进行实习。在这段时间里，我学到了很多知识，也锻炼了自己的能力。在这篇实习总结中，我将分享我在华师附小实习的经历和收获。
首先，我要感谢华师附小的老师们，他们对我的指导和帮助非常耐心和细致。我被分配到一年级的班级，负责辅导学生的学习和生活。起初，我对自己是否能胜任这个角色感到担忧，但在老师的指导下，我逐渐找到了适合自己的教学方法。我学会了如何制定课程计划，如何与学生有效沟通，以及如何激发他们的学习兴趣。通过和学生们的互动，我发现每个孩子都有自己独特的特点和需求，因此我学会了灵活调整我的教学策略，以满足每个学生的学习需求。
其次，我在实习过程中也遇到了一些挑战。最大的挑战之一是如何管理班级的纪律。一年级的学生们常常充满活力，很难保持安静和专注。我学会了采用一些游戏和活动来吸引他们的注意力，并制定了一套简单的纪律规定。通过与学生们的讨论和合作，我意识到纪律的建立是一个长期的过程，需要耐心和恒心。我也学会了如何及时解决冲突和纠正不良行为，以保持一个积极和和谐的学习环境。
最后，我在华师附小的实习中获得了很多宝贵的经验和启示。我发现作为一名教师，需要具备很多技能，如沟通能力、组织能力和人际关系处理能力。我也意识到教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的品格和能力。通过和学生们的互动，我看到了他们的成长和进步，这让我深感满足和骄傲。我相信，作为一名教师，我将能够对学生们的成长产生积极的影响。
总之，我的华师附小实习经历是非常宝贵的。在这里，我学到了很多关于教育的知识和技能，并且得到了实践的机会。我要衷心感谢华师附小的老师们对我的指导和支持。我相信，这段实习经历将对我未来的教育事业产生重要的影响。
大学生华师附小实习总结 篇二
实习总结
华师附小是一所充满活力和创造力的小学，我很荣幸能够在这里进行实习。在这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和知识。在这篇实习总结中，我将分享我在华师附小实习的经历和成长。
首先，我要感谢华师附小的领导和老师们对我的支持和关心。他们给予了我很多的指导和帮助，使我能够更好地适应实习环境。在我实习的班级里，我负责辅导学生的学习和生活。通过和学生们的相处，我发现每个孩子都有自己独特的特点和需求，因此我学会了用心倾听他们的声音，并根据他们的需求进行教学。我还学会了如何制定课程计划，如何灵活运用教学方法，以及如何评估学生的学习成果。
其次，我在实习过程中也遇到了一些挑战。最大的挑战之一是如何与学生建立良好的关系。作为一名实习生，我需要花时间和精力去了解每个学生，并与他们建立起信任和亲近的关系。通过和学生们的互动，我学会了如何与他们进行有效的沟通，并给予他们合适的支持和鼓励。我也学会了如何处理学生之间的纠纷和冲突，以维护一个和谐的班级氛围。
最后，我在华师附小的实习中得到了很多启示和成长。我意识到作为一名教师，除了传递知识，还需要关注学生的全面发展和培养他们的综合能力。我也明白了教育是一个长期的过程，需要耐心和恒心。通过实习，我看到了学生们的成长和进步，这让我深感满足和骄傲。我相信，未来作为一名教师，我将能够对学生们的成长产生积极的影响。
总之，我的华师附小实习经历是非常宝贵的。在这里，我学到了很多关于教育的知识和技能，并且得到了实践的机会。我要衷心感谢华师附小的领导和老师们对我的支持和指导。我相信，这段实习经历将对我未来的教育事业产生重要的影响。
大学生华师附小实习总结 篇三
现在的我已经毕业了，成为一名小学教师了，回首我在大学时候在小学实习的时候，还是感到受益匪浅。
那时的我还是一个在象牙塔里生活学习了十几年的大学生，可谓是什么都不懂，那时的我及时的认识到了我的不足，我决定要出去实习一下，到小学实习教学生去。
还好吧，我的运气不错，很快的就找到了实习的地点，跟学校请假以后，我就开始了我的实习之路。200*年9月7日到11月7日期间，我在华师附小实习，担任二年（3）班班主任。数学指导老师是黄老师，班主任是陈老师。听课节数大约70节，上新课节数节，练习课6节。
教学工作：我的实习科目是数学，教学对象主要是二（3）班和二（4）班学生。从实习的第一周便开始上课，持续到实习结束的前一周。上好一堂课真的不容易，备课、试讲、上讲台、老师评讲、再上讲台、课后反思。
班主任工作：我坚持每天早上7点55分到附小，下午5点30分才离开学校。常规工作是：、监督早读，检查学生有没带红领巾，发作业本；
试讲是上讲台前很重要的一个环节。第一次上讲台前，我就觉得没必要那么浪费时间，还要试讲，自己心里面把上课的过程全都默念一遍就够了。也没有把上课要说的每一句话都写下来。结果一上讲台，真的发现自己并没自己想的那么厉害，提问的时候好多时候总是不能把问题说清楚，导致学生不明白老师要问什么，接着乱回答一通。还有就是语言不精练，经常的翻来覆去，一句话说了又再说，而且也把上课的一些环节给忘记了。试讲，可以让我们理顺思路，发现自己存在的问题，为上好一节课做好准备。
备课时，第一备知识点。必须知道知识的前后迁移，不能只限制于这一节课的内容。
在上角的初步认识时，学生说图中的树也是一个角，我回答说待会等我们学了角我们再来看它究竟是不是角，可是后面我就忘记了。课堂上，学生提的问题如果老师把握的好，往往能够成为这一节课的亮点。特别是上公开课的时候，更应该把握这这些亮点。作为老师，上课要记住一点：永远保持激情。即使觉得自己上得好差，学生都没心听了，也得保持激情。我在上课时，一开始很容易受学生的影响，当他们不认真听课，或者感觉他们听得很无聊的时候，自己也就跟着无精打采起来，这样课堂气氛就更闷了。奖励对于低年级的孩子来说，无疑是控制课堂纪律的一大法宝，加星星、画苹果、果树开花等等，小学生们都非常喜欢。但在奖惩的过程中，一定要记住公平，告诉学生你为什么给他们组加分，为什么扣分。当然，这存在一定的弊端，它虽加强了小组团结意识，可是也导致那些做得不好的学生被小组里的人埋怨，所以老师要做到有个度。以前没实习的时候，总觉得教小学真的时轻而易举，现在才真正的领略到，要真正的教好学生，必须下大功夫，慢慢学，一步一步的改进，从每一个细节出发，让学生学的快乐，老师教的轻松，走进教室的学生跟走出教室的学生必须是完全不一样的。
上课，老师基本功就真的是完全表现出来了。板书、教姿教态、普通话、讲课艺术，表扬语等等，都在一个老师的讲课中体现出来。初上讲台的我们，经常性的是希望学生能够按照我们的思路来回答问题，学生一提出其他不同的问题，我们往往会很急躁的制止住他，把他们的思路给扼杀了，让学生跟着我们走。一节成功的课，应该是老师引，学生自己寻找答案，老师必须把教材挖得深，讲得透。只要能够把学生的注意力吸引到课堂上来，学生就会很认真积极的思考，因此他们也就没其他时间可以搞小动作，自然课堂纪律就好了。老师的教姿教态也是不容忽视的。真的是什么样的老师教出什么样的学生。3班的班主任是一个很活泼的人，她的班的孩子也好活泼。相反，隔壁的4班班主任经常黑着一张脸，很少微笑，很明显的看得出，4班的孩子少了些灵气。一个老师一定要学会微笑，一言一行，都得提醒自己：多少个孩子正在模仿着我们。有一个老师上课经常眨眼，后来发展到他们班的学生也学会了眨眼。学校没办法，只能解聘了这位老师。想要讲好一节课，细节是不能忽视的，包括表扬语，只有真心的表扬一个孩子，她才能真正的体会到老师的赞美。表扬时还得贴近实际的表扬，要说明你为什么表扬她，她做了什么让你觉得该表扬她。新教师还会经常性的忘记解决学生当堂提出来的问题。
老师点评，上完每一节新课，指导老师都会很认真的给我们指出哪些需改进的地方。这是一次非常难得的机会，让我们自己看到自己的不足之处。所以当指导老师给我们指导时，一定要学会虚心接受，认真听讲，不要总想着解释为什么自己会这样，默默的接受，保持虚心的态度，这样老师才会感觉到你是真心想要听她评讲的，她才会用心的指导你，帮助你，我们也才会更快的进步。
再上讲台。所谓一回生，二回熟，经过第一次课还有指导老师的点评之后，这是一次让我们再次上场的好机会，而不是老师评了之后就没有机会改进的那种，虽然还是会出现很多问题，可是却是在不断的进步，不断的前进。
课后反思，一个老师想要真正的成长，必须学会课后反思，只有经过反思，才能吸取教训，总结经验，为以后的教学打下良好的基础。
虽然现在的我已经是一名小学教师了，但是现在回想起来，如果没有这次实习的话，我还真的不应定会成为一名教师了。我在毕业的时候赶上师范生特别多的时刻，我也是通过不断的考试和实习教学才能走到现在的，我真的药感谢那次实习，感谢帮助我的老师和我教过的学生。
以后的工作中，我会继续努力的！
