染雾农远工程管理与应用工作总结 篇一
农远工程管理与应用工作总结
近年来，我在农远工程管理与应用领域深耕细作，通过不断学习与实践，取得了一定的成绩。在这篇总结中，我将回顾我所参与的农远工程项目，并对其中的管理与应用工作进行评估与总结。
首先，我参与的农远工程项目涵盖了灌溉系统、农作物生长监测系统和农田土壤检测系统等多个方面。在这些项目中，我负责项目的规划、设计和实施，并对项目的进展进行监督和管理。我深入了解了不同农业环境的需求，根据实际情况进行项目的定制化设计，并与相关团队密切合作，确保项目顺利进行。
其次，在项目的实施过程中，我注重与农户的沟通和培训工作。我定期与农户进行交流，了解他们的需求和问题，并针对性地提供解决方案和培训。通过与农户的密切合作，我们成功地解决了一些技术难题，并提高了农户的生产效益。
此外，在项目管理方面，我注重团队的协作和沟通。我组织了团队会议，明确了项目目标和任务，并分配了相应的工作。我鼓励团队成员之间的合作和交流，及时解决问题，并对团队成员的工作进行评估和奖励。通过有效的团队管理，我们成功地完成了多个农远工程项目，并得到了客户的认可和赞赏。
最后，我在农远工程管理与应用方面还存在一些不足之处。首先，我在项目管理中有时会过于注重细节，导致进度推迟。其次，我对农户的需求了解不够深入，导致项目方案的设计和实施不够精准。为了改进这些问题，我计划进一步提升自己的管理和沟通能力，加强对农业领域的学习和研究，提高自己在农远工程管理与应用方面的专业水平。
总结来说，我在农远工程管理与应用领域的工作中取得了一些成绩，但也有一些不足之处。通过对项目的总结与评估，我将进一步完善自己的工作方式，提高农远工程管理与应用的效果和质量。我相信，在不断学习和实践的过程中，我将能够更好地服务于农户，推动农业的发展与进步。
农远工程管理与应用工作总结 篇二
农远工程管理与应用工作总结
经过一段时间的农远工程管理与应用工作，我对这个领域有了更深入的了解，并取得了一些成绩。在这篇总结中，我将回顾我所参与的农远工程项目，并对其中的管理与应用工作进行评估与总结。
我参与的农远工程项目主要涉及灌溉系统、农作物生长监测系统和农田土壤检测系统等方面。在这些项目中，我负责项目的规划、设计和实施，并对项目的进展进行监督和管理。我通过与农户和技术团队的密切合作，成功地完成了多个项目，并取得了良好的效果。
在项目的实施过程中，我注重与农户的沟通和培训工作。我定期与农户进行交流，了解他们的需求和问题，并提供相应的解决方案和培训。通过与农户的互动，我们成功地解决了一些技术难题，并提高了农户的生产效益。
此外，在项目管理方面，我注重团队的合作和沟通。我组织了团队会议，明确了项目目标和任务，并分配了相应的工作。我鼓励团队成员之间的合作和交流，及时解决问题，并对团队成员的工作进行评估和奖励。通过有效的团队管理，我们成功地完成了多个农远工程项目，并得到了客户的认可和赞赏。
然而，在农远工程管理与应用方面还存在一些不足之处。首先，我在项目管理中有时会过于注重细节，导致进度推迟。其次，我对农户的需求了解不够深入，导致项目方案的设计和实施不够精准。为了改进这些问题，我计划进一步提升自己的管理和沟通能力，加强对农业领域的学习和研究，提高自己在农远工程管理与应用方面的专业水平。
总结来说，我在农远工程管理与应用领域的工作中取得了一些成绩，但也有一些不足之处。通过对项目的总结与评估，我将不断完善自己的工作方式，提高农远工程管理与应用的效果和质量。我相信，在不断学习和实践的过程中，我将能够更好地服务于农户，推动农业的发展与进步。
农远工程管理与应用工作总结 篇三
本学期，雄风小学农远工程管理与应用工作在教导处领导和上级主管部门的指导下，按照学期计划，在保证网络通畅、资源完整的同时致力应用培训，不断进行农远资源在语文、数学、英语、品德等学科教学中应有绩效之研究，使我校农远应用由“拿来用”向“创新应用”发展，使农远资源在我校教学应用中有的覆盖面及使用效率都有较大提升，在打造高效课堂中作用突出，现将本学期的远程教育工作总结如下：
一、定期维护保养，不断更新设备。
为了保证多媒体教室有效、高效地服务于教学，农远工作室定期对多媒体教室的计算机进行更新和维护，并根据教师教学需求，适时安装相应的教辅软件，保证了教师的正常使用。
为便于浏览和应用农远资源，在学校微机室每台微机上收藏了《国家基础教育资源网》网址方便老师们浏览，提高了工作效率，也为老师在家登陆网站，利用学校网络资源备课创造了条件。同时，学校装备了两块电子白板，有效的解决了多媒体教室不够用的紧张状况，提升了我校电化教学的硬件水平，为更好地发挥农远工程的效益奠定了基础。
学校各农远设备现运行良好，卫星接收机每天都及时接收中央电教馆传输的各种资源，对于因停电等原因造成的资源接受不完整，也都在周末利用资源重播进行了接收，从而有力地保证了农远资源在教学中的应用。截止半学期，学校共刻录光盘资源达325块（其中自刻217块，“空中英语”108块），资源量达150g。语文、数学、英语、品德三科基本齐全，其它学科和专题教育资源正逐步完善。
二、加强交流指导，提升教师的现代教育技术能力。
本学期，对农远设备和资源的使用，主要采取分组培训、个别指导和教师互助交流的等培训方式。结合我校实际和上学期的培训内容，本学期分教研组或个别指导了我校教师应用农远资源、远程教育资源在电子白板中的应有等，让每位教师了解资源的运行路径，都会应用教学平台开展教学。通过配合各教研组开展研修课，交流资源应用和课件制作方法，使学科教师在农远资源应用和课件制作、整合资源等方面的能力都有较大提高。
三、积极应用资源，提高学校的教育教学质量。
农远资源的最终目的就是教学应用。本学期在日常教学中出现了大家争着用资源的良好势头，学校多媒体教室经常全天都有教师预约使用，同时也做到最有效的利用。如薛明莲老师、李虹老师、黄红英老师、王顺美老师、刘承新老师、王先芬老师、黄英老师、朱迎清老师、曹光发老师、张道芬老师、潘涛老师等。从今年的教学研讨中，我们看到各科教师无论是在使用教学设备的熟练程度，还是在农远资源的应用选择和整合上都有了新的提高。
以前，我校农远应用培训主题是“拿来用”，就是将现有的农远资源直接用于课堂教学，这只是农远资源的初级阶段。本学期，各学科教师不再满足于直接拿来，更多地是结合教材分析、学生分析，致力于将各农远资源与学科、学生实际进行整合应用，从简单的“拿来用”向“借来用”、“整合用”方向发展。
正是由于各学科教师在农远资源上的创新应用，学科教师在自身成长的同时，利用农远资源增强了学生的学习兴趣，提高了学习效率，使学校教育教学质量有所提高，同时也赢得了更多的展示机会。本学期，玉泉中心学校在我校英语教研活动中，我校李虹教师应有农远资源教学，得到了来自各校听课教师的一致好评。同时，李虹老师在市英语优质课决赛中荣获二等奖。
我校《农村现代远程教育资源在小学语文英语课堂教学中应有绩效之研究》课题组继续开展研究，主要在1、远程教育与语文英语课堂教学——构建光盘播放环境下的教师学科教学模式、教学流程和光盘教学的主要方法，探索实现课堂教学效率最优化的“教法”。2、远程教育与语文英语学习方式——构建以光盘资源作为认知工具的学习模式，探索学生在光盘教学这种新形式课堂教学中的“学法”。3、远程教育与语文英语课程资源整合——构建信息化的资源整合模式，探索教师利用远程教育资源备课的“备法”。4、远程教育与语文英语学科评价——构建基于远程教育资源下的自主开放式评价模式,探索对学生进行语文和英语素质进行科学评价的“评法”等方面取得了阶段性成果。
四、存在的问题和今后工作思路
一是教师的现代信息技术水平和能力还有待提高；
二是课题组的研究活动还需深入，研究成果有待总结；
三是校本培训还需与时俱进，如远程教育资源在电子白板的应有等
农远工程是一项体现国家对中西部教育支持、共享优质教学资源的惠民工程，正是由于农远资源的应用，使教师和学生都有了更大地发展
